摘 要：隨著課改的不斷深化，在小學(xué)教育工作中，對(duì)于小學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)越來越處于一種重要的地位。小學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是當(dāng)下素質(zhì)教育發(fā)展的一種必然的趨勢(shì)，在當(dāng)下，社會(huì)發(fā)展速度很快，信息技術(shù)也日新月異，所以教師要做好各方面的工作，努力把學(xué)生培養(yǎng)成一名有超強(qiáng)創(chuàng)新能力的人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；創(chuàng)新精神；培養(yǎng)

小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以很好地激發(fā)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生成為一名合格的現(xiàn)代化建設(shè)者，對(duì)我國(guó)的科技文化等方面的創(chuàng)新有著至關(guān)重要的作用，下面就淺談一下小學(xué)生之創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神的必要性

小學(xué)生是國(guó)家未來的希望，所以說如何培養(yǎng)學(xué)生是一個(gè)特別重要的話題，在以往的教育工作當(dāng)中，我們國(guó)家對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)教育工作的重心落在學(xué)生的成績(jī)上，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生就是好學(xué)生，這種教育方式對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是沒有好處的。很多學(xué)生在這種教育方式下慢慢地喪失了創(chuàng)新能力，甚至有些學(xué)生不敢進(jìn)行創(chuàng)新，他們已經(jīng)形成了一種思維定式，這對(duì)于我們創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有著很大的弊端。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，建立中國(guó)特色的社會(huì)主義需要更多的創(chuàng)新人才，所以在小學(xué)的教育工作中，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力放在第一位，要不斷地緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，積極地開創(chuàng)學(xué)生的大腦，讓學(xué)生從小就有一種創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中通過創(chuàng)新找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，這是當(dāng)前至關(guān)重要的一件事。只要學(xué)生有了很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，那么學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中必然會(huì)有很大的進(jìn)步，會(huì)用不同的思維方式去做事，這樣可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可以凸顯出小學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神的必然性和重要性。

二、培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神的具體方法

在當(dāng)下，我國(guó)人民的創(chuàng)新能力較低，學(xué)生的創(chuàng)新能力與歐美一些發(fā)達(dá)的國(guó)家相比較處于一種較低的水平狀態(tài)，生產(chǎn)力的發(fā)展受到了很大的束縛，所以我們要不斷地開創(chuàng)國(guó)人的創(chuàng)新能力。在這種情況下，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)迫在眉睫的事，在小學(xué)階段，學(xué)生的自覺能力比較差、年紀(jì)也比較小等情況，這就給創(chuàng)新教育帶來很多的難題，下面就簡(jiǎn)單討論一下創(chuàng)新教育的實(shí)踐方法。

1.要抓住學(xué)生的心理，無論哪一種課堂，抓住學(xué)生的心是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)抓住了學(xué)生的心之后，學(xué)生會(huì)自然地跟著老師走，這就對(duì)于學(xué)生的教育有著莫大的好處，也對(duì)于老師教學(xué)工作有著很大的幫助。

2.老師應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)做好聯(lián)系工作，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能局限于學(xué)校的培養(yǎng)，小學(xué)生本身自制力就比較差，如果不能處處體現(xiàn)對(duì)于創(chuàng)新的培養(yǎng)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)下降，所以說在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，老師要和家長(zhǎng)做好親密的聯(lián)系，努力對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，雙方要及時(shí)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷地改進(jìn)不足的地方，努力使學(xué)生處于一種比較理想的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校要做好學(xué)生的培養(yǎng)方案，一個(gè)好的培養(yǎng)方案可以很好地讓學(xué)生和老師配合，所以說老師要根據(jù)自己的學(xué)生和地域的特點(diǎn)制訂不同的教育方案，要努力做到因材施教，不斷地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，使小學(xué)生將來成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

4.要建立完善的教育體制，只有完善的教育體制，才能從學(xué)生日常生活各方面掌握學(xué)生的具體情況，然后根據(jù)需要調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)策略。建立一個(gè)完善的體制，從學(xué)生入學(xué)到以后的發(fā)展都有一個(gè)完整的信息，這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有著很大的幫助。

三、培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新精神的意義

小學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)未來的建設(shè)任務(wù)，所以說在當(dāng)下的教育中，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未知事物的求知欲，學(xué)生有了很強(qiáng)的創(chuàng)新精神，才會(huì)更好地挖掘自身的各種潛力，讓自身的思想不會(huì)束縛在一個(gè)圈子里，這樣才會(huì)更好地朝各個(gè)方面發(fā)展，所以說小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一件關(guān)乎國(guó)家大計(jì)的事物，我們要不斷地、堅(jiān)決地貫徹實(shí)行。

總之，在當(dāng)前的形勢(shì)下，堅(jiān)定不移的堅(jiān)持培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神是一件至關(guān)重要的事，我們要不斷地尋找適宜的方法去培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷地激發(fā)學(xué)生各方面的潛力，努力把小學(xué)生培養(yǎng)成合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

趙敏.努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[J].小學(xué)科學(xué)：教師，2011（11）.

作者簡(jiǎn)介：宋夢(mèng)昕，女，1977年4月出生，大專，就職單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市喀喇沁旗牛營(yíng)子小學(xué)，研究方向：創(chuàng)新教育。