陳亞娜(河北省霸州市第十九中學(xué)　065700)

開(kāi)展豐富寫(xiě)作訓(xùn)練提高學(xué)生寫(xiě)作水平

陳亞娜(河北省霸州市第十九中學(xué)065700)

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的主要組成部分。但長(zhǎng)期以來(lái)'教師采用單一的寫(xiě)作模式'即讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作'寫(xiě)作訓(xùn)練形式單一'無(wú)法激起學(xué)生完成習(xí)作的積極性'激活學(xué)生的思維'導(dǎo)致學(xué)生的寫(xiě)作也大多只是詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單堆砌'沒(méi)有真情實(shí)感'千文一面'千人一面'使得學(xué)生的寫(xiě)作水平整體低下。教師要突破傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué)訓(xùn)練模式'開(kāi)展豐富而靈活的寫(xiě)作訓(xùn)練'為學(xué)生提供一個(gè)更為寬廣的寫(xiě)作空間'這樣才能激起學(xué)生完成習(xí)作的激情'拓寬學(xué)生的思維空間'才能使學(xué)生寫(xiě)出富有真情實(shí)感、個(gè)性色彩的優(yōu)秀作品。

一、寫(xiě)日記

寫(xiě)日記形式更加靈活'其內(nèi)容也更加豐富多彩'讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字來(lái)記錄學(xué)習(xí)與生活行為'這樣不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野'更能激起學(xué)生寫(xiě)作的激情'創(chuàng)造的火花。但日記也不可強(qiáng)制完成'要注重學(xué)生寫(xiě)作積極性的調(diào)動(dòng)。只有融入情感的學(xué)習(xí)'學(xué)生才能思維活躍'注意力集中'才能有更多超乎尋常的表現(xiàn)。

1.與自己對(duì)話'寫(xiě)成長(zhǎng)日記。初中生正處于人生觀、世界觀與價(jià)值觀的形成期'其心理與生理都日漸成熟'有著更為豐富的情感與復(fù)雜的心理。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)發(fā)生許多的故事'他們也有著更多不足向外人所道的事情。為此'教師可以指導(dǎo)學(xué)生與自己進(jìn)行直接對(duì)話'將自己作為傾訴者與傾聽(tīng)者'用文字來(lái)將自己想說(shuō)又不敢直接說(shuō)、想抒又不敢直接抒的情寫(xiě)下來(lái)'用文字來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。這是一種積極的自我表達(dá)'是一種宣泄'更全面解剖自我'認(rèn)識(shí)自我'完善自我的過(guò)程。這不僅利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)'同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

2.與文本對(duì)話'寫(xiě)讀書(shū)日記。新課改非常重視學(xué)生閱讀水平的提高'因此'我們要將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)'讓學(xué)生能夠接觸更多優(yōu)秀的文學(xué)作品'增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。在閱讀的過(guò)程中'我們要將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)'要讓學(xué)生與文本展開(kāi)積極的對(duì)話'讓學(xué)生把閱讀中的體會(huì)與見(jiàn)解'心得與體驗(yàn)等寫(xiě)成日記。這樣可以讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀中思考'閱讀中寫(xiě)作的良好習(xí)慣'更加利于學(xué)生寫(xiě)作素材的積累。

3.與生活對(duì)話'寫(xiě)觀察日記。生活與寫(xiě)作密不可分。正如葉圣陶所說(shuō):“生活如泉源'文章如溪水'泉源豐富而不枯竭'溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！币寣W(xué)生寫(xiě)出好的文章來(lái)就必須要讓學(xué)生做生活的有心人'處處留心生活'觀察生活'讓學(xué)生走進(jìn)生活'走進(jìn)大自然'去親身感受'用心體會(huì)。因此'我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度來(lái)觀察事物'這樣才能使學(xué)生有更為真切的感受'并將這些用文字表達(dá)出來(lái)。

二、仿寫(xiě)訓(xùn)練

寫(xiě)作始于模仿。相對(duì)來(lái)說(shuō)'模仿難度低'更加符合學(xué)生的心理'更能激起學(xué)生寫(xiě)作的積極性'展開(kāi)積極的動(dòng)腦。這不失為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣'提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一個(gè)重要途徑。仿寫(xiě)涉及內(nèi)容很多'包括句式、修辭等。為此'我們?cè)诮虒W(xué)中要將仿寫(xiě)訓(xùn)練貫穿于閱讀教學(xué)中'當(dāng)遇到生動(dòng)用詞、巧妙修辭等引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)仿寫(xiě)訓(xùn)練'在訓(xùn)練中來(lái)加深對(duì)語(yǔ)言的理解'提高學(xué)生的閱讀水平與寫(xiě)作水平。首先理解句意。要想更好地仿寫(xiě)'首先就要讓學(xué)生讀懂讀通句子'能夠深刻地理解句意'這樣才能抓住中心'不會(huì)失之偏頗。只有在讀懂句子的基礎(chǔ)上'才能順著原來(lái)的思路來(lái)展開(kāi)仿寫(xiě)'或是進(jìn)行富有創(chuàng)意的仿寫(xiě)。當(dāng)然'在仿寫(xiě)的過(guò)程中'必要的語(yǔ)法修辭知識(shí)以及豐富的寫(xiě)作素材是必不可少的。為此'在平時(shí)的閱讀教學(xué)中'教師要重視相關(guān)知識(shí)的講解'要引起學(xué)生的重視'引發(fā)學(xué)生積極的思考'促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握。這樣'不管是仿寫(xiě)還是其他形式的寫(xiě)作'學(xué)生都可以調(diào)用相關(guān)的寫(xiě)作素材用巧妙的修辭表達(dá)出來(lái)'這樣所寫(xiě)出來(lái)的文章才能內(nèi)容豐富、詞語(yǔ)優(yōu)美'感情真摯。如仿寫(xiě)下面句子:書(shū)是鑰匙'能開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是階梯'能幫助人們登上理想的高峰。其關(guān)鍵就在于對(duì)書(shū)設(shè)喻'寫(xiě)出喻體的作用。讀懂句子'引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象'才能使學(xué)生順利進(jìn)行仿寫(xiě)。

三、自由說(shuō)話訓(xùn)練

口頭訓(xùn)練與書(shū)面寫(xiě)作都是一種重要語(yǔ)言輸出與語(yǔ)言表達(dá)?？陬^說(shuō)話訓(xùn)練更靈活'更隨意'更能激發(fā)學(xué)生說(shuō)的主動(dòng)性與積極性'同樣也是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一個(gè)重要方法。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的說(shuō)話訓(xùn)練。導(dǎo)入雖短'但作用不可小視。圍繞所要學(xué)習(xí)的課文采用說(shuō)話訓(xùn)練的形式來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入'不僅可以為學(xué)生營(yíng)造愉悅而自由的學(xué)習(xí)氛圍'在最短的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的注意力集中于新知的學(xué)習(xí)上'同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力'提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

2.教學(xué)過(guò)程中充分交流。學(xué)生是鮮活的個(gè)體'在學(xué)習(xí)難免會(huì)出現(xiàn)不同的見(jiàn)解與感受。此時(shí)'教師要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些不同來(lái)展開(kāi)充分的交流與討論。這樣的過(guò)程將思考思維與口語(yǔ)表達(dá)結(jié)合在一起'可以讓學(xué)生在交流思想、交換意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)的過(guò)程中鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力'從而有利于學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

3.展開(kāi)積極的角色表演。表演是學(xué)生所喜愛(ài)的。將表演引入文字教學(xué)中'更能讓學(xué)生將生活與語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)'讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言'這樣更加利于學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化'對(duì)人物性格的把握等。這不僅可以激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性'同時(shí)也更加利于學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的提高'利于學(xué)生寫(xiě)作水平等語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

總之'學(xué)生寫(xiě)作水平的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程'教師不可操之過(guò)急'而是要將寫(xiě)作訓(xùn)練貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始末'開(kāi)展豐富的寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的豐富與寫(xiě)作素材的積累'從而使學(xué)生的寫(xiě)作水平有長(zhǎng)足的發(fā)展。

(責(zé)編張翼翔)