張明

摘 要： 現(xiàn)如今隨著科技發(fā)展、經(jīng)濟進步，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足時代要求，在高中體育教學(xué)中，教師開始逐步深化教學(xué)理念，施展“以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生健康身體”的教學(xué)理念，重視學(xué)生的課堂反應(yīng)，主要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主進行體育鍛煉的良好習(xí)慣，為未來的工作生活奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 高中體育 教學(xué)方式 主體研究

高中體育教育的開設(shè)主要是通過正確的教育方法增強學(xué)生體質(zhì)，增強學(xué)生的體育鍛煉意識，鍛煉學(xué)生的體育思維，樹立正確的體育價值觀，促進學(xué)生身心健康發(fā)展?！度珖∩碛媱澗V要》明確指出：“學(xué)校需對體育教學(xué)制定符合黨的全面方針，努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生進行終身體育鍛煉?！痹诟咧畜w育教學(xué)過程中務(wù)必以強化學(xué)生鍛煉意識為目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生，進行健康體育教育。本文針對教育方法提出以下幾種方案。

一、營造教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，要想達到理想的教學(xué)效果，需以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。有許多鍛煉學(xué)生身體的體育活動，例如：球類活動、跳繩、運動競技、娛樂體育活動等，教師應(yīng)從以下幾方面作出相應(yīng)改變。

首先，在課前開展學(xué)習(xí)動機分析講座活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生主動理解體育學(xué)習(xí)的重要性，為日后的學(xué)習(xí)活動制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，挑選符合學(xué)生興趣的教材，合理結(jié)合多種教材，時刻變換教學(xué)方法，吸引學(xué)生刺激學(xué)生興奮點，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

再次，在課堂中，教師可利用體育競賽及小游戲，鍛煉學(xué)生，充分利用學(xué)生的好勝心理，調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，在鍛煉身體的同時，培養(yǎng)學(xué)生的體育思維能力，在促進思維創(chuàng)新發(fā)展的同時，增加學(xué)生友好相處的時間，加深學(xué)生對體育精神的理解。

最后，教師對學(xué)生的努力學(xué)習(xí)需進行肯定回答，公正、公平地評判學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并對此進行表揚。對于成績下降的學(xué)生，更應(yīng)該進行鼓勵，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生基本集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)自己的自尊心。在課程結(jié)束之前，簡單作出課堂總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會總結(jié)方法，使學(xué)生在回憶課堂表現(xiàn)的同時，尋找需改正的做法，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為取得更好的成績努力。

二、以學(xué)生為主體，靈活完善教學(xué)方法

教學(xué)是針對教師與學(xué)生的教與學(xué)的過程，需要教師與學(xué)生緊密結(jié)合共同演繹教學(xué)的真諦。其中在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體的教育方式得到了教育界廣大人民的重視，對于這一新型教學(xué)方法，教育專家對其進行深入研究：在教學(xué)過程中，教師充分利用學(xué)生的服從性，促進學(xué)生的個性展現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教育主要以“教導(dǎo)基本體育知識—培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力—提高學(xué)生創(chuàng)新能力”為教育路線，鍛煉學(xué)生大膽張揚個性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力，帶領(lǐng)學(xué)生快樂輕松學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

在某學(xué)校的體育課堂上，教師要求學(xué)生進行立定跳遠練習(xí)，一位學(xué)生在練習(xí)過程中，對自己的每一次練習(xí)過程進行標(biāo)記，為下次的練習(xí)提高基礎(chǔ)點，提高成績。教師對于其聯(lián)系方式十分感興趣，并讓學(xué)生分析，通過分析對比，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聯(lián)系方法對自我超越和創(chuàng)造力培養(yǎng)都具有深遠影響。這個鍛煉方法是完全由學(xué)生自主探究的獨特練習(xí)方法，教師在全班學(xué)生面前對這一方法進行了肯定回答，并進行了贊揚，讓學(xué)生全部運用這一方法進行跳遠練習(xí)。之后的課堂氣氛變得更加活躍，學(xué)生更加認真地練習(xí)。

可見，教師在教學(xué)過程中，時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，巧妙結(jié)合學(xué)生創(chuàng)造力，完善教學(xué)方法，注重學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我鼓勵，自我超越。

三、培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉的良好習(xí)慣

一個良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要長時間堅持，教師不僅要教學(xué)生體育知識，而且要監(jiān)督學(xué)生堅持鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。體育是日常生活不可缺少的項目，只有學(xué)生進行科學(xué)鍛煉后，才能具有健康的身體。

1.監(jiān)督學(xué)生運用正確的體育鍛煉方法。教師必須帶領(lǐng)學(xué)生進行正確的體育鍛煉，只有使用正確的鍛煉方法才能達到良好的鍛煉效果；相反，如果不能掌握科學(xué)的鍛煉方法，就會造成身體損害。在教學(xué)過程中，教師必須傳授學(xué)生正確的鍛煉方法，并為其講解鍛煉的基本原理，必要時為學(xué)生進行示范講解。除此之外，教師對于不同年級的學(xué)生需制訂不同的教學(xué)方案，挑選適合學(xué)生的體育運動，使學(xué)生安全進行體育運動。

2.對學(xué)生進行定期訓(xùn)練。習(xí)慣主要需要堅定的意志力，教師在學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的過程中，扮演著重要角色，教師需對學(xué)生進行嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉，陪同學(xué)生反復(fù)練習(xí)，不斷進行實踐。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為：想要使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，必須盡最大努力帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會堅強，但最重要的方法始終是腳踏實地地進行不間斷的練習(xí)。體育教師在培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣的過程中，需根據(jù)不同學(xué)生的生理年齡和心理反應(yīng)，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在符合教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，應(yīng)采用不同的、科學(xué)的、合理的、執(zhí)行性強的教學(xué)方法，對其進行具有針對性的鍛煉和監(jiān)督培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本體育動作的基礎(chǔ)上，掌握運動要領(lǐng)。在練習(xí)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生由易到難，由部分練習(xí)進行綜合訓(xùn)練，不斷鼓勵學(xué)生，使學(xué)生堅持到底，最終養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。滲透學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成的三者關(guān)系，使學(xué)生意識到其重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化體育鍛煉效果。

以上通過對新型教學(xué)方法進行分析總結(jié)，希望這種教學(xué)方法得以普及，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

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