程曉玲

（克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨政辦，新疆 克拉瑪依 830000）

黨的群眾路線指導(dǎo)下的和諧校園建設(shè)
——以克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

程曉玲

（克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨政辦，新疆 克拉瑪依 830000）

構(gòu)建和諧校園對高職院校來講，要有明確的思路和原則，是現(xiàn)代高職院校的理想。對黨的群眾路線指導(dǎo)下的和諧校園建設(shè)的要素及途徑進行了梳理與分析，歸納出黨的群眾路線對和諧校園建設(shè)的重要意義,以黨的群眾路線為指導(dǎo)推進和諧校園建設(shè)的要素分析,以黨的群眾路線為指導(dǎo)建設(shè)和諧校園的途徑等。注重安全管理、德育為本，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)特色，促進大學(xué)生健康發(fā)展。

黨的群眾路線；和諧校園建設(shè)；高校

“和諧校園”是隨著“和諧社會”的提出而出現(xiàn)的教育理念。本文以克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對黨的群眾路線教育實踐活動開展以來學(xué)院和諧校園建設(shè)，以及在黨的群眾路線指導(dǎo)下建設(shè)和諧校園的途徑和方法進行了探討。對黨的群眾路線在和諧校園建設(shè)中的重要意義進行了梳理。以期對學(xué)院的和諧校園建設(shè)提供有益的參考。

一 、黨的群眾路線對和諧校園建設(shè)的重要意義

（一）黨的群眾路線對和諧校園建設(shè)的指導(dǎo)作用

1.黨的群眾路線為建設(shè)和諧校園夯實了學(xué)院師生的思想基礎(chǔ) 。黨的群眾路線對學(xué)院發(fā)展可以說是一劑解決諸多問題的良藥。要提高學(xué)院教育教學(xué)水平，使學(xué)院更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)有現(xiàn)實的意義，培養(yǎng)符合地域發(fā)展需要、有能力服務(wù)于地方經(jīng)濟的優(yōu)秀人才是學(xué)院的根本任務(wù)，最終都需要以學(xué)院良好的人文環(huán)境、建設(shè)和諧校園為實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

2.黨的群眾路線為和諧校園建設(shè)提供了精神動力。根據(jù)中央部署，黨的群眾路線教育實踐活動于2014年6月18日正式啟動。學(xué)院和諧校園的建設(shè)是一項長期、復(fù)雜的工作，但是黨的群眾路線教育實踐活動的提出，與推進學(xué)院教育教學(xué)改革發(fā)展實際緊密結(jié)合，使大家更加明確黨的群眾路線的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

（二） 黨的群眾路線對學(xué)院人際關(guān)系的重要作用

黨的群眾路線要求領(lǐng)導(dǎo)干部要突出作風(fēng)建設(shè)和職能轉(zhuǎn)變，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，這一要求對學(xué)院和社會、教師和學(xué)生、干部和群眾之間的人際關(guān)系營造了良好氛圍。良好的人際關(guān)系氛圍對建設(shè)和諧校園是必備的基礎(chǔ)。比如黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學(xué)院專門制作了面向全院教職員工的調(diào)查問卷，問卷中有對機關(guān)各處室的工作滿意率評價是74.6%，①數(shù)據(jù)來源：克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處.這一數(shù)據(jù)并不令人滿意，也表明了機關(guān)各處室的工作還有很大的提升空間。這也從側(cè)面反映出干群之間溝通不暢導(dǎo)致的相互誤解。

（三）黨的群眾路線促進學(xué)院更好地服務(wù)于地方社會

現(xiàn)代高職人才應(yīng)具有大局意識，有服務(wù)于企業(yè)，在地方社會貢獻力量的能力，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能，克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院為學(xué)生提供赴企業(yè)實習(xí)提供實踐機會。目前，學(xué)院與新加坡紐卡斯?fàn)柦逃瘓F等國外院校簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，將在未來的發(fā)展中互派教師、交換學(xué)生、教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流等活動。

二、以黨的群眾路線為指導(dǎo)推進和諧校園建設(shè)的要素分析

1.學(xué)校在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會中的重要作用?？死斠朗枪I(yè)城市，克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為唯一的學(xué)歷教育單位，產(chǎn)生的影響和力量決不僅僅是為地方經(jīng)濟服務(wù)。為企業(yè)帶來豐厚經(jīng)濟效益的同時，更不能忽略的是社會效益，是引領(lǐng)當(dāng)?shù)氐纳鐣L(fēng)尚，在社會文明方面走在前列的堅實力量。

2.和諧校園的構(gòu)成要素。建設(shè)和諧校園的要素包括教師間人際關(guān)系的和諧、學(xué)生間人際關(guān)系的和諧,以及教育形式，如家庭教育、學(xué)校教育等融合。目前的高校建設(shè)在發(fā)展的背后必然存在一些不和諧的音符,主要表現(xiàn)在學(xué)校管理和學(xué)校教育等方面。“以人為本”應(yīng)做為黨建工作的思想基礎(chǔ),探索黨的群眾路線在和諧校園建設(shè)中的創(chuàng)新做法。

3.學(xué)院管理機制的重要作用。學(xué)院的黨政機關(guān)和后勤管理部門是學(xué)院各項活動的組織和管理部門，是對學(xué)院工作擔(dān)負著進行招生就業(yè)、師生管理、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、新學(xué)院籌建的諸多工作進行宏觀管理的職能部門，擔(dān)負著學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展、維護校園安定團結(jié)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系等重要職責(zé)。學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)干部所處的特定地位和具有的重要職能，決定了黨的群眾路線在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展活動的極端重要性。只有在學(xué)院建章立制上狠下功夫，讓制度約束力顯現(xiàn)作用，才能充分贏得政府、地方人民群眾、地方特色行業(yè)、企業(yè)的信任和支持。學(xué)院已通過座談、交流、問卷、意見箱收集等多種形式，在學(xué)院內(nèi)部進行了廣泛調(diào)研，只有大家都對黨的群眾路線有深刻的思想認識，才能對領(lǐng)導(dǎo)干部為民謀利的黨員義務(wù)、求真務(wù)實工作作風(fēng)、廉潔自律從政等方面形成有效的監(jiān)督機制，才會使黨的群眾路線在學(xué)院徹底地貫徹執(zhí)行，推動和加快學(xué)院校園和諧建設(shè)的進程。

總之，學(xué)校的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)制度、學(xué)生管理制度等各個方面都應(yīng)當(dāng)堅持以人為本的理念，和諧校園建設(shè)離不開制度激勵人的全面發(fā)展。

三、以黨的群眾路線為指導(dǎo)建設(shè)和諧校園的途徑

（一）提升學(xué)院的軟實力

建設(shè)和諧的校園可以簡述為物質(zhì)文化與精神文化的有機結(jié)合。對于物質(zhì)文化建設(shè)，很多學(xué)者都進行了探討，“高校物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)本著簡樸、實用、高效的原則進行，而不應(yīng)追求豪華和完善，成為擺設(shè)?！雹賲窍槲?高校和諧校園文化建設(shè)的思考[J].中共貴州省委黨校學(xué)報，2008，（3）：99-100.“制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機的結(jié)合成一個整體，它以其強制和非強制的力量維系著文化價值的認同，約束著每個成員的心理意識和行為方式?！疀]有規(guī)矩，不成方圓’，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，合理的組織管理機構(gòu)、合格的管理人員是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的保障?！雹谖航鹈?科學(xué)發(fā)展觀視域下的高校和諧校園文化建設(shè)[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社科版)，2009，（1）：81-83.列寧曾經(jīng)說過：“文化任務(wù)的完成不可能像政治任務(wù)和軍事任務(wù)那樣迅速?！睂W(xué)院的軟實力提升是一項長期、艱苦的工作，“軟實力”最早是由哈佛大學(xué)肯尼迪政治學(xué)院院長約瑟夫·奈（Joseph Nye）于1990年秋在美國著名雜志《外交政策》上發(fā)表的《軟實力》一文中提出來的，奈對“軟實力”的界定是“影響他國意愿的能力和無形的權(quán)力資源”。③Joseph S. Nye，Jr.，“Soft Power”[J]. Foreign Policy，1990,（80）.關(guān)于“軟實力”一詞在各領(lǐng)域有自己獨特的理論成果與研究，引申到教育領(lǐng)域，筆者比較贊同的是觀點是，高職院?！败泴嵙Α备拍钍求w現(xiàn)在辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校文化和辦學(xué)品牌、師生員工的精神風(fēng)貌之中。④劉繼平 高職院校“軟實力”及其提升，中國高等教育[J].2008,（2）.軟實力是校園里的一種影響力，也是學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的必備條件。

（二）突出學(xué)院辦學(xué)亮點，建成特色

1.合作辦學(xué)是亮點。克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何與地方企業(yè)合作合理配置教育資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補是學(xué)院一直以來在做的工作。學(xué)院為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的各種技能考試提供培訓(xùn)和考場,企業(yè)從學(xué)院直接吸納人才，尤其是在訂單班的教育中體現(xiàn)最明顯，學(xué)院的訂單班主要培養(yǎng)模式是政府主導(dǎo)，企業(yè)與學(xué)院合作辦學(xué)，訂單班的學(xué)生從一入校，就已經(jīng)是企業(yè)員工的身份。在這樣的培養(yǎng)模式下，企業(yè)可以直接參與到學(xué)生的培養(yǎng)全過程，可以用“量身定做”來形容企業(yè)對人才需求上所做的努力。

2.德育為本，促進大學(xué)生健康發(fā)展?？死斠缹W(xué)院歷來比較注重學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)在教育培養(yǎng)過程中要以德育為本，這也是克拉瑪依學(xué)院的辦學(xué)特色之一。2013年10月，克拉瑪依學(xué)院專門聘請了全國誠實守信道德模范陳俊貴任學(xué)院德育實踐課指導(dǎo)教師，頒發(fā)了正式的聘書。學(xué)生的培養(yǎng)需要每一位教育工作者的共同努力，要培養(yǎng)合格人才，首先要有和諧的校園文化氛圍。

3.主動參與和教育教學(xué)相關(guān)的社會活動、技能大賽。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生目標(biāo)很明確——依托地方行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢，為社會輸送合格人才?？死斠缹W(xué)院連續(xù)多年為企業(yè)員工進行理論和基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，到克拉瑪依學(xué)院進行培訓(xùn)的企業(yè)有很多是當(dāng)?shù)刂?、有實力的?yōu)秀企業(yè)。如西部鉆探，同益公司等。另外，克拉瑪依學(xué)院舉辦的各類技能大賽也對學(xué)生產(chǎn)生了不可估量的教育力量和重要影響。比如克拉瑪依學(xué)院于2013年承辦“外研社”杯全國大學(xué)生英語演講與寫作比賽，全疆170名優(yōu)秀選手的出色表現(xiàn)令學(xué)院的學(xué)生受到震撼。這樣的活動比教師苦口婆心地講很多大道理要更有實際意義。正如美國著名教育家、哈佛大學(xué)前校長德里克·博克曾所說的那樣，“現(xiàn)代大學(xué)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的修道院式的封閉機構(gòu)，而是變成溝通生活各界，身兼多種功能的超級復(fù)合社會組織?！?/p>

（三）發(fā)揮全體黨員師生作用

首先應(yīng)當(dāng)客觀的看待克拉瑪依學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和體制機制仍不盡完善，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了“完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度”和“完善治理結(jié)構(gòu)”的要求 ，如何以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立健全體制機制，對全體黨員師生的作用提出了更高的要求。

四、結(jié)語

總之，高等學(xué)校是傳播知識、傳承文明、培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會的教育和學(xué)術(shù)機構(gòu)，是校園內(nèi)各種要素相互聯(lián)系、相互作用而組成的一個復(fù)雜系統(tǒng)。和諧校園建設(shè)是時代的需要，更是為建設(shè)克拉瑪依貢獻力量的需要。如何遵循現(xiàn)代高職院校的辦學(xué)規(guī)律，在同類院校中脫穎而出，在地方社會發(fā)揮教育的力量，還需要每一位教育工作者共同投入更多的努力。

[1]吳祥文.高校和諧校園文化建設(shè)的思考[J].中共貴州省委黨校學(xué)報,2008,（3）:99-100.

[2]魏金明.科學(xué)發(fā)展觀視域下的高校和諧校園文化建設(shè)[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社科版),2009,（1）:81-83.

[3]劉繼平.高職院?！败泴嵙Α奔捌涮嵘齕J].中國高等教育 ,2008,（2）.

[4]費孝通.跨文化的“席明納”——人文價值再思考之二[J].讀書 ,1997,（10）.

[5]許國彬.加強校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園[J].高教探索 ,2006,（3）:45-48.

[6]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[M].北京:人民出版社,2010.

A Brief Probe into Harmonious Campus Construction under the Party’s Mass Line---Taking Kelamayi Vocational and Technical College as an Example

CHENG Xiao-ling
(Party Committee Office, Kelamayi Vocational and Technical College, Kelamayi, Xinjiang 830000)

It is today’s Higher Vocational Colleges’ ideal to set up clear thinking and principle in the course of building harmonious campus. By thorough analyzing and carding of the guided factors and routes in harmonious campus construction by the Party’s mass line, the article concludes that our policy is of great significance to harmonious campus construction. Higher vocational college should push the construction forward with the Party’s Mass Line as guide direction. Furthermore, safe management, moral education should be taken consideration as self-features into the harmonious campus construction to promote college campus healthy development.

the Mass Line;harmonious campus;college

G641

A

1009-9545（2015）04-00014-03

2015-02-12

程曉玲（1979-），女，碩士研究生，主要從事理論新聞學(xué)研究.