摘要：對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，教學(xué)是工作的中心，學(xué)校通過(guò)教學(xué)活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，而教師的教學(xué)活動(dòng)需要以教學(xué)準(zhǔn)則和規(guī)范為參考依據(jù)。同時(shí)也是進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的基礎(chǔ)和條件。本文為高職院校如何加強(qiáng)教學(xué)管理提供了參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?教學(xué)管理 ?應(yīng)對(duì)策略

為了能夠更進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)、提高我院教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)改進(jìn)。

1 加強(qiáng)備課

1.1 備教材。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考書等教學(xué)參考資料，進(jìn)而在一定程度上了解本門課程的教學(xué)目的、任務(wù)和要求，同時(shí)結(jié)合課時(shí)安排、學(xué)生情況和設(shè)備情況等，編寫學(xué)期授課計(jì)劃。

1.2 備學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，備學(xué)生的目的是為了進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，并且全面貫徹落實(shí)因材施教的原則。在備課過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，使之符合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

1.3 認(rèn)真寫好教案。在編寫教案的過(guò)程中，做到內(nèi)容充實(shí)，工整仔細(xì)，認(rèn)真清楚，項(xiàng)目齊全、實(shí)用，不斷創(chuàng)新。不上無(wú)教案課，不用舊教案上新課。

每位教師堅(jiān)持做到了自覺(jué)把課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃與教材、教案、班級(jí)成績(jī)花名冊(cè)帶進(jìn)課堂，嚴(yán)格按授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課。

2 加強(qiáng)課堂教學(xué)的若干規(guī)定

①教師有義務(wù)承擔(dān)學(xué)院安排的上課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、監(jiān)考、課外指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)，同時(shí)完成相應(yīng)的工作任務(wù)。②教師應(yīng)按時(shí)上下課，不無(wú)故缺席、遲到或早退。教師進(jìn)入教室后，需要關(guān)閉自身佩帶的手機(jī)、尋呼機(jī)等。③教師在課前應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，全面掌握教學(xué)內(nèi)容，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫好教案。注意不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。并于每學(xué)期期末接受下學(xué)期教學(xué)任務(wù)后，完成學(xué)期授課計(jì)劃（一式三份），由所在教研室、分院（部）審定后，給教研室、分院（部）、各交一份，自己留一份。④教師應(yīng)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，講課時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)、因材施教、注意啟發(fā)、重視實(shí)效，選用合適的教具和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段;教師還應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)改革，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，切忌照本宣科，羅列堆砌。⑤對(duì)于基礎(chǔ)課教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，通常情況下需要為學(xué)生開列課外閱讀書目，并且對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，采用相應(yīng)的方式對(duì)閱讀效果進(jìn)行檢查。⑥教師進(jìn)入課堂需要確保自身服飾的整潔性，儀表的端莊性，言談的得體性，舉止的文明等。⑦教師必須用普通話講課，板書要用字規(guī)范，字跡端正清晰。⑧每門課程都必須布置作業(yè)，實(shí)踐性強(qiáng)的課程每學(xué)期作業(yè)不少于五次;文科基礎(chǔ)每學(xué)期作業(yè)不少于三次。⑨教師上課應(yīng)認(rèn)真填寫教學(xué)日志，并嚴(yán)格考勤。⑩教師因故需要調(diào)、代課，應(yīng)按《調(diào)課、代課管理辦法》要求提前向分院（部）申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，教師不得自行處理?！鰧?duì)于學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師要給予全面的關(guān)心和照顧，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中遇到的實(shí)際困難?！鰢?yán)禁利用職務(wù)，向?qū)W生索取或收受禮品、禮金。同時(shí)更不能打擊報(bào)復(fù)學(xué)生?！鋈绻處熣{(diào)離本院或者辭職，通常情況下需要提前半年通知學(xué)院，否則不予受理。■教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)定。

3 加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改

3.1 作業(yè)布置。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容等布置相應(yīng)的作業(yè)，同時(shí)精心細(xì)致地編寫練習(xí)題目，確保內(nèi)容的針對(duì)性，序列性、層次性，并且練習(xí)總量要合理。按照相應(yīng)的規(guī)范書寫作業(yè)，在必要的情況下，要在課堂上給予實(shí)施的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生要刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神。

3.2 作業(yè)批改。學(xué)生完成作業(yè)后，需要由教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，通過(guò)批改作業(yè)可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)師生交流取得反饋信息的重要手段。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、確保質(zhì)量，原則上要全部批改。對(duì)于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予鼓勵(lì)，盡可能給予批改。教師必須進(jìn)行作業(yè)批改登記，對(duì)不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)做好作業(yè)講評(píng)。

4 加強(qiáng)晚自習(xí)紀(jì)律

4.1 二級(jí)分院作為晚自習(xí)安排、實(shí)施、監(jiān)督的第一責(zé)任部門，應(yīng)做好本院學(xué)生晚自習(xí)的分流及監(jiān)督工作。原則上一年級(jí)學(xué)生在本班級(jí)晚自習(xí)，高年級(jí)學(xué)生由班主任批準(zhǔn)，可在圖書館或其他教室自習(xí)。分流教室由分院進(jìn)行劃撥（本院所屬畢業(yè)班級(jí)教室），如不足可向教務(wù)處申請(qǐng)調(diào)配（只限北區(qū)）。

4.2 教學(xué)樓晚自習(xí)值班人員要繼續(xù)加強(qiáng)晚自習(xí)紀(jì)律檢查工作，不得無(wú)故不到或隨意調(diào)崗;班主任輔導(dǎo)員要堅(jiān)守崗位，不得隨意離崗;教務(wù)處、學(xué)保處將聯(lián)合組建晚自習(xí)督察小組，負(fù)責(zé)對(duì)晚自習(xí)情況進(jìn)行跟蹤檢查。

4.3 教師輔導(dǎo)答疑時(shí)，應(yīng)在指定教室進(jìn)行，并維持好班級(jí)自習(xí)紀(jì)律，不得在教師休息室進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

通過(guò)上述分析，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，教學(xué)作為其中的工作重點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)教學(xué)活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，而教師組織開展教學(xué)活動(dòng)需要以教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)則和規(guī)范，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的必備條件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：趙熹（1982-），男，陜西咸陽(yáng)人，陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教務(wù)處教務(wù)科科長(zhǎng)，碩士，講師，主要從事高等職業(yè)教育教學(xué)研究。