【摘 要】采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，從高校校園文化及休閑教育相關(guān)概念界定入手，分析高校開展休閑教育的必要性，闡述休閑教育在校園文化建設(shè)中的意義，并對高校開展休閑教育的途徑進(jìn)行討論，以期提高大學(xué)生的休閑觀念，為高校校園文化建設(shè)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】休閑教育；高校；大學(xué)生；校園文化建設(shè)

隨著社會經(jīng)濟的進(jìn)步，高校的辦學(xué)質(zhì)量和水平得到較大提高，因此人們對教育提出了更高的要求。校園文化作為校園生活的重要組成部分，受到越來越廣泛的關(guān)注。校園文化的靈魂和核心是校園精神，校園精神是深層次的群體意識，又是群體的向心力和凝聚力，是校園群體共有的價值認(rèn)同、價值取向和行為方式。校園文化可以提高學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。

一、高校校園文化及休閑教育相關(guān)概念

1.高校校園文化及建設(shè)

高校校園文化是指學(xué)校在長期辦學(xué)過程中所培養(yǎng)起來的、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層提倡、全校師生共同遵守的文化傳統(tǒng)、目標(biāo)、價值觀、辦學(xué)理念和行為規(guī)范，滲透于學(xué)校的各個領(lǐng)域和全部時空。

2.休閑教育及休閑體育教育

薛海紅等認(rèn)為，休閑教育簡單的說就是培養(yǎng)人對休閑行為的選擇和價值判斷能力。也就是說讓人們合理、科學(xué)的享受閑暇時間，根據(jù)個人興趣、特點、環(huán)境，從事一些健康、有益的活動。

二、高校開展休閑教育的必要性

1.從社會需求上分析

通過休閑教育可增進(jìn)同學(xué)間的友誼、人際關(guān)系、與異性相處的能力以及團(tuán)體歸屬感等。另外，休閑教育可幫助學(xué)生模擬各種社會角色，如決策者或服從者、組織者或被組織者等等，以及在活動中由分工不同而承擔(dān)的不同角色，這種“預(yù)演式”的角色承擔(dān)，可提高他們的社會適應(yīng)性，加速自我成長，這些功效是其它學(xué)科所難以替代。

2.從教育視角上分析

跨入21世紀(jì)，知識經(jīng)濟加速發(fā)展，我國高等教育正由精英教育階段加速向大眾化教育階段轉(zhuǎn)變，因此，以教育觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)的學(xué)校改革，正呼喚著學(xué)校教育要適應(yīng)和滿足新形勢下對創(chuàng)新人才、高素質(zhì)人才和復(fù)合型人才質(zhì)和量的需要，休閑教育已提到日程上來。

3.從心理學(xué)角度分析

休閑教育最終目的是讓人的心理體驗是寬松心態(tài)、抒解生活壓力，能最大限度地滿足廣大學(xué)子的運動激情和自我表現(xiàn)欲望，有利于大學(xué)生自我價值的體現(xiàn)、自我潛力的開發(fā)，增強社會群體認(rèn)同感和自我評價能力，形成持久穩(wěn)定的終身休閑觀念。

4.從經(jīng)濟學(xué)角度分析

隨著人們對休閑教育的價值的認(rèn)識與了解日益加深，關(guān)注健康投資，樂意花錢買休閑、買娛樂、買健康和通過閑暇生活方式來提高現(xiàn)代生活質(zhì)量已成為當(dāng)今人們新的社會時尚追求。交費參加體育俱樂部、參加體育比賽、參加閑暇活動等都已成為人們的現(xiàn)今共識和自愿遵守的行為準(zhǔn)則。人們在休閑活動中調(diào)節(jié)身體機能，調(diào)整精神和心理狀態(tài)，從而達(dá)到提高身心健康水平。

三、休閑教育在校園文化建設(shè)中的意義

1.休閑教育有助于校園文化的多樣性

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是大學(xué)生的全部生活，學(xué)生不是“學(xué)習(xí)機器”。通過休閑教育，使學(xué)生學(xué)會休閑，學(xué)會正確的休閑方式，使學(xué)生自由全面的發(fā)展。如果學(xué)生都是沉浸于書本中，集中于學(xué)習(xí)上，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生是全面的嗎？畢業(yè)后能夠在社會中立足嗎？能夠得到全面發(fā)展嗎？如何豐富學(xué)生的精神生活？通過休閑教育，可以滿足精神生活的需求，可以滿足對美的需求，可以滿足自我發(fā)展的需求，在休閑時間參加體育活動可以豐富業(yè)余生活，可以提高人的精神素養(yǎng)，增進(jìn)文化知識，增強審美意識，全面提高人的整體素質(zhì)，從而促使校園文化多元化的發(fā)展。

2.休閑教育有助于改善校園風(fēng)氣

休閑教育的本質(zhì)是對人的精神領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而達(dá)到心理的平衡、人格的完善。通過休閑教育，為學(xué)生日益增多的余暇時間里選擇和安排生活提供了豐富的內(nèi)容與形式。在休閑時間里，如果不用積極健康的內(nèi)容來填充閑暇時間，就有可能出現(xiàn)“閑而生危”情形。休閑時間越多，越需要理智，健康向上的休閑不僅有利于身心健康，及人的整個精神面貌及整體素質(zhì)的提高，而且有利于良好社會風(fēng)氣的形成及社會的進(jìn)步；而不良的休閑嗜好，不僅容易傷害自身，甚至有可能形成反社會的行為。因此，對學(xué)生進(jìn)行休閑教育，是特殊的文化熏陶與塑造，對學(xué)生的心理、人格的完善有著積極的作用。休閑活動可幫助學(xué)生釋放過剩的能量，發(fā)泄暴力，替代一些不良生活方式，使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、手機、暴力，從而是校園風(fēng)氣得到改善。

3.休閑教育有助于學(xué)生的情感體驗，積極面對人生

當(dāng)今社會競爭加劇，生活節(jié)奏加快，使人經(jīng)常處于一種高度緊張、焦慮的壓力狀態(tài)中?，F(xiàn)在的大學(xué)生同樣也面臨著家庭、社會、學(xué)校、學(xué)業(yè)、就業(yè)等等的巨大壓力，在這樣的壓力之下，他們的身心發(fā)展受到極大的挑戰(zhàn)，在無力承擔(dān)重負(fù)時，極端性事件時有發(fā)生。通過休閑教育，閑暇時刻到輕松愉快的環(huán)境里去放松、娛樂、去健身，創(chuàng)造豐富的生活，增添生活情趣、發(fā)散剩余精力，消除疲勞，凈化情感，緩解壓力，平靜心情，增強心理調(diào)節(jié)能力。同時，通過休閑教育容易產(chǎn)生種種積極向上、樂觀開朗的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生面對困難的意志力、面對挫折的承受力。

四、高校開展休閑教育的途徑

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，納入學(xué)校教育教學(xué)體系

休閑教育地位的確定是高校實施休閑教育首當(dāng)其沖的一個根本性問題，高校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者應(yīng)給予足夠的重視和支持，確保休閑教育在學(xué)校教育教學(xué)體系中的地位。此外，還要制定休閑教育目標(biāo)，使學(xué)生掌握必要的知識、技能，還要使學(xué)生獲得休閑活動的技巧與方法，使他們學(xué)會生活、學(xué)會休閑。

2.多方支持，開展多途徑的宣傳教育

興趣是一個人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，培養(yǎng)興趣是一種很好的學(xué)習(xí)方法。把休閑教育列入學(xué)校教育內(nèi)容。培養(yǎng)休閑活動的興趣，傳授休閑活動的技能和方法。營造休閑活動的氛圍，普及休閑價值觀，創(chuàng)造文明休閑的校園文化。在校園宣傳欄、宿舍、教學(xué)樓、電子顯示屏等位置增加休閑教育的宣傳內(nèi)容，讓學(xué)生在這些活動場所也能感受到休閑教育的存在。

3.推陳出新，豐富休閑活動形式

在休閑活動形式方面，高校應(yīng)不斷創(chuàng)新和豐富活動形式，尤其是大學(xué)生喜歡的休閑方式，例如體育運動和社交活動。高校給予足夠的支持和重視，積極鼓勵大學(xué)生參加體育活動和社交活動，為這些活動盡可能創(chuàng)造便利條件，使大學(xué)生融入其中，使運動能力得到發(fā)展，人際交往得到鍛煉。

4.加大投入，改善休閑設(shè)施和環(huán)境

休閑設(shè)施是進(jìn)行休閑活動的必要條件，高校大學(xué)生休閑活動的場所主要集中在圖書館、運動場、草地等地方，資源十分有限。高校應(yīng)美化校園環(huán)境、延長場館的開放時間、改善休閑活動場地的質(zhì)量，通過加大投入，改善休閑設(shè)施和休閑環(huán)境，吸引更多的大學(xué)生參與到休閑活動中來。

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作者簡介：

祝建波，（1985.09～ ），男，河南洛陽人，廣州商學(xué)院法律系，碩士研究生，從事思想政治教育與學(xué)生管理研究。