白金貴

摘 要： 初中體育是一門培養(yǎng)學(xué)生體育思想及提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科，要不斷改革與創(chuàng)新，以新的教學(xué)思想促進(jìn)教學(xué)方法的不斷完善，實現(xiàn)多樣化教學(xué)。作者主要結(jié)合教學(xué)實際，詳細(xì)探討了游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法及自由教學(xué)法等多種方式方法，希望能為廣大體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞： 游戲教學(xué)法 多媒體教學(xué)法 案例教學(xué)法 自由教學(xué)法

初中體育學(xué)科為培養(yǎng)學(xué)生體育思想、提高身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，對初中體育教學(xué)模式、方法進(jìn)行改革，有利于推進(jìn)體育學(xué)科實現(xiàn)多樣化教學(xué)，同時對促進(jìn)初中生身體素質(zhì)的提高與掌握體育技能大有裨益。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

在應(yīng)試教育體制下，初中教育教學(xué)模式整體偏于刻板、陳舊，教師教學(xué)觀念未能有效轉(zhuǎn)變，仍舊采取以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，在方式方法的運用上也顯得單一、乏味，缺乏新意。這種現(xiàn)象不僅體現(xiàn)在初中語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中，在體育學(xué)科的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。當(dāng)前，初中體育教學(xué)采用的教學(xué)模式一般是“教師講解示范—學(xué)生仿效練習(xí)—教師糾正錯誤”，在教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動學(xué)習(xí)、接受知識，這樣不僅極大地挫害了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，而且不利于體育教學(xué)效果的強化。在新形勢下，初中體育教學(xué)提倡教學(xué)方法多樣化，積極通過多種不同教學(xué)方法實施教學(xué)，以促進(jìn)體育教育效率有效提高。下面介紹幾種行之有效的體育教學(xué)方法。

二、初中體育教學(xué)方法多樣化分析

（一）游戲教學(xué)法

一般來說，初中生年齡在12歲至15歲之間，在這一年齡段的學(xué)生天性與特征決定了他們活潑、好動的行為方式。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分地認(rèn)識并運用這一特征，設(shè)計安排一些好玩、有趣的體育游戲，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中體驗到游戲的快樂。比如田徑項目相對來說較為枯燥，但教師如果以接力跑、帶球跑、折返跑等游戲方式進(jìn)行教學(xué)，則能自然而然地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，掃除之前對單一項目的厭倦感，進(jìn)而提高田徑運動的綜合能力。將初中體育教學(xué)與游戲教學(xué)法相結(jié)合的主要目標(biāo)是讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，最終達(dá)到體育興趣與體育素養(yǎng)雙雙提高的理想教學(xué)效果。

（二）多媒體教學(xué)法

信息技術(shù)的飛速發(fā)展對人們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生巨大的影響，越來越多的科學(xué)技術(shù)被廣泛地運用生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師在教學(xué)體育時，要與時俱進(jìn)，注重教學(xué)方式與方法的創(chuàng)新。其中，多媒體教學(xué)方法無疑是運用最廣泛、最有效的方法之一。在初中體育教學(xué)中，教師通過與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的方式，積極采用多媒體教學(xué)法，對各種體育知識內(nèi)容和技巧動作進(jìn)行形象演繹，激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、參與體育活動的興趣，加深他們對體育教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶，收到事半功倍的良好效果。比如在教學(xué)跑步的規(guī)范動作時，由于跑步這項運動對于學(xué)生而言并不陌生，在生活中處處可見，因此看起來似乎沒有多大難度，實則不然。正因為學(xué)生對跑步運動較熟悉，因而他們的大腦中已經(jīng)形成自己的一套對跑步的認(rèn)識與看法，這當(dāng)中有很多不規(guī)范甚至是錯誤的動作，教師要幫助學(xué)生糾正這些動作，比其他運動項目更難。引入多媒體教學(xué)很好地解決了這一問題。多媒體教學(xué)通過其獨具的聲音、視頻及圖片功能，完整地重現(xiàn)整個跑步的運動過程，包括如何起跑、如何落腳、如何呼吸，等等，都生動、細(xì)致地呈現(xiàn)出來，這時配以教師講解，收到的成效自然喜人。

（三）案例教學(xué)法

初中體育教學(xué)是一種具有很強的實踐性的教學(xué)形式，教師為了讓學(xué)生更好地理解和掌握體育知識和技巧，往往要通過現(xiàn)場示范才能收到良好的教學(xué)效果，也就是我們所說的案例教學(xué)法。從案例教學(xué)法的實施現(xiàn)狀看，無論在規(guī)范化方面，還是科學(xué)化方面，仍具有很大改善空間。在運用案例教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)前，教師要對體育內(nèi)容有深入分析和了解，然后選出最佳示范案例，這樣才能避免示范案例本身的不規(guī)范。在教學(xué)過程中，教師對現(xiàn)場示范案例需進(jìn)行簡單、詳實的講解與分析，對示范動作的準(zhǔn)確性、具體性及形象性等都要求高標(biāo)準(zhǔn)完成。示范完成后，教師對學(xué)生現(xiàn)場模仿動作要加以指導(dǎo)，糾正他們的不良動作，確保案例教學(xué)法得以正確、完整地實施。

（四）自由教學(xué)法

自由教學(xué)法是當(dāng)下初中體育教學(xué)中運用最廣泛且學(xué)生認(rèn)同度最高的一種教學(xué)方法，教師上體育課，在要求學(xué)生適當(dāng)熱身之后，就進(jìn)行自由活動。這種方式的體育教學(xué)固然深得學(xué)生喜愛，但教師的放任不管與學(xué)生的自由散漫是對“自由教學(xué)法”的誤讀，對體育多樣化教學(xué)改革無利反害。真正的自由教學(xué)法應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為主，自由地選擇課堂所要從事的體育活動和訓(xùn)練，教師從旁有序組織與適當(dāng)輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在自由、輕松的狀態(tài)下完成體育運動，以提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、結(jié)語

初中體育教學(xué)方法多種多樣，除了上面所介紹的四種之外，還有興趣教學(xué)法、分組教學(xué)法、問題教學(xué)法、講解法等，教師在采用這些方法的同時要注意各種教學(xué)方法的并用與展開教學(xué)，只有這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃勁濤.初中體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討當(dāng)代體育科技，2014-02.

[2]李萍.差異教學(xué)在初中體育教學(xué)中的實施策略.新課程學(xué)習(xí)（上），2014-03.

[3]胡業(yè)飛.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化.新課程（中學(xué)），2014-04.

[4]劉俊剛.淺論初中體育教學(xué).教育教學(xué)論壇，2014-09.

[5]陳光昌.運用心理規(guī)律提高初中體育教學(xué)效益.當(dāng)代體育科技，2014-03.