唐順利

（長(zhǎng)沙師范學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

徐特立精神與大學(xué)生核心價(jià)值觀教育

唐順利

（長(zhǎng)沙師范學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

徐特立在長(zhǎng)期的革命和教育實(shí)踐中形成的獨(dú)具特色的精神是一種寶貴的教育資源，具有鮮明的思想政治教育功能，是當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)教材。實(shí)踐中，高校要通過(guò)強(qiáng)化馬克思主義理論教育、營(yíng)造良好的育人環(huán)境、開(kāi)辟獨(dú)具特色的網(wǎng)絡(luò)專欄等途徑，充分發(fā)揮徐特立精神在大學(xué)生核心價(jià)值觀教育中的重要作用。

徐特立精神；大學(xué)生；核心價(jià)值觀；內(nèi)在關(guān)聯(lián)；時(shí)效性

徐特立是一位素負(fù)聲望的老革命家和杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家，他在長(zhǎng)期的革命和教育實(shí)踐中，留下了諸多寶貴的精神財(cái)富，成為增強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育實(shí)效性、針對(duì)性的重要載體，對(duì)于提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值理念，不斷促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要的現(xiàn)實(shí)啟示和理論價(jià)值。

一、徐特立精神的深刻內(nèi)涵

徐特立一生追求心目中永恒的價(jià)值目標(biāo)，致力于探索救國(guó)救民的真理，在長(zhǎng)期的革命和教育實(shí)踐中形成了博大精深的教育思想理論體系。徐特立精神以馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀為理論基礎(chǔ)，具有強(qiáng)烈的共產(chǎn)主義、愛(ài)國(guó)主義、革命主義和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，既體現(xiàn)出黨的性質(zhì)與宗旨，又反映了中華民族對(duì)美好中國(guó)夢(mèng)的孜孜向往。徐特立精神集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）具有堅(jiān)定的馬克思主義理想信念

徐特立是一位理想崇高、信仰堅(jiān)定的革命家，出生于封建社會(huì)末期，一心探索救國(guó)救民的道路。他在積極投身于新、舊民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)馬克思主義堅(jiān)定不移的向往和追求。青年時(shí)期，他積極求新、刻苦鉆研，為了理想永不言棄，從“康梁的信徒轉(zhuǎn)為孫文的信徒”，從“立憲思想轉(zhuǎn)到民主共和”，后來(lái)又從“孫中山民主革命思想到馬列主義忠實(shí)信仰者”，從此為共產(chǎn)主義理想奮斗終身〔1〕。正如鄧小平在總結(jié)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“為什么我們過(guò)去能在非常困難情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！薄?〕可見(jiàn)，徐特立的生平事跡和成長(zhǎng)軌跡體現(xiàn)著崇高的理想信念、高尚的思想道德情操，是大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的鮮活教材。

（二）具有全心全意為人民群眾服務(wù)的共產(chǎn)主義理念

徐特立是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，青年時(shí)期參加了南昌起義、中央蘇區(qū)建設(shè)、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，為中國(guó)革命和建設(shè)身先士卒、奮不顧身。大革命時(shí)期，他積極參加農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，擔(dān)任湖南農(nóng)民協(xié)會(huì)教育科科長(zhǎng)，和李維漢、何叔衡、郭亮、柳直荀等人為發(fā)展湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，作了大量的群眾工作。徐特立一生追求真理、獻(xiàn)身革命，如當(dāng)中國(guó)革命遭受挫折、處于低潮時(shí)，他毅然加入中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)革命前途充滿信心；在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻不氣餒、不退縮，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏革命精神和頑強(qiáng)拼搏斗志；他始終保持勤儉樸素的生活作風(fēng)和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。楊立三回憶起徐特立當(dāng)年的情景時(shí)說(shuō)道：“他腳踏草鞋、手持竹杖，毫不以為然，精神甚強(qiáng)，實(shí)為長(zhǎng)征中的老英雄?！薄?〕徐特立在長(zhǎng)期的革命歲月里，一貫對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)人民充滿熱忱，熱愛(ài)光明、百折不撓，體現(xiàn)了“一事當(dāng)前先替別人打算”、“把困難留給自己，把方便送給別人”的崇高思想情懷。

（三）蘊(yùn)含著見(jiàn)賢思齊的道德榜樣力量

徐特立是一位公認(rèn)的道德楷模，是一個(gè)典型的身教主義者，其積極推行經(jīng)師與人師的合一，不僅是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。徐特立一生勤儉節(jié)約、樸樸素素，從不奢華浪費(fèi)，始終堅(jiān)持嚴(yán)于律己、寬以待人，主張“身教重于言教”，用自己的實(shí)際言行感染人、教育人。1937年徐特立60大壽時(shí)，毛澤東寫(xiě)信祝賀，滿懷崇敬地說(shuō)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生”，高度稱贊徐特立“革命第一、工作第一、他人第一”，并祝愿他成為一切革命黨人與人民群眾的模范。另外，看著展示徐特立“光榮的一生、革命的一生、偉大的一生”的一張張、一幅幅動(dòng)人心弦的照片，讓人深受鼓舞，從內(nèi)心深處油然而生一股無(wú)形的力量，而這種精神力量，正是徐特立的榜樣模范作用。

（四）蘊(yùn)含著忠于黨和人民的愛(ài)國(guó)主義思想情懷

徐特立是一位偉大的愛(ài)國(guó)主義者，一心向著黨、向著社會(huì)主義、向著人民疾苦。1909年12月，徐特立在長(zhǎng)沙修業(yè)學(xué)校進(jìn)行時(shí)事演講時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“讀書(shū)不忘救國(guó)、救國(guó)不忘讀書(shū)”，并聲情并茂地指出，“強(qiáng)烈反對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵華暴行和清政府賣國(guó)政策”〔4〕，聲淚俱下，當(dāng)眾斷指血書(shū)，激勵(lì)青年學(xué)生反帝愛(ài)國(guó)。可見(jiàn)，徐特立的精神蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，能夠激發(fā)大學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想情感。

二、徐特立精神與大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

大學(xué)生核心價(jià)值觀是一種判斷是非曲直、假惡美丑的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更是一種抽象意識(shí)形態(tài)現(xiàn)象與深刻的思想行為活動(dòng)現(xiàn)象的總和。徐特立作為老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家的杰出代表，見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨人波瀾壯闊的革命歷史，而他的精神則包含著富強(qiáng)、民主、文明、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)等價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值準(zhǔn)則，能夠有效地指引大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的正確方向。

（一）徐特立精神是加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重要橋梁

隨著當(dāng)代大學(xué)生思想文化、價(jià)值取向和道德觀念的多樣化、復(fù)雜化，從理論到理論、從概念到概念、從書(shū)本到書(shū)本的傳統(tǒng)教育模式已難以滿足當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的需要。面對(duì)這種現(xiàn)狀，高校需要尋求一種易學(xué)、易懂、易接受的價(jià)值觀教育模式或者載體，而徐特立精神能夠成為引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的重要橋梁，幫助大學(xué)生把馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想信念、民族精神、時(shí)代精神內(nèi)化為價(jià)值取向、價(jià)值核心、價(jià)值追求。實(shí)踐中，高?？梢酝ㄟ^(guò)組織大學(xué)生參觀徐特立紀(jì)念館、徐特立故居、徐特立公園等，把書(shū)本中抽象的核心價(jià)值觀教育理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育從抽象理論向心靈感悟的轉(zhuǎn)化。

（二）徐特立精神是大學(xué)生核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行的生動(dòng)體現(xiàn)

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育，不僅要使他們形成對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的價(jià)值認(rèn)同，而且要在這種價(jià)值認(rèn)同的基礎(chǔ)上內(nèi)化為一種核心價(jià)值行為與價(jià)值準(zhǔn)則，并把這些價(jià)值理論、價(jià)值觀念向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化。高?？梢越M織大學(xué)生參觀徐特立生平展，讓他們真切地感受到革命前輩的崇高理想、堅(jiān)定信念以及堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、勤儉奮斗的精神，從而不僅使馬克思主義思想、社會(huì)主義共同理想、民族精神和社會(huì)主義榮辱觀為大學(xué)生所感知、所認(rèn)同、所接受，而且使社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生外在的自覺(jué)行為，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。

（三）徐特立精神是加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的典型范本

大學(xué)生核心價(jià)值觀教育要實(shí)現(xiàn)從規(guī)范約束向典型示范、榜樣帶動(dòng)的轉(zhuǎn)化。中華民族是一個(gè)崇尚道德榜樣的民族，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。徐特立作為“當(dāng)今一圣人”〔5〕，始終堅(jiān)持“革命第一、工作第一、他人第一”〔6〕，其精神蘊(yùn)含著寶貴的社會(huì)主流價(jià)值文化。高校教師通過(guò)展示有關(guān)徐特立生平的珍貴文物、書(shū)籍雜志、影像資料等，能夠從不同層面給大學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊和心靈的震撼，明確自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，進(jìn)而逐步形成正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。

三、弘揚(yáng)徐特立精神，增強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性

高校必須緊密結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，通過(guò)加強(qiáng)馬克思主義理論教育、組織豐富多彩的校園文化、開(kāi)辟獨(dú)具特色的網(wǎng)絡(luò)專欄、積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等途徑將徐特立精神進(jìn)一步提煉和升華，以增強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

（一）把徐特立精神融入馬克思主義理論課教材內(nèi)容和課堂教學(xué)中

首先，高?？梢愿鶕?jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，組織專家學(xué)者、思想政治理論課教師、徐特立研究所和紀(jì)念館等部門的教職工，編寫(xiě)一些有關(guān)徐特立精神的教材。其次，高校教師可以采取多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，圖文并茂，繪聲繪色，立體化、全方位、多層次地弘揚(yáng)徐特立精神，使得抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種形象生動(dòng)和易于學(xué)生接受的知識(shí)體系。再次，高校教師要理論聯(lián)系實(shí)際，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)徐特立精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦。

（二）把徐特立精神融入校園文化活動(dòng)中

校園文化活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的有效載體和重要陣地。為傳承和弘揚(yáng)徐特立精神，高校可以舉辦各種以徐特立精神為主題的校園文化活動(dòng)，如通過(guò)讀書(shū)、講故事等活動(dòng)讓大學(xué)生了解徐特立的光輝事跡；通過(guò)舉辦以徐特立創(chuàng)業(yè)精神為主題的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們更加全面地了解徐特立艱苦創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，并將其轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際行動(dòng)，以達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的效果；通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、寫(xiě)心得等活動(dòng)，讓學(xué)生感受徐特立精神，使其在濃厚的校園文化氛圍中受到感染和薰陶。另外，高校還可以舉行徐特立紀(jì)念活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，邀請(qǐng)徐特立的親屬、學(xué)生、研究專家等參加紀(jì)念活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，以此緬懷徐老、激勵(lì)后人。

（三）把徐特立精神延伸至大學(xué)生社會(huì)生活實(shí)踐中

馬克思恩格斯在《費(fèi)爾巴哈提綱》中深刻地指出：“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。”〔7〕社會(huì)實(shí)踐是形成與堅(jiān)定大學(xué)生核心價(jià)值觀的有效途徑。大學(xué)生在掌握、理解徐特立精神后，還需把其延伸至社會(huì)生活實(shí)踐中。高?？梢越M織學(xué)生參觀徐特立故居、徐特立紀(jì)念館等場(chǎng)所，向他的銅像敬獻(xiàn)花圈，以緬懷其豐功偉績(jī)；組織學(xué)生志愿者擔(dān)任徐特立紀(jì)念館、徐特立故居的義務(wù)講解員，為前來(lái)參觀的游人講解徐老光輝的一生；組織學(xué)生參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，赴貧困或邊遠(yuǎn)地區(qū)參加助學(xué)助教等活動(dòng)?？傊?，高校通過(guò)各種實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受到徐特立精神的魅力所在，把其精神內(nèi)化為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的自覺(jué)追求，進(jìn)而努力成為徐特立精神的傳播者、踐行者，并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。

〔1〕武衡，談天民，戴永增.徐特立文存：第4卷〔M〕.廣州：廣東教育出版社，1995：107.

〔2〕鄧小平文選：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1993：110.

〔3〕長(zhǎng)沙師范學(xué)校.懷念徐特立同志〔M〕.長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，1979：8.

〔4〕長(zhǎng)沙師范學(xué)校.徐特立文集：第5卷〔M〕.長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，1980：601.

〔5〕武衡，談天民，戴永增.徐特立文存：第2卷〔M〕.廣州：廣東教育出版社，1995：5.

〔6〕武衡，談天民，戴永增.徐特立文存：第3卷〔M〕.廣州：廣東教育出版社，1995：10.

〔7〕馬克思恩格斯全集:第4卷〔M〕.北京：人民出版社，1995：329.

Xu Teli Spirit and Education ofCore Value for College Students

TANGShun-li
（Changsha Normal University，Changsha 410100，China）

The special spirit that Xu Teli formed in long-term revolution and education practice is valuable educational resources，which has clear function of ideological and political education，as well as a great teaching material for education of core value for present college students.In practice，through consolidating Marxism education，constructing fine educational environment and opening up special network column，colleges express important role ofXu Teli Spirit in the education ofcore value for college students.

Xu Teli Spirit；college students；core value；inherent relevance；timeliness

G641

A

1009-1203（2015）01-0108-03

責(zé)任編輯 芳 曄

2014-12-15

湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目（15Z121）。

唐順利（1982-），男，湖南邵陽(yáng)人，長(zhǎng)沙師范學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃砼c方法。