徐麗萍

新課標(biāo)強調(diào)我們要以學(xué)生為主體，要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，這也使得我們老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，研究新的方式方法，讓課堂的效率有所提高，使課堂教學(xué)得到優(yōu)化。下面我就談幾點我對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的看法：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率

精心設(shè)計教學(xué)過程。如何進行有效的教學(xué)設(shè)計，讓其在有限的時間內(nèi)達到最佳的效果是值得我們深思的。備課是上好課的前提，該怎么備呢？備課不是單純地寫教案，不是備教師怎樣“教”，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)確立之后就要設(shè)計好課堂上的40分鐘，讓每一分鐘都用到恰到好處。不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，還要仔細琢磨教學(xué)的重難點，合理有序地設(shè)計教學(xué)活動。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動具體的情境，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，激起學(xué)生的求知欲。

二、注重小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率

小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的需要而組織進行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容簡單的不用小組合作學(xué)習(xí)，內(nèi)容較難的先要讓學(xué)生獨立思考，再組織小組合作。在組織小組合作學(xué)習(xí)中，第一步要制定相應(yīng)的規(guī)則。教師要科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、成績等進行分組，讓學(xué)生優(yōu)化組合。小組合作學(xué)習(xí)要以培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作能力為目標(biāo)，使大家都得到鍛煉并發(fā)揮了自身的長處。

在課堂學(xué)習(xí)中，合作小組可能出現(xiàn)不合作的狀況。我們教師在平時要采取策略培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。首先要鼓勵學(xué)生學(xué)會表達自己的觀點。小組合作學(xué)習(xí)需要每個成員都能積極的相互支持和配合，進行有效的溝通，對那些不敢說的學(xué)生要多加鼓勵和點撥。其次要讓學(xué)生學(xué)會傾聽。讓學(xué)生學(xué)會聽取別人的意見，先從尊重他人開始，中央也能使自己得到尊重。最后要小組內(nèi)達成共識。讓學(xué)生對組內(nèi)的不同沖突進行了解，再著手解決問題，理解知識。還要注重建立良好的師生關(guān)系。教師在課堂上要微笑，讓學(xué)生感受到親切，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。

數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率，必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去，讓學(xué)生動手實踐。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供活動方式，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。只有通過實踐，才能真正將所學(xué)知識消化、貫通；通過實踐，學(xué)生在觀察中感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

三、巧妙地設(shè)計課堂練習(xí)，提高課堂效率

數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一堂數(shù)學(xué)課的重要組成部分，可以讓學(xué)生深入理解知識、掌握技能技巧，促進學(xué)生深層次發(fā)展。那么如何提高課堂練習(xí)的有效性呢？我覺得應(yīng)該遵循以下原則。

1.課堂練習(xí)設(shè)計的目的性原則

課堂練習(xí)要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計，突出學(xué)習(xí)重點和難點，到底是為了幫助學(xué)生深刻地理解基本知識，加強基本功，還是培養(yǎng)學(xué)生的解答能力，要有明確的目的，不能隨意設(shè)計或順手拈來。

2.課堂練習(xí)設(shè)計的新穎性原則

課堂練習(xí)形式不能單一，不能千篇一律，形式呆板，要新穎，力求形式多樣。有些教師在新課的教授后總用一種方式練習(xí)操練，操練形式的單一化只能培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力，從而忽視了其他方面能力的培養(yǎng)，更會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)習(xí)效率也偏低。

3.課堂練習(xí)的設(shè)計的階梯性原則

練習(xí)的設(shè)計要緊扣教學(xué)要求，突出重難點，有針對性；練習(xí)由淺入深，由易到難，循序漸進，習(xí)題之間有一定的層次階梯。練習(xí)的內(nèi)容要因人而異，因材施教，有層次、難易要適中。練習(xí)還要著眼于學(xué)生的實際情況，能適應(yīng)優(yōu)等生的需要，也能滿足學(xué)困生的需要，使不同程度的學(xué)生都能積極參與練習(xí)。

四、運用多媒體教學(xué)，提高課堂效率

多媒體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，極大地豐富了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)，有效地提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。它利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的教學(xué)活動主要依靠教師、教科書、黑板和粉筆來完成。教師可以借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)來實施課程教學(xué)，在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進行教學(xué)，對教學(xué)有很大的幫助。

1.利用多媒體更吸引學(xué)生注意

課前要營造輕松的教學(xué)氣氛，而利用多媒體導(dǎo)入新課，可以在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)的情境中去。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中，適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，再解決問題。

2.利用多媒體更易激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。運用多媒體手段，可以通過文字、實物、圖像、聲音，將數(shù)學(xué)的教授過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

總之，要構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，必須從學(xué)生出發(fā)，設(shè)計好課堂。構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是我們教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高。作為一線的數(shù)學(xué)教師，為了提高課堂教學(xué)的高效性，要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過自己的不斷實踐、總結(jié)、完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。endprint