山西省運城市鹽湖區(qū)三路里中心校墩張小學(xué) 王 琳

魏書生老師說，“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史?！边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學(xué)生，沒有愛就沒有教育，但在愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。

一、因材施教，等待學(xué)生成長

學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。記得剛接上現(xiàn)在的這個班時，班上的一名學(xué)生一下子引起了我的注意。不管是數(shù)學(xué)課還是語文課，上課時間他都在學(xué)校里晃悠，而且語文作業(yè)還經(jīng)常不完成。后來了解才得知，數(shù)學(xué)課出來“溜達(dá)”是完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，老師讓解放了；而語文課則是經(jīng)常找借口上廁所出來逃避。我就在想：為什么一個數(shù)學(xué)這么好的孩子不愿意上語文課呢？后來的談話解開了我的疑問，原來是作業(yè)把小家伙嚇住了，“把黑板上的詞語抄寫三遍?！泵看味贾荒苊銖姲训谝恍谐瓕懲?，所以聽寫時只會寫第一行的，因為后面的從來就沒寫到過。于是我和語文老師溝通后決定對他實行靈活減負(fù)。先一遍一遍的練寫。后來語文成績很快就趕上來了。所以對待學(xué)生要因材施教，等待學(xué)生成長。任意拔高要求無異于拔苗助長。

二、發(fā)現(xiàn)閃光點，引導(dǎo)學(xué)生成長

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。在接班之前，對于王潤同學(xué)已是早有耳聞。他就是被上個班主任時常掛在嘴邊的問題學(xué)生，上課好動，精力過剩，不安分等。搞得班主任甚是頭疼，孩子自己也是悶悶不樂。于是我順勢而為，不是精力旺盛嗎？好！就讓他負(fù)責(zé)班級活動的布置，開家長會，開班會，每次活動孩子無論是座位布置還是教室裝扮，都完成的很好。很好的發(fā)揮了好動、活躍的特質(zhì)。學(xué)習(xí)積極性也隨之調(diào)動起來。

三、大膽信任，放手學(xué)生成長

放手不放任。給學(xué)生空間，讓孩子自己去成長，給學(xué)生犯錯的機會，讓他們在挫折中慢慢長大，給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們在風(fēng)雨中歷練。組員能做的事，組長不要去做，組長能做的事，班委不要去做。同樣的道理，班委能做好的，我絕不插手！班級里的很多事情，我都大膽地交給班干部和學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得很好。二年級剛當(dāng)班主任的時候，我成為了他們的保姆，為他們做這做那：學(xué)生黑板報出得不好，我去幫忙！學(xué)生地沒掃干凈，我去幫忙！學(xué)生作業(yè)本整理不好，我去幫忙……久而久之，讓學(xué)生形成了一個觀念，老師是萬能的，事情做不好不要緊，老師會幫忙做！弄得自己很累不說，他們還越來越調(diào)皮。后來發(fā)現(xiàn)有些時候老師太愛幫忙，反而阻礙了孩子能力發(fā)展，試著放手讓他們?nèi)プ?，他們是很樂意而且很有自己的想法的。于是，我開始偷懶了，我會跟班干部們“撒嬌”“老師今天有事想請你們幫忙？”“我發(fā)現(xiàn)你們管理班級很有一套！看來我在不在都一個樣了！”“今天我要出去培訓(xùn)，鍛煉你們的時候到了！”……給他們展示的機會越來越多，學(xué)生也管理也越來越自然。學(xué)會放手，相信他們一定會健康茁壯成長，不要因為自己過多的擔(dān)心和呵護(hù)影響限制學(xué)生的發(fā)展。應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪?、做主的機會。

班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。