高志強

摘 要：圍繞教學的改進略作詮釋，著重探討了生活和學習桴鼓相應、實踐有利于理論聯(lián)系實際兩個方面的問題。

關鍵詞：初中思想品德；生活；學習；理論；實踐

一、生活和學習桴鼓相應

生活是知識之本。教學當中，二者形影相隨，須臾難離。對課本進行分析，就是對心的修養(yǎng)與反思，對真理的揣摩，對正確的價值觀念的培植。中學生風華正茂，涉世尚淺，要促進學生的健康與快速成長，讓課堂回歸生活，讓生活和知識緊密相連，彼此影響，叩開學生的心門，啟開學生的發(fā)散性思維。政治觀點實際上來源于生活的總結，是對人類生活經驗的歸納，生活結合知識，交相輝映，讓學習變得有聲有色，用生活中的事實去驗證觀點，化難為易，變抽象為具體，政治觀點不再是空中樓閣，學生對知識的理解會深刻周詳。學習“正確認識自我”一課，我破臼除窠，模擬成一場綜合性的拓展活動，播放音樂、即興表演，可以登臺演講，可以引吭高歌，我出一些帶有思想品德觀點但是有趣而且常見的題目，讓學生回答，要求聯(lián)系生活實際，不能憑空杜撰，學生回答、小組評論、大家議論、教師總結。課堂氣氛其樂融融，學生群情踴躍，課堂上生動活潑，溫馨和煦。

二、實踐有利于理論聯(lián)系實際

課本上的道理是確鑿而翔實的，課本的榜樣是感人至深的，可是在實際生活中并不都是如此，有關理論常常與學生的生活相距較遠，初中生由于其生活閱歷，知識水平的有限，對思想政治理論的許多概念原理直接了解有一定的困難，很難把課本的理論知識有效地聯(lián)系到自己的生活實際和社會實際中去，這就需要借助實踐的力量了。增強運用知識解決實際問題的能力來增強適應社會的能力。如，在教學初二政治“維護消費者權益”時，讓學生自編自演這樣一個小品：一個身穿馬褂的老頭在地上，正在口若懸河地向圍觀的觀眾吹噓自己的藥如何神奇能包治百病，這時不小心帽子被擠落在地上，原來他是個禿子，既然你的藥能治百病，為什么不先治自己呢？騙局被揭穿了，他是賣假藥的騙子，為了避免更多的人被蒙騙受害，問大家應該怎么辦？學生都說：“送派出所。”短短幾分鐘，不但激活了課堂氣氛，調動了學生的思維，而且還使學生受到了一次深刻的教育。

要融入學生的生活，要利用現(xiàn)代的科學技術，要關注學生的身心健康，要理論聯(lián)系實際。長此以往，那么，每一個學生都會健康地發(fā)展，每一個學生都會德才兼?zhèn)洌恳粋€學生都會成為國家的棟梁之才。

編輯 董慧紅endprint