苗壯

摘??要：學(xué)生怕寫(xiě)作文的原因之一，就是他們生活貧乏，不善于觀察。觀察是引導(dǎo)學(xué)生熟悉生活獲得廣泛，豐富的感性知識(shí)的重要途徑，觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)的源頭，是寫(xiě)作的起點(diǎn)。袁微子先生指出：“作文要有內(nèi)容，內(nèi)容的主要來(lái)源是平時(shí)所見(jiàn)所聞。所見(jiàn)所聞都有賴于觀察?！币虼嗽谧魑慕虒W(xué)中教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

關(guān)鍵詞：興趣;培養(yǎng);習(xí)作能力

中圖分類號(hào)：G622???????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B???????????????文章編號(hào)：1002-7661（2014）22-072-01

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“使學(xué)生能具體、明確、言語(yǔ)從字順地表述自己的意見(jiàn)，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作?！钡诂F(xiàn)實(shí)中許多學(xué)生一提起寫(xiě)作文就犯難，不知寫(xiě)什么，更不知怎么寫(xiě)。我認(rèn)為教師應(yīng)從興趣出發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作熱情，只要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作積極性，作文教學(xué)就能成功。

一、引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣

學(xué)生怕寫(xiě)作文的原因之一，就是他們生活貧乏，不善于觀察。觀察是引導(dǎo)學(xué)生熟悉生活獲得廣泛，豐富的感性知識(shí)的重要途徑，觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)的源頭，是寫(xiě)作的起點(diǎn)。袁微子先生指出：“作文要有內(nèi)容，內(nèi)容的主要來(lái)源是平時(shí)所見(jiàn)所聞。所見(jiàn)所聞都有賴于觀察。”因此在作文教學(xué)中教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，培養(yǎng)習(xí)作興趣

教師要根據(jù)學(xué)生對(duì)周圍事物好奇的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察周圍事物，幫助他們收集作文的材料，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍生活的現(xiàn)象，培養(yǎng)習(xí)作興趣。

生活是習(xí)作的源泉，生活的內(nèi)容是豐富多彩的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)理解生活。生活無(wú)處不在，人人都有生活。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生總是編造習(xí)作，其結(jié)果必然產(chǎn)生質(zhì)的變化，從而編造習(xí)作成為戲弄習(xí)作。久而久之，習(xí)作就變成為一種負(fù)擔(dān)，進(jìn)而發(fā)展成為精神的麻木、，心理的重負(fù)、思想的凝固、人性的扭曲、那么如何讓學(xué)生觀察生活、了解生活、感受生活，做生活的主人呢？

二、積累語(yǔ)言，誘發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣

學(xué)生在習(xí)作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有話寫(xiě)不具體”的現(xiàn)象，是缺乏語(yǔ)言積累的表現(xiàn)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，培養(yǎng)習(xí)作興趣呢？

1、從教材中積累語(yǔ)言?，F(xiàn)行人教版教材中有許多名言警句、人生格言、成語(yǔ)諺語(yǔ)等好詞佳句，如陳年佳釀;使人回味無(wú)窮，它們都是前人語(yǔ)言的精神，是學(xué)生語(yǔ)言積累的好資源。如四年級(jí)上冊(cè)的《觀潮》一文，上完后就可以讓學(xué)生積累的好詞存有：屹立、人聲鼎沸、浩浩蕩蕩……，佳句有：完調(diào)的錢塘江橫臥在眼前……

2、從現(xiàn)代媒體中積累語(yǔ)言。21世紀(jì)的今天，科技經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，教師要鼓勵(lì)學(xué)生欣賞精彩畫(huà)面、動(dòng)人音樂(lè)的同時(shí)，用心聽(tīng)其中的語(yǔ)言，如中央電視臺(tái)中的《東方之子》、《動(dòng)物世界》……，我讓學(xué)生看電視、聽(tīng)采訪，隨時(shí)記錄解說(shuō)詞中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，為以后的寫(xiě)作做好鋪墊。

3、從課外閱讀中積累語(yǔ)言。閱讀是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，課文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出一個(gè)小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。如《作文選》中大多是與學(xué)生年齡相仿的優(yōu)秀學(xué)生的作品，里面有很多的優(yōu)美的句子、段落可供積累。還有一些學(xué)生感興趣能讀懂的名著《西游記》、《水滸傳》等，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中劃出自己喜歡的詞語(yǔ)與句子。這樣積累下來(lái)的詞語(yǔ)、句子也就不少了。

三、師生共評(píng)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣

認(rèn)真追尋對(duì)作文不感興趣的學(xué)生的經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)他們的這種心態(tài)并非遺傳所至，而是因?yàn)樗麄兊淖魑谋旧虾苌佾@得老師的肯定，久而久之，學(xué)生就產(chǎn)生了不愿寫(xiě)作文的情緒，我們知道學(xué)生的進(jìn)步和提高是離不開(kāi)教師的鼓勵(lì)和有效引導(dǎo)的。那么如何通過(guò)習(xí)作評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生興趣呢？

1、學(xué)生評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)

首先，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到互相評(píng)價(jià)習(xí)作，有利于鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高作文水平，掌握作文規(guī)律，為將來(lái)作準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生互評(píng)習(xí)作的興趣。其次，要開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。比如：“文章病院”、“編輯室”“出版會(huì)議”，優(yōu)秀作文講評(píng)，名作欣賞等活動(dòng)。

第三，養(yǎng)成反復(fù)修改的習(xí)慣，學(xué)生修改作文的能力只有在反復(fù)修改的過(guò)程中才能鞏固。

2、精心批改、注重分析

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中點(diǎn)的進(jìn)步，即使是文章寫(xiě)的一般也可以盡量批出好地方，哪怕是一個(gè)詞甚至是一個(gè)字用的好，畫(huà)上表示用的好的符號(hào)或?qū)憥拙涔膭?lì)性或啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)。如“這個(gè)字用得很棒！”“能靈活運(yùn)用平時(shí)積累的詞語(yǔ)?！薄斑@處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很好，說(shuō)明你觀察得很仔細(xì)?！奔词褂胁划?dāng)之處也要寫(xiě)上“想想看，換上哪個(gè)近義詞會(huì)更合適？”“讀讀看，這句話怎樣寫(xiě)會(huì)更好呢？”學(xué)生看到老師認(rèn)真的態(tài)度，明白了自己哪兒寫(xiě)的不好，怎樣修改，這樣的批改，不但使學(xué)生的寫(xiě)作熱情越來(lái)越高，而且也從中獲得了學(xué)習(xí)的能力。

3、改變標(biāo)準(zhǔn)，等級(jí)改革

習(xí)作批改的最后一項(xiàng)是打等級(jí)，不可否認(rèn)在我們學(xué)生中確實(shí)存在部分學(xué)生寫(xiě)的很差，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，之所以取得等級(jí)低是我們所持標(biāo)準(zhǔn)太高。①以成人的眼光看待兒童作品;②把學(xué)生的習(xí)作與作文選中的作品相比較，忽略了“習(xí)作”貴在“習(xí)”即練習(xí)。教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該適當(dāng)降低。給同樣的等級(jí)卻用不同的表達(dá)方式也是有效提高學(xué)生興趣的良藥。在評(píng)定習(xí)作等級(jí)時(shí)，我們可以把“優(yōu)、良、及格”換成“優(yōu)++，優(yōu)+，優(yōu)、優(yōu)—”，對(duì)于那些未達(dá)到及格水平的學(xué)生，盡量不打上“不及格”的字樣，從其他方面引導(dǎo)學(xué)生重寫(xiě)。

在批改學(xué)生作文時(shí)，教師要以多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)具廣泛性;要以“情”當(dāng)先。使這種批改成為師生間感情聯(lián)系的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的習(xí)作水平真正獲得提高。