狄小燕

【摘要】讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的重要原則，在高中語文教學(xué)中，小說教學(xué)與記敘文寫作教學(xué)的融合對(duì)于兩者都有著積極的意義。本文針對(duì)如何將這兩者有效結(jié)合進(jìn)行探討，并尋找有效措施。

【關(guān)鍵詞】小說教學(xué)；高中記敘文；寫作教學(xué)；有效結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、小說教學(xué)對(duì)記敘文寫作教學(xué)的積極作用

（一）提高學(xué)生閱讀和寫作興趣

小說由于其豐富的類型、引人入勝的情節(jié)和獨(dú)特的立意，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，而在現(xiàn)實(shí)中，小說也是最受學(xué)生歡迎的一種文學(xué)形式。所以，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，將小說中敘事的技巧和特點(diǎn)進(jìn)行講解，并與記敘文的寫作進(jìn)行聯(lián)系，能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作的興趣，從而為記敘文寫作教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）為寫作提供豐富的素材

小說的取材來自各個(gè)方面，從自然社會(huì)到人文社科，涉及很多方面，立意也很多樣，這就為學(xué)生的寫作提供了豐富的素材。小說的故事情節(jié)往往圍繞生活中的一個(gè)小人物、小故事甚至是一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景展開，這在另一方面也啟發(fā)了學(xué)生在寫作時(shí)要注意觀察身邊事物，做一個(gè)有心人。

（三）為寫作增加新意和亮點(diǎn)

一篇優(yōu)秀的作文，不僅要有成熟的敘事手法和優(yōu)秀的描寫，還需要有新意和亮點(diǎn)，這樣才能夠抓人眼球，使得自己的作文在大批作文中能夠脫穎而出。而小說在記敘文中的引入，能夠有效地做到這幾點(diǎn)。首先，小說的立意和選材多比較新奇，作者的獨(dú)具匠心和獨(dú)特構(gòu)思往往能夠啟發(fā)學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)也從獨(dú)特的角度進(jìn)行構(gòu)思；其次，小說也可以為學(xué)生的寫作提供廣闊的思考空間，小說的深刻性突出彰顯了它的價(jià)值，學(xué)生在思考中可以逐漸意識(shí)到作品個(gè)性的重要性，在教師的指導(dǎo)下可以將這項(xiàng)能力慢慢得到提升。

二、如何提高小說與記敘文寫作教學(xué)結(jié)合的有效性

（一）挖掘并借鑒小說中有利于記敘文寫作的因素

1.學(xué)習(xí)小說中刻畫人物的技巧。

記敘文寫作中，人物是最重要的因素之一，而人物的刻畫成功與否，也是評(píng)判一個(gè)作品是否成熟的標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于記敘文寫作來說，教師和學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到人物刻畫的重要性，積極挖掘并借鑒優(yōu)秀小說作品中對(duì)于人物刻畫的技巧。

小說中刻畫人物的主要技巧和手法主要包括語言刻畫和動(dòng)作刻畫兩種，這兩者各自如何更好地在記敘文寫作中應(yīng)用以及兩者之間的相互關(guān)系的處理是寫作教學(xué)中的重點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)小說中情節(jié)安排的技巧。

巧妙合理的情節(jié)安排構(gòu)成了小說的主要構(gòu)架，支撐著一部作品的完整表達(dá)。在記敘文寫作教學(xué)中，教師要尋找合理的方式并不斷創(chuàng)新，通過對(duì)小說中優(yōu)秀的情節(jié)安排進(jìn)行賞析，幫助學(xué)生更好地理解情節(jié)安排的技巧，并且能夠合理運(yùn)用之。情節(jié)安排的主要形式有：巧設(shè)伏筆、利用線索等。

3.學(xué)習(xí)小說中景物描寫的技巧。

環(huán)境描寫對(duì)于環(huán)境的渲染和人物襯托有著重要的作用，作為記敘文寫作的主要部分，環(huán)境描寫的水平也深刻影響著作品的整體水平。在許多優(yōu)秀的小說作品中，我們可以看到很多出色的環(huán)境描寫，這些方法都是值得我們借鑒的。教師要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境描寫的能力。

（二）優(yōu)化教學(xué)方法，有效進(jìn)行記敘文寫作教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和取材能力。

教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛與情感。讓學(xué)生懷著一顆炙熱、友愛的心去生活。只有學(xué)生真正對(duì)這個(gè)世界感興趣了，他才會(huì)有興趣去觀察身邊的事物，而細(xì)致的觀察往往能為學(xué)生的作文帶來豐富而獨(dú)特的寫作素材，這是一篇作文的主干和基礎(chǔ)。所以，教師要做好寫作教學(xué)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察和取材能力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行作品模仿與練習(xí)。

優(yōu)秀的小說作品是記敘文寫作教學(xué)的重要構(gòu)成部分，而要將小說更加有效地與記敘文寫作教學(xué)結(jié)合起來，首先需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的小說作品進(jìn)行鑒賞，在鑒賞的基礎(chǔ)之上，組織學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行模仿，這個(gè)過程能夠幫助學(xué)生更好地理解小說在人物描寫、環(huán)境描寫、情節(jié)構(gòu)思和立意方面的技巧，而模仿則是學(xué)生將這些技巧進(jìn)行實(shí)踐的第一步。在模仿之后，就要進(jìn)行寫作的練習(xí)。只有多進(jìn)行練習(xí)，才能夠使寫作技巧更加成熟，教師要對(duì)學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)之處，并輔之以鼓勵(lì)，使學(xué)生在高度的積極性中取得進(jìn)步。

3.加強(qiáng)學(xué)生的作品交流。

學(xué)生自己批改作文是一種有效的教學(xué)方式，它將作文批改的主動(dòng)權(quán)交予學(xué)生，學(xué)生互評(píng)作文并發(fā)表自己觀點(diǎn)，不僅提高了學(xué)生寫作積極性，也讓學(xué)生在批改作文的過程中不斷發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯懽髦谐霈F(xiàn)的問題，并及時(shí)反思與改正，從而提高了學(xué)生寫作能力。

三、結(jié)語

小說作為一種廣泛應(yīng)用的問題形式，它具有著獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值，對(duì)于語文寫作特別是記敘文寫作有著重要的指導(dǎo)意義。高中記敘文寫作教學(xué)相比于初中來說，有著更高的要求。所以在進(jìn)行記敘文寫作教學(xué)時(shí)，教師如果能夠?qū)⑿≌f教學(xué)融入其中，充分發(fā)揮小說文學(xué)作品對(duì)于記敘文寫作的積極作用，這將會(huì)大大促進(jìn)記敘文寫作教學(xué)的質(zhì)量和效率的提高。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）endprint