嚴(yán)的兵

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生從事任何一門(mén)專(zhuān)業(yè)所必須具有的基本素質(zhì)和思維方法都有著十分重要的作用。為提高中職學(xué)生計(jì)算機(jī)理論水平和實(shí)踐能力，本文就多種教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行探討與實(shí)驗(yàn)對(duì)比。

對(duì)象：選取我校新入學(xué)的一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生，將他們分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。學(xué)生入學(xué)為隨機(jī)分班，兩個(gè)班的學(xué)生性別、年齡和文化程度沒(méi)有顯著差異，具有可比性。

方法：實(shí)驗(yàn)班采用多種教學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐教學(xué)，對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)。教學(xué)后采集的數(shù)據(jù)統(tǒng)一使用統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案軟件SPSS，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

● 多種教學(xué)方法

1.PBL 教學(xué)法

PBL教學(xué)法的關(guān)鍵是問(wèn)題的設(shè)計(jì)。課前，教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組針對(duì)問(wèn)題查找相關(guān)資料并討論。對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)的要求有：①能引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并充分體現(xiàn)出問(wèn)題的重點(diǎn)。②能引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心和學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望。③能涉及本學(xué)科的多個(gè)方面，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)課程具有整體性和融合性。課上，每組選派代表陳述討論結(jié)果，各組相互評(píng)價(jià)并指出優(yōu)缺點(diǎn)。課后，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。這種“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方法，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力和合作能力等，更重要的是能加深知識(shí)的理解與運(yùn)用。例如，在講解“FrontPage表格的好處”前，先讓學(xué)生瀏覽幾大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站首頁(yè)，并提出“為什么網(wǎng)頁(yè)的布局都如此整潔有序，有什么很好又簡(jiǎn)單的方法”的問(wèn)題。這一問(wèn)題不僅能加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作中使用表格布局的知識(shí)的把握，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)表象發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的品質(zhì)。

2.啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想、教學(xué)原則和教學(xué)觀。在運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，首先，問(wèn)題要明確，難易要適當(dāng)，要有啟發(fā)效果。其次，問(wèn)題應(yīng)適合所有學(xué)生，能讓所有學(xué)生都能響應(yīng)。例如，講解“FrontPage圖片的上層中插入Flash動(dòng)畫(huà)”時(shí)，出現(xiàn)了被動(dòng)畫(huà)覆蓋的底部圖片看不見(jiàn)，顯示的是動(dòng)畫(huà)畫(huà)布的情況。這時(shí)可使用啟發(fā)式提問(wèn)：“用一張小面積畫(huà)有蝴蝶的A4紙去覆蓋另一個(gè)A4紙大小的圖像時(shí)，有什么辦法既能看到蝴蝶，又能看到?jīng)]有被蝴蝶擋住的圖像內(nèi)容，讓人感覺(jué)蝴蝶和下面的圖像融為一體呢？”學(xué)生回答：“將蝴蝶沿輪廓剪下來(lái)貼在下面圖像上就可以了?！睂W(xué)生通過(guò)思考，了解了在網(wǎng)頁(yè)中添加Flash動(dòng)畫(huà)時(shí)網(wǎng)頁(yè)軟件設(shè)置畫(huà)布一層為透明的屬性。

3.項(xiàng)目教學(xué)法

中職計(jì)算機(jī)教育重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。根據(jù)計(jì)算機(jī)實(shí)踐的特點(diǎn)，教師將一個(gè)完整項(xiàng)目分為幾個(gè)小項(xiàng)目，由學(xué)生分步驟完成，在實(shí)驗(yàn)課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，以小項(xiàng)目完成為目標(biāo)，最終使學(xué)生具備計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用能力。

● 考核評(píng)價(jià)

學(xué)期結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班使用相同試卷進(jìn)行理論考試與實(shí)踐操作考核，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)明顯高于對(duì)照班成績(jī)，理論與實(shí)驗(yàn)成績(jī)相差10分以上，說(shuō)明使用多種教學(xué)方法教學(xué)后，教學(xué)效果良好。

綜上所述，結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解得更透徹，操作也會(huì)更熟練。