沈雅麗

● 掃盲電腦配置，活學(xué)硬件知識

教授浙江義務(wù)教育教科書《信息技術(shù)》七年級上第一課《走進(jìn)信息技術(shù)》時，教師掃盲的對象是兩張本地商城的電腦標(biāo)價簽。仔細(xì)瀏覽標(biāo)簽上的文字，學(xué)生羅列出：第1臺計算機(jī)——三星270E4V_XOM CN。規(guī)格：英特爾1007處理器、2G、500G、14"NVIDA 710（1G）。第2臺計算機(jī)——清華同方真愛Q220+21.5"。規(guī)格：英特爾G2030處理器、500G、NVIDA獨(dú)顯。規(guī)格信息與馮·諾依曼結(jié)構(gòu)一一對應(yīng)，即計算機(jī)硬件系統(tǒng)由CPU（包括運(yùn)算器和控制器）、存儲器（分內(nèi)儲存器和外儲存器）和輸入、輸出設(shè)備組成。對照標(biāo)簽，學(xué)生學(xué)有所依，學(xué)有所獲。此番學(xué)習(xí)后，學(xué)生不僅認(rèn)識了各硬件，熟識了馮·諾依曼結(jié)構(gòu)，還得出了一個結(jié)論：同樣的價格，第2臺計算機(jī)為優(yōu)先之選。商品標(biāo)價簽是生活中最常見的物品，學(xué)生看不懂的商品規(guī)格自然成為了掃盲憑據(jù)。

掃盲結(jié)束時，學(xué)生能簡單地判別計算機(jī)的性能，并深刻地理解這個結(jié)構(gòu)。

● 掃盲電子相冊，活學(xué)軟件知識

教師教授浙江義務(wù)教育教科書《信息技術(shù)》七年級下第四課《編輯視頻素材》時，學(xué)生要學(xué)習(xí)使用“會聲會影”軟件合成音視頻，掃盲的源頭就是那些數(shù)碼照片。在軟件的“故事板視圖”界面中，學(xué)生簡單地實(shí)現(xiàn)了“插入照片”的操作。此后，他們?yōu)檎掌砑恿恕稗D(zhuǎn)場”效果。此刻的學(xué)生已經(jīng)開始有點(diǎn)激動，因?yàn)樽约旱恼掌_始飄舞。但操作才剛開始，接著請學(xué)生切換到“時間軸視圖”，學(xué)生發(fā)現(xiàn)那些照片成了視頻軌的一員，而轉(zhuǎn)場效果就顯現(xiàn)在兩張照片之間。有了“視頻軌”的操作經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)生輕松地掌握了“標(biāo)題軌”和“聲音軌”的操作。

“會聲會影”是一款功能強(qiáng)大的視頻編輯軟件，操作簡單易懂，但它對計算機(jī)配置要求高。制作電子相冊，以照片代替視頻，既緩解了軟件對計算機(jī)性能的高要求，又避開了“會聲會影”軟件對視頻編碼方式的特殊要求。電子相冊的圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法充分地激發(fā)學(xué)生的制作興趣，又因?yàn)槭侵谱鳌白约骸钡碾娮酉鄡?，他們都盡全力而為之。制作出自己的電子相冊，與他人共享生命中的那段記憶，因?yàn)檫@個認(rèn)知的驅(qū)使，每位學(xué)生都輕松地制作出了獨(dú)具特色的電子相冊，掌握了“會聲會影”這個軟件?！皶r間軸視圖”、“故事板視圖”、“視頻軌”、“標(biāo)題軌”、“聲音軌”、“轉(zhuǎn)場”效果等技術(shù)在強(qiáng)大的興趣面前顯得簡單又好玩。

● 掃盲寬帶上網(wǎng)，活學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識

教師教授浙江義務(wù)教育教科書《信息技術(shù)》八年級上第三課《接入因特網(wǎng)》時，學(xué)生需要了解計算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式和所需設(shè)備，了解網(wǎng)絡(luò)通信的真正奧秘。我用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖來掃盲。繪制家庭的網(wǎng)絡(luò)示意圖時，各種主角和配角紛紛登場。一體機(jī)、筆記本、手機(jī)等，學(xué)生輕松地羅列著家庭上網(wǎng)的終端;無線路由器又是不容忽視的上網(wǎng)設(shè)備。將這些設(shè)備相連后，它們又將歸集到哪里？不同設(shè)備間的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議又起著什么作用？學(xué)生在搞清楚來龍去脈的同時，這些設(shè)備的作用也呼之欲出。教材依據(jù)有線上網(wǎng)與無線上網(wǎng)兩種方式，羅列了一些網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。設(shè)備數(shù)量眾多，而它們均屬于使用頻率高、設(shè)置頻率低的硬件。這些設(shè)備存在于每個用寬帶上網(wǎng)的家庭。家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖串起了網(wǎng)絡(luò)連接硬件，顯現(xiàn)了這些設(shè)備的用處，揭開了寬帶上網(wǎng)的通信本質(zhì)。