吉林省延邊州圖們市學(xué)校后勤管理中心 南明花

學(xué)校和家庭合作，建立預(yù)防體系和急救網(wǎng)絡(luò)，制定必要的安全規(guī)則，創(chuàng)設(shè)安全場(chǎng)景，樹立注重安全的行為榜樣，構(gòu)建實(shí)施兒童安全教育的牢固性和穩(wěn)定性。

一、邀請(qǐng)“家長(zhǎng)老師”走進(jìn)課堂

在學(xué)校放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)帶著小朋友們離開校園，可是在校園周圍的小路上，有許多往來(lái)的車輛，雖然這些車輛開的很慢，但是在行駛中的汽車同樣是有危險(xiǎn)的。學(xué)校和家長(zhǎng)告訴孩子們要靠右行走，走行人路，不要在機(jī)動(dòng)車道上追跑打鬧，更不要隨意過(guò)馬路取樂(lè)，這樣都非常危險(xiǎn)。不要幾個(gè)同學(xué)并行，要一前一后有秩序的行走，過(guò)馬路時(shí)，要警惕性高，一旦車輛停止，準(zhǔn)備讓小朋友們通行，一定要快速通過(guò)不要磨磨蹭蹭。

坐班車的學(xué)生，要坐學(xué)校的校車，不要做無(wú)牌照車輛，不要坐超員車，不隨意做別的同學(xué)的私家車。在班車上不要隨意站起，不要推搡、嬉鬧。如果發(fā)現(xiàn)有交通事故發(fā)生，一定要記清楚肇事車的車牌號(hào)，不要單獨(dú)與肇事車輛的司機(jī)理論，要等交警叔叔來(lái)解決問(wèn)題，并及時(shí)就醫(yī)。

還應(yīng)教學(xué)生一些交通安全知識(shí)：小學(xué)生上學(xué)與回家途中必須要注意交通安全，要學(xué)習(xí)和熟悉基本的交通法規(guī)，形象生動(dòng)的講解，讓孩子們獲益非淺。通過(guò)家長(zhǎng)老師的實(shí)踐教育活動(dòng)，豐富了我們的課堂教學(xué)，滿足了學(xué)生的好奇心。同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)到的事例印象深刻，起到了安全教育的效果。

二、校內(nèi)各種演習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)展示過(guò)程與成果

社會(huì)在發(fā)展，現(xiàn)在的微信、QQ利用非常廣泛，和家長(zhǎng)們之間建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)后，我們和家長(zhǎng)的關(guān)系更加親密，家長(zhǎng)能在第一時(shí)間獲得孩子們?cè)趯W(xué)校接受安全教育的信息，了解學(xué)生參與安全活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。比如我們經(jīng)常進(jìn)行消防安全疏散演習(xí)，拍下過(guò)程性照片和錄像發(fā)布到班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里，然后與家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)交換意見。同時(shí)也要求家長(zhǎng)在家里普及必要的安全知識(shí)，這樣的交流，讓家長(zhǎng)更加關(guān)注到自己的孩子在學(xué)校對(duì)安全知識(shí)的掌握，及時(shí)向?qū)W?；蚶蠋煼从嘲踩[患，對(duì)不足之處提出合理化建議，同時(shí)，我們也廣泛采納家長(zhǎng)合理的意見和建議，讓我們的安全知識(shí)能夠更加實(shí)效。

三、安全教育教學(xué)形式多樣化

對(duì)于安全教育的教學(xué)內(nèi)容，有些內(nèi)容及抽象又枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣，而為了讓學(xué)生們對(duì)安全知識(shí)更加關(guān)注，我們?cè)诮虒W(xué)上采取多種方式，在課程內(nèi)容上盡量采取更加生動(dòng)活潑的方式，如以動(dòng)畫片的形式進(jìn)行講解教育，在課文內(nèi)容講解的基礎(chǔ)上，把課文內(nèi)容多改成順口溜，小口訣等形式，方便學(xué)生記憶。同時(shí)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們利用學(xué)到的知識(shí)，親自編寫劇本，排安全知識(shí)話劇、三句半、相聲等，讓學(xué)生們欣賞，這樣一來(lái)，極大調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

四、與各學(xué)科整合，讓安全教育滲透到每一個(gè)角落

一是安全教育與體育學(xué)科整合，在體育課上體育教師要求學(xué)生上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服，在課前教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的手腳、腿部的肌肉得以放松，在做每一個(gè)難度高的動(dòng)作時(shí)，教師把動(dòng)作要領(lǐng)講解好后，提出不標(biāo)注動(dòng)作的安全隱患，這樣減少運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)傷害。

二是安全教育與信息課整合。在信息課上，由于每次都要去微機(jī)房上課、教室里有多臺(tái)電腦，有電源。老師要把對(duì)學(xué)生用電方面的安全教育放在首位，教育學(xué)生安全用電，不可以隨意拔插銷、隨意私接電源，不可以隨便動(dòng)別人的機(jī)器等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防觸電教育。

五、走進(jìn)社會(huì)大課堂，親身實(shí)踐

平時(shí)我們還會(huì)帶領(lǐng)孩子到社會(huì)實(shí)踐基地去體驗(yàn)生活，讓孩子們把學(xué)到的知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，比如，我們帶學(xué)生到消防隊(duì)，在室外，孩子們和消防員叔叔一起研究如何使用滅火器，滅火器分為干粉滅火器和泡沫滅火器，消防員叔叔演示了如何打開滅火器，如何噴灑滅火器里面的物質(zhì)，孩子們特別感興趣，我們還去了他們的地震實(shí)驗(yàn)屋去體驗(yàn)當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，要如何自救，效果特別好。

學(xué)校合作，增進(jìn)了學(xué)校家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，真正達(dá)到家校、家庭攜手共同培養(yǎng)孩子落實(shí)安全知識(shí)的目標(biāo)，形成良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，達(dá)到了預(yù)期的目的，形成了一座溝通三方交流的感情橋、安全橋，相信通過(guò)家校合作，我們的安全教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，學(xué)校溝通會(huì)更加和諧。