王曉君
全媒體時代編輯人員定位與作用探究
王曉君
全媒體時代的到來,各種傳播內(nèi)容開始以各種形式立體化地展現(xiàn)在人們面前。而面對信息傳播形式形態(tài)的變化,編輯人員也不得不重新進行自身的定位,并對自身的作用進行探究,以便適應(yīng)時代的變化。因此,本文對全媒體時代給編輯人員發(fā)展帶來的影響進行探討。在此基礎(chǔ)上,對全媒體時代編輯人員的定位與作用展開探討。
全媒體時代;編輯人員;定位
[作 者]王曉君,吉林省環(huán)境保護宣傳中心。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使人類社會的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了改變的同時,也使社會文化形態(tài)產(chǎn)生了變革。在全媒體時代,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使受眾獲得了全方位的感官體驗,交互式的新媒體傳播則使受眾成為信息的主人。而為了適應(yīng)全媒體出版時代的到來,人們開始重新進行編輯人員的定位,并對其作用進行了探究,以便更好地促進新時代背景下的編輯出版行業(yè)的發(fā)展。
所謂的全媒體,包含了電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、戶外視頻和手機等多種媒體形態(tài)。所以在全媒體時代背景下,編輯類型已經(jīng)不能按照媒體形態(tài)的不同而劃分,并且編輯之間需要進行網(wǎng)狀立體的合作和分工。為了保證報道的及時性,編輯需要將各種媒體形式有機結(jié)合起來。而為了體現(xiàn)報道的獨特性,編輯則需要進行報道深度和廣度的提高。與此同時,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲得信息的重要來源,所以媒體想要提升自身的市場競爭力,就要進行信息的影響力的提高,而這也成為編輯人員需要發(fā)展的方向[1]。此外,面對大量的虛假信息,編輯人員的基本素質(zhì)也要得到提高,以便進行信息真實性的有效辨別。
(一)組稿者的定位
在全媒體時代,編輯人員需要面對傳播內(nèi)容多樣化的挑戰(zhàn),所以需要更好地進行傳播內(nèi)容的編輯。因此,編輯人員首先應(yīng)該認識到自己是稿件的組織者,以便做好基本的編輯工作。一方面,編輯人員需要從海量信息中迅速進行具有傳播價值內(nèi)容的選擇,以便確保傳播內(nèi)容的影響力。另一方面,編輯人員需要針對選擇的內(nèi)容進行采寫和編輯,并確保內(nèi)容的真實性和時效性。而較好完成內(nèi)容的歸納和整理,并設(shè)計新穎的標題,則可以使內(nèi)容具有一定的影響力。此外,編輯人員還要做好稿件的整合工作,以展現(xiàn)新聞內(nèi)容的價值。因此,編輯人員需要具有一定的整合傳播能力,以便使內(nèi)容的傳播效果得到增強。
(二)記錄者的定位
在進行歷史事件的報道時,受眾除了想要了解事件的發(fā)生過程,很多時候也想要了解有關(guān)的資料記錄。所以,編輯人員應(yīng)該認識到自己也是歷史的記錄者,并遵循對歷史負責(zé)的原則進行相關(guān)資料的編輯整理,以滿足受眾的需求。與此同時,編輯人員在進行信息傳播的過程中,也應(yīng)該將自己的知識轉(zhuǎn)移到傳播內(nèi)容信息中,以展現(xiàn)傳播內(nèi)容的價值。而一般的情況下,知識面越廣的編輯人員傳播的信息價值也越高,可以對不同層次的讀者產(chǎn)生影響[2]。因此,為了適應(yīng)全媒體時代的到來,編輯人員應(yīng)該進行各個領(lǐng)域知識的掌握,并且不斷學(xué)習(xí),使自己成為一個“雜家”,繼而使傳播內(nèi)容的質(zhì)量和影響力得到有效提高。
(三)評論者的定位
借助網(wǎng)絡(luò)等新媒體形式,受眾會對遇到的問題進行判斷,并辨別接收信息的真實性。所以,編輯人員需要認識到傳播內(nèi)容在解答受眾疑惑方面的作用,并了解到傳播內(nèi)容會對公眾思想產(chǎn)生的影響。而編輯人員在進行傳播內(nèi)容編輯的過程中,還需要成為時事的評論者,以幫助受眾更加全面地看待時事問題。為了扮演這一角色,編輯人員需要全方位地進行事實信息的搜集和分析,并且具有一定的新聞敏感性和分析評論能力,以便對公眾感興趣的熱點問題展開評論。而通過為公眾提供準確和全面的信息,則可以使傳播內(nèi)容的傳播效果得到加強,繼而使受眾不斷增加的信息閱讀需求得到滿足。
(四)把關(guān)者的定位
在進行傳播內(nèi)容采編的過程中,編輯人員需要成為內(nèi)容的把關(guān)者,以便進行正確輿論導(dǎo)向的建立。為了達成這一目的,編輯人員則需要提高自身信息洞察力和政治敏感性,以便從小的問題入手,挖掘大的問題。在進行內(nèi)容的審查時,編輯人員還要對內(nèi)容情節(jié)與實施的符合程度進行判斷,以便使虛假信息得到剔除[3]。在進行多媒體和文字內(nèi)容的把關(guān)時,編輯人員則要認真進行每一個細節(jié)的分析和揣測,以便提升自身的信息辨識力,繼而使信息的質(zhì)量得到保證。通過做好受眾輿論的把關(guān)者的工作,編輯人員則可以為維持社會的穩(wěn)定發(fā)展貢獻一份力量。
(一)信息主動加工宣傳作用
在多元信息時代,編輯人員應(yīng)該發(fā)揮主動進行信息加工宣傳的作用。在全媒體時代背景下,編輯人員每天都會接收到來自世界各地的信息,從而使很多編輯人員認為編輯工作變得更加輕松。但實際上,編輯的價值需要通過信息的加工實現(xiàn),而并非是成為一個“畫板將”。所以,編輯人員需要從“來什么編什么”的思想誤區(qū)走出來,充分發(fā)揮自身信息加工宣傳的作用。而通過進行信息編輯和決策,編輯人員才能夠形成一定的編輯思想,并了解自身需要弘揚的思想觀念,繼而成為一名信息的加工者和宣傳者。
(二)發(fā)揮自身創(chuàng)新作用
即使到了全媒體時代,編輯人員也應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新力。因為從根本上來講,編輯人員的創(chuàng)新水平直接關(guān)系著新聞信息的選題質(zhì)量。一方面,在全媒體時代,人人都將成為內(nèi)容的傳播者和生產(chǎn)者,可以利用手機和網(wǎng)站等多種方式進行內(nèi)容的獲取。而受到個人思想價值觀念的影響,其傳播的內(nèi)容將變得明朗化和個性化。所以,人們將對其關(guān)注內(nèi)容進行選擇,繼而導(dǎo)致受眾需求變得更加個性化。而編輯人員則需要做好創(chuàng)意性的選題和策劃,從而吸引更多的受眾關(guān)注,繼而使出版社的核心競爭力得到提高。另一方面,在全媒體時代,受眾更加注重閱讀的質(zhì)量。所以,編輯人員需要善于創(chuàng)新才能做好文章內(nèi)容的加工。因此,編輯人員需要加強自身創(chuàng)新意識的培養(yǎng),以便根據(jù)讀者閱讀習(xí)慣提出好的創(chuàng)意,繼而發(fā)揮自身的文字創(chuàng)新作用。
(三)高質(zhì)量文化傳播作用
媒體是黨和人民的喉舌,是反映人民群眾關(guān)注話題和權(quán)益的載體,是公眾獲取思想文化信息的重要途徑。編輯作為現(xiàn)代出版事業(yè)中心環(huán)節(jié)的承擔(dān)者,必然對媒體傳播水平和質(zhì)量起到極其重要作用。因此,作為編輯人員應(yīng)該致力于在全媒體時代進行高質(zhì)量文化的傳播,成為先進文化的弘揚者。為了實現(xiàn)這一目標,編輯人員要加強自身文化修養(yǎng),提高服務(wù)意識,了解和熟悉相關(guān)的理論技術(shù)知識,堅持進行高質(zhì)量的文化作品發(fā)掘和編輯,開拓打造高質(zhì)量的文化傳播渠道,滿足人們?nèi)諠u增長的文化需求,并且為人們提供搜索庫推送和社區(qū)互動等多種服務(wù),以便給人們帶來新的感受和體驗。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)傳媒和影視傳媒節(jié)目的編排方面,不能片面追求瀏覽量、收視率和發(fā)行量,更要肩負起把關(guān)、提升的作用,堅決抵制低俗之風(fēng),通過傳播高質(zhì)量文化內(nèi)容引領(lǐng)正確文化的方向。
(四)維持正確輿論導(dǎo)向作用
在全媒體時代,每一個編輯人員都應(yīng)該保持對黨和國家的高度責(zé)任感,以便對社會和人民群眾負責(zé)。在堅持期刊、報紙和網(wǎng)站的創(chuàng)辦思想的同時,編輯人員更要進行輿論導(dǎo)向的正確把握,以便進行新聞宣傳主陣地的鞏固,并進行正能量的傳播。在進行新聞策劃的過程中,編輯人員雖然需要以獲取新聞傳播效果和效益為新聞策劃目的,但是也需要進行新聞報道方向的正確把握,以便使群眾客觀認識問題。為此,編輯人員需要抓住網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督工作,做好網(wǎng)絡(luò)視頻的內(nèi)容管理和行業(yè)管理,以便進行違法行為的抵制。
總而言之,全媒體時代的到來,使編輯不得不通過重新進行自我定位以適應(yīng)受眾的變化,以便更好地滿足受眾的需求。與此同時,編輯人員也需要開始進行自身作用的探究,并承擔(dān)起強化高質(zhì)量文化傳播和正確引導(dǎo)輿論的責(zé)任,以便完成提高民族素養(yǎng)的歷史使命。
[1]陳蔚.試論新媒體時代新聞編輯人員的角色定位[J].新聞傳播,2014(1):95-96.
[2]劉清海.全媒體出版對科技期刊編輯角色的影響及其應(yīng)對策略[J].中國科技期刊研究,2012(2):278-281.
[3]龍蓉,陳曦.新媒體時代做好新聞編輯工作的研究[J].西部廣播電視,2015(14):155.