編者按：

新時(shí)期學(xué)生耐挫能力普遍降低，情緒化傾向明顯，一旦遇挫往往隨意撂挑子，動(dòng)不動(dòng)“辭職”就是這種傾向的反映。同時(shí)，在班干部“卸職”問題上，有些班主任也很隨意，往往不加思考、沒有安撫就“拿”掉了某些班干部的職位，嚴(yán)重影響學(xué)生情緒?！獰o論前者還是后者，都是一種非理性的行為。

如何正確對待這幫孩子的“下課”？這不僅考驗(yàn)班主任的智慧，也可以窺見其他同學(xué)的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，所以值得班主任們用心對待和研究。

話題從教師、家長、學(xué)生等各種立場，兼顧了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等各年齡層次學(xué)生，總結(jié)其規(guī)律和應(yīng)對之法，相信能給班主任們以啟示、教益。