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對教師職業(yè)的解讀

2015-03-19 19:03內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗五家堯小學(xué)樊瑞清
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年3期
關(guān)鍵詞:神圣教師職業(yè)職業(yè)

內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗五家堯小學(xué) 樊瑞清

當(dāng)今,教師職業(yè)被譽(yù)為是一個神圣而光榮的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責(zé)任于一身的職業(yè)。作為教師,不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技能,而且要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準(zhǔn)則。一名合格的教師,就要做到孜孜不倦地學(xué)習(xí),積淀豐厚的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。

一名好教師,首先想到是愛心,因為我們要真心去愛我們的學(xué)生,我們才能更加喜愛這個職業(yè),才能覺得這個職業(yè)是快樂的。只有真正的關(guān)愛,才能使學(xué)生更加喜愛你,才能更加理解你,你會覺得每一天都是幸福的、快樂的。所以我們教師被認(rèn)為是陽光職業(yè),被賦于神圣的使命,稱之為人類靈魂的工程師。

教師是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界,是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者,是精神花園里的一個園丁,傳播人生道理,講授專業(yè)知識,解除心中困惑等,這些都是一個教師所要做的事。在這個過程中,等于說是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。在這同時 “前不見古人,后不見來者”,漫無盡頭。直至跑完我們的這一段,把火炬?zhèn)鬟f給下一代的人,無窮無盡。

從理論上講,教師是太陽低下最神圣的職業(yè),可在我們教師心里其實只感覺到這是社會賦予教師的一塊美麗的巨石,如負(fù)千斤,喘不過氣來,讓我們覺得好像即使為它死千百次也是應(yīng)該的。而從社會的某種現(xiàn)象來看,卻不是這樣。人們一味要求教師這樣那樣的言行,這樣那樣的舉止,好像教師的一言一行都是建立在某種特定的標(biāo)準(zhǔn)上的??晌覀冎?,老師不是不食人間煙火的神,而是有七情六欲的人,與其他人一樣是平淡、平凡的普通人,我就是抱這樣一種心態(tài)的。但我酷愛教育,說真的我覺得我好象離不開教育,離不開學(xué)生,當(dāng)然我這樣說你也許不相信,這也無妨,只是各自的感覺不同而已。教育給我的一種感受就是好像我的心不會老,每當(dāng)看到學(xué)生們含情流麗的雙眸和活潑可愛的樣子,我就有一種變成他們的渴望。

素質(zhì)教育理論認(rèn)為“每一個教師都應(yīng)該努力使自己成為富有創(chuàng)新精神的人民教師,那便是:豁達(dá)自信,興趣廣泛,襟懷寬廣,熱愛真理,志向高遠(yuǎn),不拘一格,鍥而不舍,意志力強(qiáng);具有先進(jìn)的教育觀;懂得尊重學(xué)生人格,實行民主教學(xué),喚醒學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生超越自我;具有良好的教學(xué)藝術(shù);思維敏捷而富于想象,充滿理性而富于激情,嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默感,執(zhí)著而不乏靈活性。”教師還得領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”,更應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),以適應(yīng)教育教學(xué)的需要,這是應(yīng)該的,但老師也不能是萬能的?。≡诜敝氐墓ぷ鲏毫ο?,老師還能抽出多少時間學(xué)習(xí)?有時連自己的親人和孩子都已顧及不上了,我們還能怎樣?所謂的“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,我不知道有哪些東西是屬于老師自己的??扇藗冞€會這樣說:“沒有教不會的學(xué)生,只有教不好的老師!”天那!這是什么理論?真是讓人不可思議,未免有點太武斷了吧!但又無話可說。

我們教師是什么?不僅要用真誠的態(tài)度去對待學(xué)生;用熾熱的情感去感化學(xué)生;用真切的道理去引導(dǎo)學(xué)生;用良好的契機(jī)去教育學(xué)生;用平等的原則去尊重學(xué)生;用幽默的語言去感染學(xué)生;用豐富的學(xué)識去陶冶學(xué)生。而且教師和學(xué)生之間也要多一份尊重,多一份理解,多一份愛心,建立一個平等的教育教學(xué)平臺……

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!蔽覀儫o法改變他人,那就改變自己,我們無法改變事實,那就改變態(tài)度。我們應(yīng)該把我們的教育理念滲透在教學(xué)過程中,每個教師都應(yīng)該努力在傳授知識的同時去挖掘?qū)W生的潛力,讓每一個學(xué)生的非智力因素充分發(fā)揮出來,只有這樣,才有可能真正提高我們的教育教學(xué)效果,而不是用時間和汗水去取得一些看來很好其實不理想的成績。只有這樣才能既提高教育教學(xué)質(zhì)量,又能讓我們真正從繁重的工作負(fù)擔(dān)中解放出來。

這里有一句話:“凡是自己已經(jīng)付出感情和精力的東西,付出越多,越舍不得丟掉、越舍不得離開、越舍不得與之說再見?!弊屛覀冇酶隊柼┑脑娋湮棵惆?!那就是“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)吧,葉是謙虛地真心地垂著綠蔭的?!?/p>

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