徐定斌
近年來,武漢市認真貫徹國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神,圍繞“率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標,牢固樹立“為每一個學(xué)生全面終身發(fā)展奠基”的核心理念,走內(nèi)涵發(fā)展之路,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進了基礎(chǔ)教育科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。
推進兩項工程,夯實內(nèi)涵發(fā)展之基。實施有效德育建設(shè)工程,整體構(gòu)建序列化的德育體系。推廣硚口區(qū)體育館小學(xué)“尚美德育180課”、江漢區(qū)“本色德育”等德育工作經(jīng)驗,增強德育系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對性和實效性。
實施高效課堂建設(shè)工程,促進教與學(xué)方式變革。2012年、2013年推出高效課堂“十佳教學(xué)模式”,舉辦教學(xué)藝術(shù)論壇,開展“走進區(qū)域、走進學(xué)校、走進學(xué)科”高效課堂巡禮系列活動,廣受好評。
開展國家“教育云”試點,探索數(shù)字化高效課堂,促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,轉(zhuǎn)變課程呈現(xiàn)方式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效率,實現(xiàn)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”。
深化課程改革,聚力內(nèi)涵發(fā)展之本。落實課程計劃,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。建立課程計劃執(zhí)行督查制度,督促學(xué)校落實體育、藝術(shù)、技術(shù)、活動等非考試門類課程。推廣市四十九中研究性學(xué)習(xí)、華師一附中學(xué)分制、馬房山中學(xué)走班制教學(xué)等經(jīng)驗,破解普通高中綜合實踐課程開設(shè)、走班制教學(xué)、學(xué)分制實施等難點問題。
開發(fā)校本課程,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。加強校本課程開發(fā)指導(dǎo),開展優(yōu)質(zhì)校本課程評選,鼓勵學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)和優(yōu)勢,開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程,充分滿足學(xué)生的需求。如,武漢外國語學(xué)校、華師一附中、育才高中、武昌實驗小學(xué)等學(xué)校開發(fā)了多種校本課程供學(xué)生自主選修。
探索綠色評價,引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展之路。開展綜合素質(zhì)評價,促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。武漢市建立起從小學(xué)至高中基礎(chǔ)教育全學(xué)段綜合素質(zhì)評價體系。堅持道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、運動與健康、審美與表現(xiàn)、個性與創(chuàng)新等多維度評價,學(xué)生、教師、家長多主體參與評價,評價結(jié)果與招生入學(xué)掛鉤,增強約束性和引導(dǎo)力,引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我發(fā)展。
開展學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測,促進學(xué)校改進教育教學(xué)工作。成立學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中心,出臺學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的指導(dǎo)意見,每學(xué)年小學(xué)、初中各隨機抽取1個年級30%左右的學(xué)生,開展語文、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測,引導(dǎo)和促進學(xué)校調(diào)整和改進教學(xué)、規(guī)范管理。
加強文化建設(shè),鍛造內(nèi)涵發(fā)展之魂。2013年開展了“武漢教育文化建設(shè)年”活動,以文化助推教育發(fā)展,以文化引領(lǐng)內(nèi)涵提升。在全社會廣泛開展武漢教育精神大討論活動,提煉出“問津求真、追求卓越、立德樹人”的武漢教育精神。
加強機關(guān)文化建設(shè),明晰工作理念,強化共同愿景,積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型機關(guān)。廣大中小學(xué)以深化校園文化建設(shè)為重點,實施辦學(xué)理念引領(lǐng)、制度文化創(chuàng)新、行為文化提升、課程文化打造、環(huán)境文化優(yōu)化“五大行動”,深化“20+20”語文素養(yǎng)提升工程,著力構(gòu)建精神、制度、行為、課程、環(huán)境“五大校園文化”,評選表彰了74所校園文化建設(shè)先進學(xué)校。