鄭曉成

摘要：班風(fēng)是班集體在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情趣諸方面的具體體現(xiàn)，它是班集體長(zhǎng)期形成的在情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，優(yōu)秀班風(fēng)的形成是班集體形成的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的班風(fēng)是一種潛移默化的教育力量，能讓每個(gè)班級(jí)成員的靈魂得到凈化。探尋班級(jí)管理的規(guī)律，對(duì)班風(fēng)建設(shè)有重要意義。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)建設(shè)；自我管理；班級(jí)骨干；集體活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0051-01

在學(xué)校教育中，一切教育和教學(xué)都是通過(guò)最基本的活動(dòng)單位--班級(jí)進(jìn)行的。因此，班風(fēng)的建設(shè)對(duì)于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是非常重要的。班風(fēng)是一種氛圍，一種追求，更是一種精神。班風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的班風(fēng)是原動(dòng)力，能促使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)??；良好的班風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。良好的班風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的班風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠(chéng)信友愛(ài)的道德風(fēng)尚，良好的班風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。那么，怎樣才能建立良好的班風(fēng)呢？本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)供大家參考。

1.制定切實(shí)可行的班規(guī)、班約，讓每個(gè)同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人

"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。"、"木直中繩，車(chē)柔以為輪。"在一個(gè)班集體中，沒(méi)有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的"規(guī)矩"又是什么呢？就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是很必要的，所以我要求學(xué)生遵守學(xué)校制定的《學(xué)生管理制度》，要求學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的各項(xiàng)條款，同時(shí)結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。當(dāng)然制訂班規(guī)要有針對(duì)性，而且在制訂過(guò)程中必須體現(xiàn)民主化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)，才能更有利于形成文明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候，要求每位同學(xué)提三至五條建議，然后與班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，歸納整理后再在全班公示，對(duì)于有異義的便進(jìn)行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，我要求值日干部始終堅(jiān)持做好每一天的班級(jí)日志，記錄每一天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議等，這些情況也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自己一周以來(lái)自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí)。通過(guò)制定規(guī)章制度，并時(shí)時(shí)加以檢查、督促，使學(xué)生"有規(guī)可循，有章可依。"為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成提供了有力保障。

2.建立自我管理的思想

自我管理的目的是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們知道現(xiàn)在的學(xué)生很叛逆，不想讓別人來(lái)約束自己，愛(ài)自我表現(xiàn)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。那我們老師就應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)。讓他們自我管理！我是這樣做的：先給一周的時(shí)間讓他們互相了解。然后由班里的最好的兩個(gè)學(xué)生來(lái)選自己的隊(duì)伍（輪流選）這樣就把一個(gè)班分成A班和B班兩個(gè)小班。每個(gè)班的成員由他們自己組成。如何競(jìng)爭(zhēng)呢？我們就比每次的期中和期末考試各門(mén)功課的平均分和各種學(xué)校組織的活動(dòng)得獎(jiǎng)情況。勝者獎(jiǎng)，輸者罰。這樣就調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)欲望。而我只要不時(shí)的關(guān)注和指點(diǎn)一下。一學(xué)期下來(lái)，他們弄的有聲有色！在教室的公告欄上出現(xiàn)了他們的口號(hào)，出現(xiàn)了他們的目標(biāo)，出現(xiàn)了他們的行動(dòng)綱領(lǐng)，甚至他們還指定了自己內(nèi)部的規(guī)章制度！這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又培養(yǎng)了他們的管理能力。

3.培養(yǎng)班級(jí)骨干核心

俗語(yǔ)云："聚沙成塔，集腋成裘。"、"眾人拾柴火焰高"。班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一人一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。所以說(shuō)，建立并健全強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件。

4.開(kāi)展集體活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

一個(gè)集體之所以能有強(qiáng)大的凝聚力，是因?yàn)榧w的活動(dòng)給每個(gè)人帶來(lái)了極大的心理滿(mǎn)足和施展才能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)充實(shí)的生活中為未來(lái)的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。可以這樣說(shuō)：沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有集體，優(yōu)秀的班風(fēng)是在活動(dòng)中形成、發(fā)展起來(lái)的。組織學(xué)生參加一些富有教育意義的集體活動(dòng)不僅對(duì)于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面有著很大的作用，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)也大有益處，在學(xué)生參加的各種實(shí)踐活動(dòng)中，不但可以發(fā)展特長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)，還能激發(fā)學(xué)生自身的使命感和責(zé)任心，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

每年，我們學(xué)校都會(huì)舉辦一些傳統(tǒng)的集體活動(dòng)，如："藝術(shù)節(jié)"、"校運(yùn)會(huì)"、"體操比賽""籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)"等等，這些活動(dòng)，往往是全校學(xué)生比拼技藝、展示才能的好機(jī)會(huì)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)班級(jí)的集體主義精神，以其強(qiáng)大的凝聚力激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，形成努力為班集體爭(zhēng)光的動(dòng)力。通過(guò)活動(dòng)的參與，學(xué)生們不僅潛移默化地接受了教育，接受了一次愛(ài)的洗禮，而且還懂得了關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，加深了同學(xué)們彼此之間的友誼，形成了積極向上的良好風(fēng)氣。

總之，班風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)好學(xué)生的整體素質(zhì)，建立起良好的班風(fēng)是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)象一種無(wú)形的模具那樣，去同化、塑造全班學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風(fēng)。建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)，使學(xué)生在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。