上海市西南工程學(xué)校 沙金龍

一、課程開發(fā)背景

自1984年出現(xiàn)第一個(gè)智能樓宇建筑以來(lái)，智能建筑蓬勃發(fā)展，進(jìn)入21世紀(jì)后，智能樓宇行業(yè)的功能正朝著多樣化方向發(fā)展。上海作為中國(guó)中國(guó)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，智能樓宇建設(shè)密度高，對(duì)建設(shè)智能樓宇的人才需求比較大。

上海市西南工程學(xué)校是上海市最早開設(shè)樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行專業(yè)的中職學(xué)校，我校于2013年5月啟動(dòng)上海市特色示范學(xué)校樓宇智能化重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)以來(lái)，聚焦建設(shè)目標(biāo)，通過一系列活動(dòng)開展全方位專業(yè)建設(shè)。學(xué)校通過市場(chǎng)調(diào)研和組織行業(yè)技術(shù)專家研討，重新梳理了該專業(yè)課程體系，決定開發(fā)《智能樓宇多媒體系統(tǒng)安裝與調(diào)試》這門新興課程。

二、課程定位

本專業(yè)主要面向從事智能化設(shè)備生產(chǎn)與安裝的工程公司、智能化商務(wù)寫字樓物業(yè)公司與智能化物業(yè)居民小區(qū)等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事智能化設(shè)備安裝、智能物業(yè)管理工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。

專業(yè)組邀請(qǐng)了樓宇行業(yè)、企業(yè)的一線設(shè)計(jì)主管、項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，確定了專業(yè)的崗位群，同時(shí)對(duì)崗位群所對(duì)應(yīng)的任務(wù)領(lǐng)域、工作任務(wù)以及職業(yè)能力進(jìn)行了詳細(xì)的分析，確定了“安裝與調(diào)試”“運(yùn)行與維護(hù)”兩個(gè)專業(yè)方向。全體專業(yè)群內(nèi)老師共同參與了崗位職業(yè)能力分析，借鑒系統(tǒng)化課程開發(fā)方法，深入學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)基于工作過程課程開發(fā)的最新成果，討論并完成了專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建。

多媒體系統(tǒng)是智能樓宇系統(tǒng)的重要組成部分，其主要功能是智能樓宇聲、光、影等多媒體信息的處理和發(fā)布，是智能樓宇的“形象”和“窗口”。智能樓宇多媒體系統(tǒng)屬于高科技新興產(chǎn)業(yè)，其所包含的電子會(huì)議系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、舞臺(tái)燈光系統(tǒng)和信息發(fā)布系統(tǒng)都是當(dāng)今樓宇智能化設(shè)備的主要發(fā)展方向?！吨悄軜怯疃嗝襟w系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程是中等職業(yè)學(xué)校智能樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行專業(yè)(安裝與調(diào)試方向) 的專業(yè)方向課程。其主要功能是使學(xué)生了解智能樓宇多媒體系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)各系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝，能配合工程師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。本課程應(yīng)在《綜合布線》《智能樓宇化入門》《設(shè)備安裝常用工具應(yīng)用》課程后開設(shè)。本課程建議課時(shí)數(shù)72，其中實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)54。

三、設(shè)計(jì)思路

本課程的總體設(shè)計(jì)思路要以上述工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程。課程內(nèi)容和要求的確定要充分考慮GB 50799-2012國(guó)家電子會(huì)議系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范、GB 50526-2010國(guó)家公共廣播系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范等標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。

本課程的結(jié)構(gòu)要以多媒體系統(tǒng)安裝和調(diào)試為線索進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括電子會(huì)議系統(tǒng)安裝和調(diào)試、公共廣播系統(tǒng)安裝和調(diào)試、舞臺(tái)燈光系統(tǒng)安裝調(diào)試、信息發(fā)布系統(tǒng)安裝和調(diào)試等四大任務(wù)。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程思想，將課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成若干個(gè)工作任務(wù)，以工作任務(wù)為中心引出相關(guān)專業(yè)知識(shí)；展開多媒體系統(tǒng)安裝和調(diào)試的項(xiàng)目教學(xué)過程，通過項(xiàng)目的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)本門課程的知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)。

四、課程目標(biāo)

能描述電子會(huì)議系統(tǒng)的基本用途和主要功能，能按照設(shè)計(jì)要求、設(shè)備安裝說明和國(guó)家相關(guān)工程規(guī)范正確安裝和連接電子會(huì)議系統(tǒng)各設(shè)備，能配合工程師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。

能描述公共廣播系統(tǒng)的種類劃分和應(yīng)備功能，能進(jìn)行室內(nèi)外廣播傳輸線纜敷設(shè)，能按照設(shè)計(jì)要求、設(shè)備安裝說明和國(guó)家相關(guān)工程規(guī)范正確安裝和連接公共廣播系統(tǒng)的各設(shè)備，能配合工程師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。

能理解燈具的分類，能描述各類燈具的作用、特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，能按照設(shè)計(jì)要求、安裝說明和國(guó)家相關(guān)工程規(guī)范正確安裝連接各類燈具，能配合工程師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。

能理解信息發(fā)布系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，能在室內(nèi)外敷設(shè)各設(shè)備所需的線纜，能按照設(shè)計(jì)要求、設(shè)備安裝說明和國(guó)家相關(guān)工程規(guī)范正確安裝和連接信息發(fā)布系統(tǒng)的硬件設(shè)備，能正確安裝管理軟件，能配合工程師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。

五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

具體實(shí)施以電子會(huì)議系統(tǒng)安裝與調(diào)試教學(xué)實(shí)施過程為例來(lái)說明。

資訊：教師介紹系統(tǒng)組成、功能原理、設(shè)備分類與選型依據(jù)，各種傳輸方式，系統(tǒng)類型。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法和途徑信息。

決策：聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選型依據(jù)進(jìn)行電子會(huì)議系統(tǒng)設(shè)備選型，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀電子會(huì)議系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖。

計(jì)劃：聽取學(xué)生的計(jì)劃報(bào)告，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來(lái)的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。

實(shí)施：組織學(xué)生學(xué)生在智能樓宇綜合實(shí)訓(xùn)中心電子會(huì)議系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行設(shè)備的安裝、接線與調(diào)試操作，也可到專業(yè)合作企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參觀學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生聯(lián)合調(diào)試中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并給予指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面的教育。

檢查：對(duì)學(xué)生安裝的電子會(huì)議系統(tǒng)功能進(jìn)行檢查與規(guī)范驗(yàn)收?？疾閷W(xué)生安裝調(diào)試電子會(huì)議系統(tǒng)的能力，做好相應(yīng)記錄。

評(píng)價(jià)：學(xué)生寫出安裝調(diào)試報(bào)告；學(xué)生和教師按項(xiàng)目技術(shù)指標(biāo)；對(duì)施工記錄表與安裝調(diào)試報(bào)告；對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師價(jià)。要改革課程考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，突出過程評(píng)價(jià)與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題內(nèi)容的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。

以上內(nèi)容是現(xiàn)階段對(duì)智能樓宇多媒體系統(tǒng)安裝與調(diào)試課程前期設(shè)計(jì)所做的一些初步探索，旨在落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才需求，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的中等職業(yè)教育理念。樓宇智能化在中職還是一個(gè)新興專業(yè)，隨著樓宇科技的不斷進(jìn)步和市場(chǎng)需求的不斷變化，教學(xué)內(nèi)容、方式也要及時(shí)做出更新。這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，我們專業(yè)教師應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，以滿足現(xiàn)代中等職業(yè)教育的新要求。