黃羽翔

● 展示無法進(jìn)行模擬的實(shí)驗(yàn)

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)學(xué)科，包括力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)等。高中物理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，因此，更需要科學(xué)的意境以突出物理學(xué)中各部分的形象性。但是一些物理實(shí)驗(yàn)是復(fù)雜的，或是具有一定危險(xiǎn)性的，所以在課堂中教師無法將這些精妙的物理實(shí)驗(yàn)展示在學(xué)生面前。隨著科技的進(jìn)步，多媒體進(jìn)入課堂，教師可以將電場(chǎng)、磁場(chǎng)等周期性變化實(shí)驗(yàn)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，刺激了學(xué)生的視覺、聽覺，使原本枯燥的物理知識(shí)生動(dòng)起來、豐滿起來。學(xué)生通過借助多媒體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠加強(qiáng)對(duì)物理理論知識(shí)的理解，從而提升學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，同時(shí)也能促使其產(chǎn)生在課后學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。

● 讓學(xué)生多次觀看實(shí)驗(yàn)過程

多媒體還具有便捷性和經(jīng)濟(jì)性。傳統(tǒng)的教學(xué)中，一些實(shí)驗(yàn)因其經(jīng)濟(jì)的原因，以及實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備的復(fù)雜性，以致往往只能進(jìn)行一次，學(xué)生也只能有一次觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而物理現(xiàn)象往往是轉(zhuǎn)瞬即逝的，這樣學(xué)生很難捕捉到實(shí)驗(yàn)的全部重點(diǎn)。而多媒體很好地解決了這個(gè)問題，它可以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的反復(fù)播放，并能隨時(shí)暫停，方便教師對(duì)細(xì)節(jié)的講解，輔助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行整體的、全方位的了解，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)物理理論系統(tǒng)認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)。

● 為學(xué)生演示物理實(shí)驗(yàn)的微觀現(xiàn)象

在物理實(shí)驗(yàn)中，一些現(xiàn)象往往是稍縱即逝的，有的甚至是我們?nèi)庋鬯豢梢姷?。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中對(duì)這些物理現(xiàn)象只能進(jìn)行口頭上的描述，或書面上的介紹，而這些知識(shí)的抽象性，使得學(xué)生不能很好地理解，從而導(dǎo)致其對(duì)知識(shí)不能融會(huì)貫通，只是硬性的記憶，造成學(xué)習(xí)困難。多媒體可以將這些微觀的實(shí)驗(yàn)放大，通過視頻播放的形式使學(xué)生能夠清晰地觀察到這些細(xì)微的變化，把握瞬間的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而使抽象的知識(shí)生動(dòng)起來，真正做到理解性記憶。同時(shí)教師再對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行講解，讓學(xué)生的頭腦中建立起物理性的邏輯思維。

● 為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)操作失誤的結(jié)果

多媒體不僅可以展示物理實(shí)驗(yàn)的豐富性，還可以展示物理實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作，以及這些錯(cuò)誤操作所造成的后果。這樣能對(duì)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建正確的實(shí)驗(yàn)操作意識(shí)。靈活的教學(xué)方式，能使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握更加全面、系統(tǒng)，使原本枯燥的物理知識(shí)更加生動(dòng)，在發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的掌握，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，多媒體可以將原本枯燥、難講解的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，直觀地傳遞給學(xué)生，使原本抽象的物理知識(shí)生動(dòng)起來。教師借助多媒體，可以在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次講解，以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握。此外，運(yùn)用多媒體還可提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)，也能使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用融會(huì)貫通。