中國青少年研究中心最新發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查研究報告》指出，青春期“疊加”留守使得“初二現(xiàn)象”更為顯著，需要引起重視。報告指出，初二留守學生與父母的關(guān)系更差。調(diào)查顯示，經(jīng)常和媽媽交流（64.3%）、經(jīng)常和爸爸交流（57.9%）的比例低于初二非留守學生4.1%和8.7%，而被父母訓斥嚇唬（22.8%）的初二留守學生比例最高。唯有初二留守學生把同學朋友視為最重要的社會支持來源（43.38%），重要程度甚至超過了母親。其中，初二留守學生在學習及校園生活方面遇到的障礙更多：上學遲到、逃學、不想學習、對學習不感興趣、聽不懂老師講課內(nèi)容、遇到問題沒人幫助、沒做完老師留的作業(yè)以及被老師懲罰等比例均高于初二非留守學生。報告建議充分發(fā)揮群團組織和專業(yè)社會工作者的作用，積極探索共青團統(tǒng)籌、團屬組織聯(lián)動、青年社會組織合作的工作體系，建立幫扶活動的長效機制，著力發(fā)揮專業(yè)社會工作者在留守兒童服務(wù)中的作用。

（來源：新華網(wǎng)2015年1月4日）