高職院校體育場館的建設(shè)與開發(fā)

張玉杰

摘要：針對(duì)高職院校體育場館與設(shè)施現(xiàn)狀，從體育生態(tài)學(xué)思維、信息化思維、微創(chuàng)新的視角和差異化的思維等不同維度提出建設(shè)與開發(fā)思路，使高職院校體育場館設(shè)施更加符合體育教學(xué)和學(xué)生身心特點(diǎn)的要求，更好地完成高職院校體育教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育場館；體育生態(tài)學(xué)；信息化管理

作者簡介：張玉杰，女，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)工，主要研究方向?yàn)轶w育場地管理。

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國高校體育事業(yè)的改革不斷深入，高職院校評(píng)估的推動(dòng)，高職院校的體育場館建設(shè)得到長足的進(jìn)步，關(guān)于高校體育場館建設(shè)與開發(fā)，也成為研究的熱點(diǎn)問題之一。科學(xué)地建設(shè)和開發(fā)高職院校體育場館，適應(yīng)體育人才培養(yǎng)的需要，是一個(gè)值得探索的問題。

一、高職院校體育場館的現(xiàn)狀

(一)體育場館建設(shè)的理念有誤區(qū)

當(dāng)前運(yùn)動(dòng)場館、設(shè)施建設(shè)操作思想最大的誤區(qū)是大型化、標(biāo)準(zhǔn)化。所建設(shè)的場地和配備的器材片面地追求正規(guī)競技項(xiàng)目的要求，多數(shù)高校在場館建設(shè)的規(guī)劃時(shí)，偏重為“競技運(yùn)動(dòng)服務(wù)”功能，輕視“教學(xué)、大眾健身、娛樂”的功能。從而脫離實(shí)際，因?yàn)檎?guī)的場地、正規(guī)的器材，通常與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平、生理?xiàng)l件不相適應(yīng)。一些高檔的正規(guī)場地與器材，使用率極低甚至只是作為擺設(shè)，僅供有關(guān)部門檢查評(píng)估而使用。

(二)體育場地缺乏照明系統(tǒng)，不能更好的夜間利用

運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施色彩單一，不能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生活潑熱愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。體育場地建設(shè)選址不當(dāng)，附近缺乏體育文化的特點(diǎn)。一些場地設(shè)施建設(shè)配置存在安全隱患。許多設(shè)施如籃球架的設(shè)計(jì)、籃球場地線的規(guī)劃、排球與足球場地地面的設(shè)計(jì)等，稍有不慎就會(huì)引起運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

(三)場館建設(shè)與運(yùn)作管理滯后

高職院校體育設(shè)施的建設(shè)施工過程一般是學(xué)校后勤部門主要負(fù)責(zé)參與進(jìn)行，大多數(shù)工程隊(duì)是非體育運(yùn)動(dòng)類專業(yè)施工隊(duì)。一方面，在施工過程中體育院系的意見與建議也往往落不到實(shí)處，存在諸多的質(zhì)量問題；另一方面，體育場館、器材保管與維修一般由教學(xué)單位后勤人員監(jiān)管，而這一部分人員大多沒有受過專門的培訓(xùn)，這在一定程度上造成了高職院校體育場館、器材的管理滯后。

(四)服務(wù)對(duì)象的定位上有一定的偏差

高職院校體育場館功能齊全，如體育表演、健身、體質(zhì)測試、健康評(píng)估、文化演出和文娛一應(yīng)俱全，但這些設(shè)施除了滿足基本的教學(xué)之外，平時(shí)全是有償服務(wù)。而且由于場館的成本和管理維護(hù)的費(fèi)用較高，造成收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高，普通的在校大學(xué)生只能望“館”興嘆。

二、建設(shè)與開發(fā)思路

(一)從體育生態(tài)學(xué)思維對(duì)體育場館建設(shè)進(jìn)行審視

1.經(jīng)濟(jì)環(huán)境。原則是開發(fā)利用那些對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義的場地器材資源，開發(fā)利用要盡可能就地取材，開發(fā)利用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場地器材資源。

2.思想環(huán)境。(1)教師的對(duì)體育生態(tài)學(xué)和體育美學(xué)的理解。光線明亮、色彩分明、整潔的場地器材自然會(huì)給教師、學(xué)生課堂教學(xué)以舒適的生態(tài)環(huán)境；(2)學(xué)生對(duì)場地環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生對(duì)校園優(yōu)美的體育生態(tài)環(huán)境的感受，會(huì)激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和參與的積極性。

3.管理環(huán)境。開發(fā)適合本校體育特色的生態(tài)環(huán)境，要充分考慮場地及場地周邊環(huán)境的生態(tài)化布置。在設(shè)置場地器材時(shí)要根據(jù)一定的原則布置，盡量使場地及周邊環(huán)境適合學(xué)生的感官要求、心理要求、活動(dòng)要求。依據(jù)體育生態(tài)學(xué)的理論合理改造學(xué)校的體育場地器材，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場要從學(xué)生的實(shí)際和興趣出發(fā)，把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合學(xué)生活動(dòng)的場地器材，要把場地器材改造成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂園，使體育場地器材符合學(xué)生的實(shí)際要求，這樣學(xué)生與學(xué)校的體育生態(tài)和諧共處與發(fā)展。打破競技化的、成人化的場地器材規(guī)格限制，一切從學(xué)生的實(shí)際和興趣出發(fā)，以滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需要。然后，根據(jù)學(xué)校體育生態(tài)學(xué)的原理，合理使用場地器材。加強(qiáng)場地器材和場地環(huán)境協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地的建設(shè)和開發(fā)，合理地開發(fā)和利用場地、器材，能更好地為實(shí)施新課程打下基礎(chǔ)，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用，讓這些新的場地和器材能吸引更多學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來。[1]

(二)從信息化、智能化的思維對(duì)體育場館建設(shè)進(jìn)行審視

隨著現(xiàn)代化場館在高校的建設(shè)和信息化技術(shù)在體育場館中的發(fā)展，高校大型體育場館信息化建設(shè)已成為今后高校場館建設(shè)的重要內(nèi)容之一。從高校體育場館軟件的構(gòu)建、RFID技術(shù)的應(yīng)用、監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)、LED顯示系統(tǒng)的應(yīng)用和無線局域網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用方面分析現(xiàn)代化信息技術(shù)在高校體育場館建設(shè)中的重要性和發(fā)展?jié)摿Γ约案黜?xiàng)技術(shù)的安裝配制使用和功能等方面進(jìn)行研究。[2]

通過計(jì)算機(jī)化管理，實(shí)現(xiàn)場館的多功能化拓展。使體育場館不僅能夠?qū)崿F(xiàn)體育術(shù)科課和體育理論課多媒體化，各種會(huì)議和大型活動(dòng)也可在館內(nèi)舉行，并可實(shí)現(xiàn)多媒體演示，從而一改體育場館功能單一的弊病，實(shí)現(xiàn)了體育場館的多元化管理。將一個(gè)普通的教學(xué)訓(xùn)練用館拓寬成為了一個(gè)集術(shù)科授課、理論授課、會(huì)議、演出和大型活動(dòng)均能夠使用的綜合用館，大大地提高了體育場館的使用率和功能。這在各高校場館的管理和使用中還是比較罕見的，同時(shí)也是在市場經(jīng)濟(jì)高效、節(jié)能的前提下進(jìn)行的一種全新的嘗試。

(三)從微創(chuàng)新的視角對(duì)體育場館建設(shè)進(jìn)行審視

1.正規(guī)場地建設(shè)和非正規(guī)場地建設(shè)的結(jié)合。考慮到學(xué)生身心特點(diǎn)等方面。高校還要進(jìn)行一些非正規(guī)場地的建設(shè)。例如，S形跑道、圓形跑道、迷宮跑道、坡形跑道、障礙跑道等。練習(xí)投籃用的單個(gè)籃球架、5人制小型足球場，專為女生設(shè)計(jì)的籃球場地等，所有這些只要條件許可，符合學(xué)生身心特點(diǎn)都可以用發(fā)散的思維，進(jìn)行聯(lián)想和設(shè)計(jì)。

2.建設(shè)校園健身路徑?？山梃b社區(qū)健身路徑建設(shè)模式，在校園內(nèi)設(shè)計(jì)出一種適合高校群體的多功能、人性化的健身路徑園區(qū)，并配備專門的健身指導(dǎo)指示牌。

3.變革場館、設(shè)施建設(shè)設(shè)計(jì)觀念。運(yùn)動(dòng)場館的建設(shè)設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“競技運(yùn)動(dòng)功能與滿足高校多層次人的需要”相結(jié)合，突出“以人為本”的人性化理念。在體育場館外部規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能采取“場館合一”的規(guī)劃設(shè)計(jì)思路，以解決資源的綜合利用和降低建設(shè)成本問題，并且設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮減少永久性或一次性固定設(shè)施，盡可能保持空間彈性和設(shè)施的靈活性，如采用活動(dòng)座椅、移動(dòng)地面、靈活隔斷等措施，以增強(qiáng)同一區(qū)域的多功能用途，提高室內(nèi)空間的利用率。比如游泳池的設(shè)計(jì)，可借鑒水上游樂中心的一些設(shè)計(jì)思想，在游泳池的外型設(shè)計(jì)與深度上多樣化、柔性化，既能滿足競技比賽與訓(xùn)練的需要、教學(xué)的需要，又適合初學(xué)者、熟悉者、女學(xué)生、老年、小孩等不同層次人們健身游泳、娛樂的需要。又如增加田徑場跳遠(yuǎn)區(qū)、跳高區(qū)、沙地區(qū)域，以滿足多數(shù)人參加和在沙中赤足練習(xí)的樂趣等，跳遠(yuǎn)區(qū)踏跳的“多板設(shè)計(jì)”滿足身體素質(zhì)差“弱勢群體”的需要，籃球場地的建設(shè)可在宿舍區(qū)內(nèi)設(shè)計(jì)成半場場地等。

4.從差異化的思維對(duì)體育場館建設(shè)進(jìn)行審視。高職院校在體育場館建設(shè)中應(yīng)酌情考慮建設(shè)一些冷門體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)施，如設(shè)置一下具有地方民族特色的傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開設(shè)一些冷門體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選修課，利用冷門體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)形式特色、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的差異化滿足高職院校大學(xué)生的課外活動(dòng)的興趣需求，提高體育場館的利用率。

總之，高校體育場地與設(shè)施的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它受到領(lǐng)導(dǎo)和行政部門對(duì)新體育教學(xué)理念和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐等方面的影響。新世紀(jì)高校體育面臨更多機(jī)遇和更大挑戰(zhàn)，就需要不斷調(diào)整自身，以積極的姿態(tài)和超前的意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新開創(chuàng)高校體育場地改革的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊學(xué)文.體育生態(tài)學(xué)視角下的學(xué)校體育場地、器材有效利用研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011(1)：15-17.

[2]韓志國.淺談我院體育場館中CAI教學(xué)平臺(tái)的搭建及意義[J].管理科學(xué)，2011(7)：60-61.

[責(zé)任編輯李漪]