摘 ? ?要： 本文從項(xiàng)目實(shí)施情況出發(fā)，著重分析了項(xiàng)目建設(shè)成效，并對項(xiàng)目創(chuàng)新、學(xué)生及社會的反響等內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞： 高職教育 ? ?生命教育 ? ?項(xiàng)目總結(jié)

一、項(xiàng)目實(shí)施情況

（一）項(xiàng)目準(zhǔn)備

1.確定項(xiàng)目組成員分工。

王宏德、陳衛(wèi)平教授負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織策劃、總體設(shè)計(jì)和總結(jié)結(jié)題;周志軍、伍慧玲、劉大中、楊非、周軍、黃生貴等負(fù)責(zé)本項(xiàng)目論文撰寫和資料收集整理;胡金枚、卜劍莉、潘鑫、王鳳斌等負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展項(xiàng)目實(shí)踐活動。

2.項(xiàng)目開題。

2012年12月12日，項(xiàng)目組召開了開題會，聘請了湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉曉林教授、任丕順教授、副院長李玉民教授、高教所譚平所長、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賀戰(zhàn)兵教授、勞光輝教授等專家指導(dǎo)完成本項(xiàng)目開題工作。

3.實(shí)施學(xué)生社會實(shí)踐導(dǎo)師制，提升學(xué)生社會實(shí)踐的地位。

為了抓好我院學(xué)生的社會實(shí)踐，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，項(xiàng)目組推行了學(xué)生社會實(shí)踐導(dǎo)師制。具體做法：學(xué)校教職員工根據(jù)個人特長，開發(fā)1-2個社會實(shí)踐活動項(xiàng)目，每個社會實(shí)踐活動項(xiàng)目吸納10-20名學(xué)生參與，組成一個學(xué)生活動小組。活動小組指導(dǎo)教師即為“導(dǎo)師”，學(xué)生為學(xué)員。自2014年上半年開始，實(shí)行學(xué)生社會實(shí)踐導(dǎo)師制，有300多名教師成為學(xué)生社會實(shí)踐的導(dǎo)師，共4000多名學(xué)生參加了學(xué)生活動小組。實(shí)行學(xué)生社會實(shí)踐導(dǎo)師制后，提高了學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性和實(shí)效性，提升了學(xué)生社會實(shí)踐在教育中的地位。

4.舉辦各種社會實(shí)踐專題講座，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合能力。

項(xiàng)目組先后聘請：汪文首老師為全院學(xué)生主講了《如何開展假期社會實(shí)踐活動》;楊非老師主講了《如何撰寫社會實(shí)踐報(bào)告》;劉建琳老師主講了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座》。這些活動的廣泛開展，使學(xué)生了解了大學(xué)生社會實(shí)踐的重要意義，提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。在項(xiàng)目組老師的指導(dǎo)下，我院學(xué)生陶炬的《低碳生活校園行》和趙成華的《大學(xué)生志愿者農(nóng)村環(huán)保行動》獲2011年度湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)（指導(dǎo)教師：唐業(yè)仁、伍慧玲）;我院學(xué)生譚劍鋒的《手機(jī)道德的構(gòu)建與實(shí)踐》獲2012年度湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)（指導(dǎo)教師：李宇）。

（二）項(xiàng)目實(shí)施

1.利用各種方式，不斷提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。

為提高我院學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，項(xiàng)目組利用各種方式，創(chuàng)造條件為學(xué)生服務(wù)。一方面，我院建有機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)基地、電工電子與自動化實(shí)訓(xùn)基地等100多個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)保障。另一方面，學(xué)院推行“校企聯(lián)合”的辦學(xué)模式，依托湖南省和中南地區(qū)裝備制造業(yè)基地的區(qū)位優(yōu)勢，學(xué)院已與北汽福田、三一重工、比亞迪汽車、山河智能、中聯(lián)重科、廣汽菲亞特等200多家用人單位合作建立了穩(wěn)定的校外就業(yè)基地，這非常有利于我院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的進(jìn)行。

2.建立了6個社會實(shí)踐基地，經(jīng)常組織學(xué)生到實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)。

自2011年以來，經(jīng)過項(xiàng)目組的多方努力，我校先后與楊開慧故居、南縣廠窖慘案紀(jì)念館等簽訂了社會實(shí)踐基地建設(shè)協(xié)議，共建設(shè)了6個社會實(shí)踐基地。項(xiàng)目組經(jīng)常組織學(xué)生到實(shí)踐基地開展社會實(shí)踐。我們一年組織2次（一個批次400人左右）學(xué)生到實(shí)踐基地參觀，充分利用基地資源，讓學(xué)生接受社會實(shí)踐教育，影響和熏陶他們?nèi)松^價值觀的養(yǎng)成，為更好地服務(wù)社會打下思想基礎(chǔ)。如2012年5月12日，項(xiàng)目組組織300多名學(xué)生入黨積極學(xué)員在湖南省益陽南縣廠窖開展了以“牢記歷史，勿忘國恥，愛我中華”為題的社會實(shí)踐活動。2013年11月，項(xiàng)目組帶領(lǐng)我院黨校400多名入黨積極分子到楊開慧紀(jì)念館開展社會實(shí)踐活動。

3.通過豐富多彩的第二課堂活動，拓展了我院學(xué)生社會實(shí)踐范圍。

近兩年，項(xiàng)目組通過舉辦組織大學(xué)生辯論賽、冬季陽光運(yùn)動、魅力女生評選、學(xué)雷鋒、健康機(jī)電、文藝晚會、校園文明行等實(shí)踐活動，將大學(xué)生社會實(shí)踐教育活動滲透到學(xué)生日常生活中，讓學(xué)生在日?；顒又刑岣咦陨韺?shí)踐能力。例如從2011年開始，在項(xiàng)目組胡金枚老師的指導(dǎo)下，電氣系電器維修小組常年堅(jiān)持義務(wù)為全院師生維修家用電器。

4.組織社會實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)成果。

項(xiàng)目組組織指導(dǎo)了學(xué)院2011級、2012級全體學(xué)生參加假期社會實(shí)踐、社會調(diào)查活動，召開2011級、2012級的學(xué)生社會實(shí)踐匯報(bào)會暨總結(jié)表彰大會，出版了校本教材《2012年度湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生假期優(yōu)秀社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告匯編》、《2013年度湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生假期優(yōu)秀社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告匯編》。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會的需要，項(xiàng)目組指導(dǎo)學(xué)生直接面對社會，深入了解社會，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。寒暑假時讓學(xué)生帶著任務(wù)開展假期社會實(shí)踐、社會調(diào)查活動，并于社會實(shí)踐、社會調(diào)查結(jié)束后，寫一份詳細(xì)的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。學(xué)院2011級、2012級的學(xué)生有六千多人參加了社會實(shí)踐、調(diào)查活動，共收到社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告六千多份。

二、項(xiàng)目取得的工作成效與成果

（一）項(xiàng)目取得的工作成效

1.從教師層面實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合。

教師不僅傳授理論知識，而且從實(shí)際和實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，讓學(xué)生所學(xué)知識更能貼近實(shí)際、貼近需要、貼近社會。教師通過指導(dǎo)學(xué)生的社會實(shí)踐，達(dá)到了自身理論與實(shí)際相結(jié)合的效果。項(xiàng)目組10多名教師通過這三年的項(xiàng)目創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高自身的理論和實(shí)踐能力。比如2012年6月，項(xiàng)目組楊非老師課題《“職教新干線”空間建設(shè)研究》獲湖南省高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目（編號：12C1070）立項(xiàng);2014年7月1日，項(xiàng)目組楊非、伍慧玲老師的《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課程獲湖南省高校思想政治理論課名師空間課堂建設(shè)與研究項(xiàng)目立項(xiàng)。

2.從學(xué)生層面提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

學(xué)生通過校內(nèi)課程實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)第二課堂實(shí)踐活動、校外假期社會實(shí)踐及頂崗實(shí)習(xí)等多種社會實(shí)踐活動，不斷提高自身的專業(yè)能力、人際交往能力、組織能力等社會實(shí)踐能力。比如2011級商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生彭濤通過社會實(shí)踐活動，社會能力和專業(yè)能力不斷提高，畢業(yè)后兩年就成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

（二）主要成果

1.已立項(xiàng)的子項(xiàng)目。

（1）2012年度湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，譚劍鋒《手機(jī)道德的構(gòu)建與實(shí)踐》，（指導(dǎo)教師：李宇）。

（2）2011年度湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陶炬的《低碳生活校園行》（指導(dǎo)教師：唐業(yè)仁）。

2.學(xué)生暑期優(yōu)秀社會實(shí)踐報(bào)告匯編。

（1）2012年度湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生假期優(yōu)秀社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表彰與匯編。

（2）2013年度湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生假期優(yōu)秀社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表彰與匯編。

3.項(xiàng)目組公開發(fā)表的論文。

（1）劉大中，王宏德《淺談高職學(xué)生社會實(shí)踐長效機(jī)制的構(gòu)建》一文，發(fā)表在《企業(yè)家天地》，2014年第4期。

（2）王宏德，伍慧玲《高職學(xué)院學(xué)生社會實(shí)踐途徑探索》一文發(fā)表在《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第2期。

三、項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新

（一）項(xiàng)目特色

以占高等教育半壁江山的高職學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性路徑為研究對象，選題新穎，現(xiàn)實(shí)意義強(qiáng)。根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，探索高職學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性路徑，為高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展開拓方法。針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，用多種形式的社會實(shí)踐方式引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐，將書本知識、理論知識融入社會生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、服務(wù)社會，在社會實(shí)踐中鍛煉自己的身心，通過參與社會實(shí)踐實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的育人目標(biāo)。

（二）項(xiàng)目創(chuàng)新

一是把高職學(xué)生的社會實(shí)踐納入高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了職業(yè)教育的特色，是職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的新思維，學(xué)生在實(shí)踐中調(diào)整思想認(rèn)識、修正人生觀價值觀，在實(shí)踐中增長才智，在實(shí)踐中獲得社會知識。二是在常規(guī)社會實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職教育特點(diǎn)，探索社會實(shí)踐實(shí)效性的新路徑，不僅從專業(yè)技能服務(wù)社會而且從思想意識和社會生活中服務(wù)社會，意義重大，這正是新時代對人才培養(yǎng)的要求。三是推行了學(xué)生社會實(shí)踐導(dǎo)師制，提升社會實(shí)踐的地位。讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人理念。

四、學(xué)生及社會的反響

（一）從學(xué)生方面看

高職學(xué)生的社會實(shí)踐路徑的探索和實(shí)踐，提供了學(xué)生認(rèn)識社會和參與社會的平臺。在這個平臺上，學(xué)生能夠拓展自己的社會實(shí)踐活動領(lǐng)域，能夠扎實(shí)運(yùn)用自己的專業(yè)知識，將課堂所學(xué)和社會適用有機(jī)結(jié)合。學(xué)生對社會實(shí)踐活動的目的認(rèn)識清楚，能積極投入到社會實(shí)踐的各項(xiàng)活動中，并在活動中不斷提升能力。自2011年以來，隨著本項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生社會實(shí)踐活動成為我院一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)院現(xiàn)有社會實(shí)踐部、車工協(xié)會、焊工協(xié)會、青年志愿者協(xié)會、計(jì)算機(jī)協(xié)會、電子技術(shù)協(xié)會、武術(shù)協(xié)會等60多個學(xué)生社團(tuán)組織;有7000多學(xué)生參加了社會實(shí)踐活動，撰寫了7000篇社會實(shí)踐報(bào)告。這既豐富了校園文化生活，又鍛煉提高了學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)核心能力。受益學(xué)生達(dá)7000人左右。

（二）從社會層面看

學(xué)生的志愿服務(wù)，贏得了學(xué)校的美譽(yù)，贏得了社會的贊譽(yù)。學(xué)生的許多志愿服務(wù)活動，都是直接服務(wù)社會、服務(wù)群眾、服務(wù)百姓，給社會送溫暖、送快樂、送技術(shù)，得到社會的廣泛認(rèn)可與廣泛贊譽(yù)，并且引來其他學(xué)校學(xué)習(xí)，這種影響的擴(kuò)大正是社會正能量的增加，有利于整個國家的發(fā)展和社會建設(shè)，有利于構(gòu)建和諧社會。近幾年來，學(xué)校先后獲得了全國機(jī)械行業(yè)文明單位、全國機(jī)械行業(yè)校企合作優(yōu)秀院校、全國機(jī)械行業(yè)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)試點(diǎn)單位、湖南省職業(yè)教育先進(jìn)工作單位、省直機(jī)關(guān)文明標(biāo)兵單位等80余項(xiàng)榮譽(yù)稱號，辦學(xué)質(zhì)量得到了社會的廣泛認(rèn)可，《人民日報(bào)》、《中國教育報(bào)》等新聞媒體對學(xué)院取得的成績進(jìn)行了大量報(bào)道，學(xué)生的才干獲得了社會的贊譽(yù)和好評。比如，經(jīng)權(quán)威調(diào)研機(jī)構(gòu)麥可思公司（MyCOS）對我院2011屆畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。結(jié)果表明，我院一年后的畢業(yè)生就業(yè)率為94.7%，比全國高職院校畢業(yè)半年后高5.1個百分點(diǎn);一年后的月收入為3350元，比全國高職院校畢業(yè)半年后高868元;畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為53%，比全國高職院校高9個百分點(diǎn)。

（三）從輻射和影響看

通過經(jīng)驗(yàn)介紹和校際交流，項(xiàng)目組讓成果走出校門得以推廣。項(xiàng)目組通過組織各種研討會推廣社會實(shí)踐活動方式和經(jīng)驗(yàn)，與同行進(jìn)行交流，產(chǎn)生輻射作用。例如2012年12月12日，項(xiàng)目組和湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院在我院召開“湖南省普通高校大學(xué)生思想政治教育特色項(xiàng)目建設(shè)”經(jīng)驗(yàn)交流會。湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長任丕順、劉曉林、李玉民，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賀戰(zhàn)兵教授、勞光輝教授等及項(xiàng)目組全體成員參加了會議。會議結(jié)合各自學(xué)院主持的湖南省普通高校大學(xué)生思想政治教育特色項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并就學(xué)生社會實(shí)踐中的相關(guān)問題進(jìn)行深入探討。在研討會上，項(xiàng)目組主持人陳衛(wèi)平教授向各位專家介紹了我院社會實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)和方法，受到各位專家教授的一致好評，社會影響較好。

參考文獻(xiàn)：

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[2]范珊珊.淺談新時期大學(xué)生社會實(shí)踐長效機(jī)制的構(gòu)建[J].科技信息，2013（21）.

本文系2011年湖南省普通高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育特色建設(shè)項(xiàng)目《增強(qiáng)高職學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性的路徑研究與實(shí)踐》（編號：11T37）結(jié)題成果。