摘 要：尋物啟事是人們?yōu)橄虼蟊妼で髱椭鴱堎N于公共場所或刊登在報(bào)刊上的一種應(yīng)用短文。在這個(gè)思維活躍、追求新奇和彰顯個(gè)性的時(shí)代，較于傳統(tǒng)的尋物啟事，當(dāng)下的尋物啟事體現(xiàn)出了一種娛樂性的特點(diǎn)，。本文將從標(biāo)題、文體和修辭的多樣性三個(gè)方面來分析當(dāng)今尋物啟事的娛樂性。

關(guān)鍵詞：尋物啟事；娛樂性；多樣性；創(chuàng)新

尋物啟事是人們張貼于公共場所或刊登在報(bào)刊上的一種應(yīng)用短文。由于尋物啟事以最終找回所丟失的具體物品的目的，因而具有公開性和明確性的特點(diǎn)。當(dāng)下，尋物啟事除了具有公開性和明確性外，還具有了娛樂性的特點(diǎn)。這種娛樂性主要體現(xiàn)在標(biāo)題的多樣性、文體的多樣性和修辭的多樣性三個(gè)方面。

一、標(biāo)題的多樣性

傳統(tǒng)的尋物啟事通常以“尋物啟事”、“尋眼鏡啟事”等為標(biāo)題，如今，尋物啟事的標(biāo)題已不僅僅局限于上述格式。許多失主在標(biāo)題創(chuàng)作上追求創(chuàng)新，利用人們的好奇心理以達(dá)到了引人注目的效果，其創(chuàng)新之處主要有以下方面：

（一）借用人們熟悉的歌曲名字或詩句作為啟物尋事的標(biāo)題。這類標(biāo)題通常也通常采用擬人手法，如《親愛的，你在哪里？》、《眾里尋他千百度》、《夢醒時(shí)分》等；

（二）借用其他領(lǐng)域的標(biāo)題。某些標(biāo)題往往有其固定的使用領(lǐng)域，一些尋物啟事將其借用為標(biāo)題，如《通緝令》、《最后通牒》等，利用人們對它們的熟悉度和標(biāo)題本身所隱含的緊急性、嚴(yán)肅性去吸引讀者，通緝的對象已經(jīng)不是罪犯而是失主的丟失物品。

二、文體的多樣性

傳統(tǒng)的尋物啟事以應(yīng)用文為文體，而近年來，尋物啟事的文體呈現(xiàn)出多樣性特點(diǎn)，除了應(yīng)用文之外，還使用了咆哮體、淘寶體、文言體、散文等多種文體。

（一）咆哮體

咆哮體的顯著特點(diǎn)是在字、詞、句的后面打出很多感嘆號(hào)表達(dá)、宣泄人們內(nèi)心的喜怒哀樂，并且經(jīng)常在句末出現(xiàn)“有木有”或“傷不起”等詞語。一則以《大四學(xué)姐的壺你也敢偷》為題的尋物啟事鮮明的體現(xiàn)出了咆哮體的特點(diǎn)。

例1：《大四學(xué)姐的壺你也敢偷》

?。。。。。。。。。。。。。。。?！

我就幫舍友取個(gè)郵包回來我的壺就沒了，壺可就放在看門大叔門口，那么多雙眼睛盯著，你丫也敢偷？？？！?。〗愣即笏牧擞心居校。?！……

（二）淘寶體

淘寶體是一種親切、可愛的說話方式，經(jīng)常使用“親”“哦”等字眼，體現(xiàn)了出失主親切的口吻，有利于拉近失主和撿到失物者之間距離，增加找回丟失物品的幾率：

例2：從二食堂到一號(hào)樓的路上不小心，把一頂灰色帽子弄丟了，有哪位好心人撿到了請聯(lián)系xx，本人不勝感激！天氣這么冷，親！您忍心讓我挨凍嗎？……

（三）文言體

有些尋物啟事采用文言體，用古人之口吻抒發(fā)失主內(nèi)心的情感。既顯示了其高超的文筆，又給給讀者帶來了一種新鮮感：

例3：壬辰年四月十八日晚，吾不慎，愛車忘于青春劇場，旦日，尋之，乃覺其于人拾之。此乃吾個(gè)人之過，理應(yīng)責(zé)罰，但因愛車相隨多日，實(shí)乃難舍，每每念及，吾心痛萬分，……

（四）散文

散文是一種“集諸美于一身”的文學(xué)體裁，它所表達(dá)出的思想通常有著豐富與圓滿的特色。

例4：《尋物啟事》

那是一個(gè)秋風(fēng)颯爽的季節(jié)，那是一個(gè)帶著淡淡詩意的上午，……伴隨著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，他匆匆的離開了12舍2區(qū)，向三教走去。……不要太執(zhí)著于外物了，一切的都是虛妄，手，緩緩的放到自己的口袋中。他驚恐的發(fā)現(xiàn)，自己的錢包有一次不見了?。?！但是他始終相信，……他一定會(huì)找回這個(gè)錢包的，于是，他緩緩地打出了這篇尋物啟事……

這則尋物啟事采用了第三人稱的敘述視角，內(nèi)容十分豐富，作者娓娓道來，具體細(xì)致地再現(xiàn)了錢包丟失的全部面貌。使讀者在閱讀和聆聽的過程中既接收了詳實(shí)的信息，又體驗(yàn)到了一份新鮮感和趣味性。

三、修辭的多樣性

“修辭，原是達(dá)意傳情的手段，主要為著意和情，修辭不過是調(diào)整詞語使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力”[1]。為了達(dá)到最佳表達(dá)效果，增強(qiáng)尋物啟事的感染力，失主在寫作時(shí)運(yùn)用了各式各樣的修辭手法，達(dá)到了新穎、幽默等效果，向讀者展現(xiàn)出一個(gè)色彩斑斕的語言世界。

（一）委婉

陳望道先生將委婉語定義為“說話時(shí)不直接表白本意，只用委曲含蓄的話來烘托暗示，通過使用語義模糊的詞語，……描述一些聽起來刺耳，不文雅的事物。”委婉語是一門語言藝術(shù)，在尋物啟事中使用委婉的修辭手法在某種程度上避免了給對方的自尊心造成傷害，讓人易于接受，有助于增加失主尋回物品的機(jī)率。它主要表現(xiàn)為以下情況：

1、自我譴責(zé)，即失主將責(zé)任歸因于自己粗心大意。例如一位不小心將手機(jī)遺失在出租車的失主在尋物啟事中這樣寫到“可能您撿到了想要為我保管幾天，讓我著急，記住這次教訓(xùn)，好讓我改掉這粗心的毛病……。”

2、強(qiáng)調(diào)是因?yàn)槟橙瞬恍⌒幕蛘咂渌陀^原因而出現(xiàn)了誤會(huì)。例如某個(gè)同學(xué)的眼鏡不翼而飛，失主并不在尋物啟事中直接進(jìn)行譴責(zé)，而是將原因歸因于“光線不好拿錯(cuò)了?！?/p>

（二）比擬

比擬可分為擬人和擬物。即“將物擬人”或“將人擬物”，它的主要作用是改變敘述對象的屬性來增強(qiáng)話語的形象性和生動(dòng)性。失主在尋物啟事中多用擬人手法，將所失事物“人格化”，從而給讀者增添了一種趣味性。

例5：《尋MM》

姓名：MP3相貌：長方形、銀白色身高：長約5cm，寬約3cm，高約1cm

品牌：Yinhu出走日期：2006.12.31晚出走地點(diǎn)：中心體育場

（三）仿擬

“仿擬所追求的表達(dá)效果主要是依賴人們對本體的熟悉程度來達(dá)成的。”[2]仿擬是對現(xiàn)成的固定詞組、句子、篇章等臨時(shí)性的加以仿照，被仿的通常是人們耳熟口滑的語句，因此讀起來朗朗上口，妙趣昂然。

例6：春眠不覺曉，風(fēng)吹衣裳跑。若有拾到者，感謝定不少。

例7：《親愛的，你在哪里？》

依然還記得12月8日那夜，從二教到27棟短短的三百米距離。只因?yàn)槟悴唤o力早早就沒電，所以就在路途中少看了你一眼……想你時(shí)，你在腦?！肽銜r(shí)，你在天邊……我的諾基亞C6……

（四）反語

反語是指言辭表面的意義和作者內(nèi)心的真意相反。在尋物啟示中使用反語，面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，以之來表達(dá)正面語言難以表述的強(qiáng)烈情緒，有助于達(dá)到語加強(qiáng)表達(dá)效果。同時(shí)，尋物啟事中使用反語能夠通過顛覆人們的既定習(xí)慣產(chǎn)生了幽默諷刺的效果。

例8：倒反偷我MP4那位仁兄，限你五日內(nèi)到高一（9）班領(lǐng)取充電器和轉(zhuǎn)換器，逾期不候，后果自負(fù)！！

例9：《友情提示》我是一名大四本科生，不慎在寢室丟失一臺(tái)東芝F501筆記本電腦，思前想后，覺得拿到我電腦的仁兄也挺不容易，或許是生計(jì)所迫，……于是我決定把我的電源低價(jià)賣給仁兄，價(jià)錢好說，如果聊得投緣，送給仁兄也無妨，反正鄙人留之無用，……

四、總結(jié)

一般來說，尋物啟事的必備要素包括標(biāo)題、丟失物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和原因，以及失主的聯(lián)系方式等，任何創(chuàng)新性的尋物啟事都只能在上述要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行。娛樂性固然能給大眾帶來愉悅和新奇，但失主在進(jìn)行尋物啟事創(chuàng)作創(chuàng)新時(shí)，也應(yīng)盡量考慮受眾的接受度，避免使用粗俗或者不禮貌用語，如“賤人”、“我感謝你八輩祖宗?！薄凹讶耸暗侥軞w還，吾將以身相許（男女通吃）”“私吞，我做鬼都不會(huì)放過你?！眾蕵沸怨倘荒転樽x者新奇感，但過于追求新奇，不僅不能達(dá)到娛樂性的效果，反而會(huì)適得其反，給人帶來反感情緒，既降低尋回所失物品的機(jī)率，又不利于人際關(guān)系的和諧。

注釋：

[1]修辭學(xué)發(fā)凡[M].上海：上海出版社，1979：2

[2]楊文全，張紅霞；略論仿擬辭格的流行及其原因[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2003，（11）.

參考文獻(xiàn)：

[1]陳望道；修辭學(xué)發(fā)凡[M].上海：上海出版社，1979.

[2]楊文全，張紅霞；略論仿擬辭格的流行及其原因[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2003，（11）.

[3].呂海燕，張廣升；反語運(yùn)用策略的修辭魅力[J].修辭學(xué)習(xí)，2002，（5）.

[4].曾毅平；語體仿擬淺說[J].中國語文，2001，（4）.

[5].壽永明；反語的表達(dá)機(jī)制[J].修辭學(xué)習(xí)，2001，（4）.

作者簡介：許繪影（1990—），女，漢族，安徽人，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)研二在讀，研究方向：現(xiàn)代漢語。