李亞嬌

摘 要 為了乒乓球課程能在某獨(dú)立院校中更好地發(fā)展，通過(guò)查閱搜索大量文獻(xiàn)與實(shí)地調(diào)查進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)山西省某獨(dú)立院校在開(kāi)設(shè)乒乓球課程中很多學(xué)生愿意在課余時(shí)間將乒乓球運(yùn)動(dòng)作為自己的健身項(xiàng)目，教學(xué)方法獨(dú)特，考核評(píng)價(jià)能夠較好反映學(xué)生學(xué)習(xí)成效；但存在課時(shí)，班容量，師資力量，場(chǎng)地設(shè)施方面的不足，基于存在的問(wèn)題提出一些建議，望給予參考。

關(guān)鍵詞 獨(dú)立院校 乒乓球 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G846.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 乒乓球課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

1.1 大學(xué)生課余參加乒乓球活動(dòng)及競(jìng)賽現(xiàn)狀

對(duì)學(xué)生課余時(shí)間經(jīng)常參加體育鍛煉項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，本著學(xué)校體育課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)選擇的體育項(xiàng)目有武術(shù)、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑、健美操、瑜伽、跆拳道、舞蹈等方面，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課余時(shí)間參加乒乓球活動(dòng)的比例為30.5%，排第三位，可見(jiàn)學(xué)生很喜歡將乒乓球運(yùn)動(dòng)作為自己的鍛煉身體的項(xiàng)目。加之根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)速度快，變化多，技巧性強(qiáng)，趣味性高，準(zhǔn)確性高，動(dòng)作的密度和強(qiáng)度較大的特點(diǎn)，經(jīng)常參加可發(fā)展人的靈敏性，提高動(dòng)作的速度和上下肢活動(dòng)的能力，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，改善心血管系統(tǒng)的機(jī)能，促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)，并能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等品質(zhì)。①而大一、大二的學(xué)生年齡在20歲左右，還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，而培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的品質(zhì)，對(duì)他們將來(lái)走入社會(huì)尤為重要，這也說(shuō)明開(kāi)設(shè)乒乓球課程是很必要的。

參加乒乓球競(jìng)賽除了可以鞏固和提高乒乓球技、戰(zhàn)術(shù)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣外，還可結(jié)交新朋友，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)本校只有乒乓球教學(xué)課程和課外體育活動(dòng)乒乓球協(xié)會(huì)兩種乒乓球組織形式，而乒乓球課程每學(xué)期有一兩節(jié)的教學(xué)比賽課程安排，乒乓球協(xié)會(huì)每年也只有兩次校級(jí)競(jìng)賽，基本沒(méi)有校外競(jìng)賽，這嚴(yán)重限制了學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)水平的提高。

1.2 乒乓球課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究

從近五年乒乓球課程選修人數(shù)來(lái)看，每個(gè)班的人數(shù)35～45左右，另外自2012年之后，學(xué)校將乒乓球課程由原來(lái)的32學(xué)時(shí)降低至24學(xué)時(shí)，教學(xué)大綱也隨之發(fā)生更改，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的乒乓球課時(shí)數(shù)短，人數(shù)多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們鍛煉的需要和學(xué)習(xí)興趣，教師也認(rèn)為不能很好地完成教學(xué)任務(wù)而苦惱。

乒乓球教學(xué)方法有自主-合作、分層教學(xué)、探究性教學(xué)、比賽激勵(lì)機(jī)制教學(xué)、契約學(xué)習(xí)法和異步教學(xué)法等，這些都是近年來(lái)很多學(xué)者的研究成果，方法都很有效。通過(guò)實(shí)地考察聽(tīng)課，本校的教師將分層教學(xué)法與探究性教學(xué)法相結(jié)合，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底；然后將分為兩到三個(gè)層次，根據(jù)學(xué)生層次的不同，制定不同的教學(xué)計(jì)劃；最后運(yùn)用探究性教學(xué)法，教師在課前告知各個(gè)層次學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生查閱收集相關(guān)的資料，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生已經(jīng)了解了部分的基本理論知識(shí)，同時(shí)也對(duì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性、技術(shù)特點(diǎn)有了初步認(rèn)識(shí)，為之后的上課提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備?？己朔绞讲捎镁C合評(píng)分方法，考核結(jié)構(gòu)為：課內(nèi)考勤、基本技術(shù)（包括擊球次數(shù)、掌握技術(shù)和競(jìng)賽）、課外鍛煉（身體素質(zhì)考核為主）。根據(jù)學(xué)生水平的不同，考核設(shè)置的難度有些差異，能夠真正發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生激勵(lì)與發(fā)展的作用。

學(xué)生選課的機(jī)制、服務(wù)社會(huì)能力的獲得，都要求教師必須具備良好的師德素養(yǎng)、淵博的文化知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、高超的專業(yè)技術(shù)、健康的身體和心理，以及善于與外界溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力。②為了評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力學(xué)校采用網(wǎng)上匿名評(píng)價(jià)的方式讓每個(gè)選課學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、專業(yè)水平、表達(dá)能力、課堂互動(dòng)和課后指導(dǎo)等方面，評(píng)價(jià)范圍豐富全面。

1.3 乒乓球課程教學(xué)師資力量現(xiàn)狀

師資是學(xué)校不可或缺的資源，是關(guān)乎到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的重要因素。據(jù)了解該校有兩名乒乓球教師，年齡在30～40之間，年齡結(jié)構(gòu)合理，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充沛的精力和體力，但學(xué)校有上萬(wàn)名學(xué)生，減去大三、大四不修體育課的人數(shù)也有五、六千學(xué)生，學(xué)校出現(xiàn)嚴(yán)重的師資短缺，再加之也沒(méi)有專業(yè)的乒乓球教師，師資力量薄弱嚴(yán)重制約了學(xué)校乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

1.4 乒乓球課程教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

場(chǎng)地設(shè)施是體育教學(xué)的保障，乒乓球課程更不例外，很多高校都存在乒乓球場(chǎng)地設(shè)施相對(duì)短缺和不足的問(wèn)題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)乒乓球課程學(xué)生是自帶球拍和球，學(xué)校的乒乓球場(chǎng)地和球桌都不能滿足上課學(xué)生的需求，更不用提課余活動(dòng)的學(xué)生，這反映了學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)備的財(cái)政投入的不足。

2 乒乓球課程教學(xué)發(fā)展對(duì)策

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，它不但可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，這是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的基本素質(zhì)。學(xué)校的校團(tuán)委，學(xué)生會(huì)，體育組成員發(fā)揮其力量，校領(lǐng)導(dǎo)給予支持，組建乒乓球俱樂(lè)部，組織各種形式的乒乓球競(jìng)賽，包括聯(lián)系兄弟院校，加強(qiáng)兄弟之間的關(guān)系，讓更多的乒乓球愛(ài)好者能夠參與其中。對(duì)于師資力量薄弱的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引進(jìn)乒乓球?qū)I(yè)人才，加快師資隊(duì)伍建設(shè)，為年輕教師提供繼續(xù)進(jìn)修的條件，以提高自身的業(yè)務(wù)水平，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)體系更新速度，以完善整個(gè)教學(xué)體系，適應(yīng)現(xiàn)代化高校體育教學(xué)的要求。將24學(xué)時(shí)教學(xué)課程增加到原來(lái)的32學(xué)時(shí)，加大乒乓球的財(cái)力投入和管理制度，改進(jìn)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施，為上課的學(xué)生適當(dāng)?shù)刭?gòu)買乒乓球和球拍，以便滿足學(xué)生上課與課余活動(dòng)的需求。

3 結(jié)論

據(jù)調(diào)查很多學(xué)生將乒乓球運(yùn)動(dòng)作為自己課外的健身項(xiàng)目，而由于乒乓球自身的特點(diǎn)學(xué)校開(kāi)設(shè)此門課程是非常必要的。但學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施有限，不僅阻礙了學(xué)生乒乓球技術(shù)向更高水平的發(fā)展，也限制了學(xué)生課外活動(dòng)的需求，學(xué)校應(yīng)加大財(cái)力投入，改變現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施短缺和不足的問(wèn)題。學(xué)校改變了以往傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方法和考評(píng)方式，教學(xué)方法采用分層教學(xué)法與探究性教學(xué)法相結(jié)合的方式，考評(píng)運(yùn)用評(píng)價(jià)的考核體系，盡最大努力彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。而對(duì)于學(xué)校師資短缺的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)的乒乓球教師，帶動(dòng)整個(gè)乒乓球教師的專業(yè)素質(zhì)提高，使學(xué)校的乒乓球教學(xué)發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。

注釋

① 杜芳.淺析全民健身與乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系[J].西昌師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2004.16（2）：94-95.

② 劉小湘等.大學(xué)乒乓球課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].體育科學(xué)研究，2011.15（2）：79-82.