張燧培

摘 要： 目前，中職教育是基層物流人才培養(yǎng)的主渠道之一。為了更好地開發(fā)和培養(yǎng)物流人才，在人才特色化培養(yǎng)、物流行業(yè)特點(diǎn)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要等方面有必要進(jìn)行針對性的探索，對中職物流專業(yè)中商品運(yùn)輸與配送進(jìn)行有效性研究，從而提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力和職業(yè)能力。同時(shí)，構(gòu)建符合職業(yè)導(dǎo)向的課程教學(xué)實(shí)踐體系是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要途徑。

關(guān)鍵詞： 中職物流專業(yè) 商品儲運(yùn) 商品配送

當(dāng)代物流是一個(gè)新興的復(fù)合產(chǎn)業(yè)，同樣是勞動技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。在商品運(yùn)輸與儲存等環(huán)節(jié)中都需要大量技術(shù)人員。中職院校是培養(yǎng)這些基層物流操作人員的搖籃。由于設(shè)備有限，盡管中職院校開設(shè)了物流這一類專業(yè)，對這些基層物流操作人員培訓(xùn)時(shí)，仍然存在教育資源匱乏、教學(xué)方法落后、學(xué)生實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足等一系列問題，這就在一定程度上嚴(yán)重影響對物流人才的培養(yǎng)，需要對中職院校物流專業(yè)學(xué)生的商品運(yùn)輸與配送的教學(xué)實(shí)踐做出簡要分析，幫助中職學(xué)校認(rèn)識到自身在教育方面存在的不足，促進(jìn)中職學(xué)校更好地開展物流專業(yè)教育。對于中職物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送的研究已經(jīng)成為當(dāng)下中職學(xué)校物流專業(yè)的頭等大事。

一、中職物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送的職業(yè)定位

隨著21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)的高度普及，網(wǎng)絡(luò)購物的高速發(fā)展，當(dāng)代物流這個(gè)新興的復(fù)合產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。目前物流行業(yè)對于物流專業(yè)人才的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了市場所能提供的總和，整個(gè)物流專業(yè)都處于一種缺乏專業(yè)人才的狀態(tài)中。這種情況對中職學(xué)校培養(yǎng)物流專業(yè)人才提出重大考驗(yàn)，中職學(xué)校對于物流專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)目標(biāo)要定位于中低層，以培養(yǎng)綜合性操作人才為目標(biāo)。在整個(gè)教育培養(yǎng)過程中，中職學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，物流專業(yè)中的商品運(yùn)輸與配送更是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的環(huán)節(jié)。中職學(xué)校培養(yǎng)的這種綜合性操作人才具有專業(yè)的物流人的從業(yè)精神和服務(wù)他人的意識，接人待物也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)，自主解決物流中的一些簡單問題，這些人才是整個(gè)物流行業(yè)的基石，著眼于當(dāng)下社會對于物流人才的需要，中職學(xué)校培養(yǎng)商品運(yùn)輸與配送的物流人才的目標(biāo)要符合當(dāng)下時(shí)代需求，只有這樣才可以更有針對性地培養(yǎng)物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送方面的專業(yè)人才。

二、中職物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送的發(fā)展前景

當(dāng)今時(shí)代，信息科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)的飛速增長中物流產(chǎn)業(yè)成了重要支柱，也在工業(yè)化進(jìn)程中成了最基本的服務(wù)模式，以迅猛的發(fā)展速度在全球范圍內(nèi)廣泛傳播。中職學(xué)校開設(shè)物流專業(yè)無疑是順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展潮流的。在物流行業(yè)中，商品運(yùn)輸與配送是整個(gè)物流行業(yè)的核心，中職學(xué)校大力重視物流專業(yè)中商品運(yùn)輸與配送方面的人才培養(yǎng)是符合當(dāng)下社會對于人才培養(yǎng)的需求的。國際上，物流行業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，已經(jīng)逐步成為衡量國家綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，其發(fā)展前景可見一斑，尤其社會對于商品運(yùn)輸與配送方向的人才需求更是呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面。物流行業(yè)在社會中服務(wù)于消費(fèi)者，物流行業(yè)水平的提高不僅體現(xiàn)了我國城鄉(xiāng)居民生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，而且體現(xiàn)了我國物流專業(yè)不斷服務(wù)化，更是市場競爭和商品運(yùn)輸與配送不斷創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在要求。綜合社會各個(gè)方面，中職物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送的發(fā)展前景是非常樂觀的。

三、中職物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送的教育模式

學(xué)校對于物流專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)時(shí)間為三年，結(jié)合整個(gè)物流行業(yè)對于人才的需求，在商品運(yùn)輸與配送的課程設(shè)計(jì)中要以加強(qiáng)學(xué)生的動手能力為基礎(chǔ)，開展素質(zhì)教學(xué)，保證學(xué)生在實(shí)踐中將書本上可得的知識熟練運(yùn)用，這是人教版教材對于中職物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送教學(xué)的基本要求。在實(shí)際教學(xué)過程中，物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送的教育思路必須緊跟學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以社會需求為參考，保證學(xué)生“基礎(chǔ)扎實(shí)，能力過硬，適應(yīng)性強(qiáng)”，只有這種以學(xué)生為本的教育方式，才可以最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)他們對于物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都成為商品運(yùn)輸與配送方面的專業(yè)人才。在中職學(xué)校三年的教育過程中，學(xué)校重視教育的內(nèi)部聯(lián)系，首先明確培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為基準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對學(xué)校的教育課程安排做出調(diào)整，加強(qiáng)商品運(yùn)輸與配送方向人才的培養(yǎng)，保證學(xué)生綜合發(fā)展。學(xué)校要積極優(yōu)化對于物流專業(yè)學(xué)生的教育方式，完善課程設(shè)計(jì)，只有這樣才可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的物流專業(yè)商品運(yùn)輸與配送方向的專業(yè)綜合性人才。

四、結(jié)語

在當(dāng)下物流行業(yè)高速發(fā)展的大背景下，中職學(xué)校開設(shè)物流專業(yè)非常符合發(fā)展需求。面對物流行業(yè)高速發(fā)展的趨勢，社會各界要加大對于中職學(xué)校培養(yǎng)物流人才的關(guān)注力度，傾斜更多教育資源集中發(fā)展中職學(xué)校的物流專業(yè)教育，只有這樣才可以培養(yǎng)出更好的綜合性物流人才。

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