雷偉斌

摘 要：學(xué)生成績分析是教師了解教學(xué)效果，了解學(xué)生對知識的掌握程度、試卷的難易程度與合理性的重要方法，通過成績分析及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時改進，對于提高教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高職教育 成績分析 學(xué)習(xí)質(zhì)量

考試只是檢查學(xué)習(xí)效果的手段，通過考試成績可以了解學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生的知識層次、整體水平。那么用什么方式能使學(xué)生的知識層次、知識結(jié)構(gòu)能在后續(xù)教學(xué)中得到很好的調(diào)整？那就是成績分析。

一、成績分析的類型

一個完整的成績分析包括學(xué)生的成績單、成績分布曲線圖、試卷分析。成績分析的類型主要有成績分析系統(tǒng)軟件、學(xué)校自主設(shè)計的成績分析圖表等。

二、成績分析的作用

1.對學(xué)校的作用

通過不同專業(yè)課程的成績分析、試卷分析，教學(xué)部門可以掌握各門課程的成績分布情況、試卷的難易程度，了解當前的教學(xué)情況，以便教務(wù)管理部門能夠更加準確地進行教學(xué)安排，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.對教師的作用

（1）評估考試的質(zhì)量。通過成績分析能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，成績分析是為了評估考試的質(zhì)量，評估考試的成績是否可靠、是否達到考試大綱的要求，只有通過成績分析才能夠得到解決。

（2）提高試卷命題的質(zhì)量。分析試卷能夠為改進命題提供大量的信息。如成績分布情況、試卷難易程度、試題的覆蓋率、試卷題量的多少等內(nèi)容，通過這些信息.教師可以了解本次試卷的結(jié)構(gòu)是否需要改進，從而提高試卷質(zhì)量。

（3）促進教學(xué)工作。學(xué)生成績分析是任課教師對本課程的教學(xué)效果、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、試卷難易度等進行的總結(jié)和分析。學(xué)生的試卷分析為教師的試卷命題提供了依據(jù)，成績分析為教師的教學(xué)工作提供參考。在成績分析中，通過成績分布曲線，教師可以了解學(xué)生成績分布情況，了解學(xué)生對于知識點的掌握程度，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法。

3.對學(xué)生的作用

學(xué)生最關(guān)心的事莫過于考試成績，通過試卷分析能反映出學(xué)生對知識點的理解、識記、綜合運用等情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面的差異狀況與學(xué)習(xí)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，為提高教學(xué)質(zhì)量及時進行經(jīng)驗總結(jié)和分析，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

4.對家庭的作用

學(xué)生的教育、成才需要學(xué)校、家庭、學(xué)生三者之間共同努力，密切配合才能完成。學(xué)校對學(xué)生進行引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)；家庭需要在學(xué)校的指導(dǎo)下，對學(xué)生進行監(jiān)督；學(xué)生則要配合學(xué)校與家庭的工作，完成自己人生世界觀的形成以及職業(yè)能力的鍛煉。

三、存在的問題

1.學(xué)生對于考試成績認識不夠

“及格萬歲”是現(xiàn)在絕大部分高校學(xué)生對考試成績的要求。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對知識的重要性認識不夠，最終導(dǎo)致學(xué)生在工作中知識欠缺。

2.缺乏完善的制度

成績分析、試卷分析如何操作，教師只是按照自己的理解，各行其是，沒有統(tǒng)一標準。因此，統(tǒng)計的結(jié)果可想而知。

3.對成績分析不重視

部分教師對成績分析走形式、走過場，甚至有些數(shù)字沒有經(jīng)過計算，只是估計，不能準確反映客觀事實，造成錯誤的結(jié)果。

四、采取的措施

1.建立完善的制度

課程考試是檢驗教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方法之一，為了提高學(xué)生課程考試的質(zhì)量，除了嚴格、科學(xué)、合理的命題，嚴格考場紀律外，考試成績分析必須制定相應(yīng)的制度，如課程考試中不同部分所占的比例、成績分析的要求、不同科目考試的形式等內(nèi)容。

2.建立健全的激勵制度

如果沒有科學(xué)、合理的激勵制度，自然會影響到教師工作的積極性?，F(xiàn)在大部分院校的課程考試都是考試結(jié)束這門課就結(jié)束了，至于考試的結(jié)果對于教學(xué)有什么影響、知識結(jié)構(gòu)是否合理等問題，很少有人關(guān)注，因此，必須建立完善的激勵措施，提高教師教學(xué)的積極性。

3.采用多種形式的成績分析

—般的成績分析，往往按照常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，按照平均分、分數(shù)段對各班各學(xué)科進行分析評價。實際上還應(yīng)包括各班級各科優(yōu)良率、及格率、標準分、標準差及差異系數(shù)，單科分析和多科總分分析，排名分布分析，個人名次等形式進行分析，以便更透徹地了解學(xué)生知識狀況，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

五、小結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基礎(chǔ)，是衡量教學(xué)的重要標準。成績分析是衡量教學(xué)質(zhì)量好壞的重要標準，涉及學(xué)生、家長、教師多方面人員共同參與，因此，成績分析應(yīng)從深層次、多角度、多方面來分析。通過成績分析客觀地評估教與學(xué)的現(xiàn)狀，肯定成績的同時找出問題，并弄清問題產(chǎn)生的原因，制定出有效可行的改進措施，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（作者單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院）