郭云瑩

(貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴陽(yáng) 550023)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館設(shè)立畢業(yè)季專題書(shū)架的思考

郭云瑩

(貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴陽(yáng) 550023)

畢業(yè)季是大學(xué)生能否順利畢業(yè)、就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，作為高校文化信息中心的圖書(shū)館，應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為畢業(yè)生提供幫助，做到急學(xué)生所需，做到真正意義上的一站式服務(wù)。文章從貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館設(shè)立畢業(yè)季專題書(shū)架的內(nèi)容和形式作一些思考。

畢業(yè)生；就業(yè)；書(shū)架

近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，教育部把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況作為高校評(píng)估重要內(nèi)容。①大學(xué)生就業(yè)率的高低是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生能否順利就業(yè)直接影響到一個(gè)學(xué)校的生存和可持續(xù)發(fā)展。畢業(yè)季是大學(xué)生能否順利畢業(yè)、就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，作為高校文化信息中心的圖書(shū)館，如何更好地為即將踏入社會(huì)的畢業(yè)生服務(wù)，如何做到急學(xué)生所需，做到真正意義上的一站式服務(wù)，本文擬對(duì)職院圖書(shū)館設(shè)立畢業(yè)季專題書(shū)架進(jìn)行探討。

一、建立畢業(yè)季專題書(shū)架的必要性

職院畢業(yè)生是一個(gè)特殊群體，客觀上講，高職生受關(guān)注的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于本科生。隨著我國(guó)生產(chǎn)力的提高，許多產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從勞動(dòng)力密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，工作崗位銳減，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的吸納能力也大幅度降低，高職生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中并不占優(yōu)勢(shì)。而臨近畢業(yè)的高職生由于缺乏就業(yè)相關(guān)知識(shí)，不清楚社會(huì)對(duì)人才的需求，不了解所選擇的行業(yè)及自身應(yīng)具備怎樣的條件，到處奔波，每天盯著招聘信息，四處投簡(jiǎn)歷，屢次應(yīng)聘，多數(shù)無(wú)望而歸。由于沒(méi)有確定的職業(yè)目標(biāo)，自己究竟想干什么、能干什么、職業(yè)生涯該怎樣規(guī)劃，學(xué)生們困惑重重，有的甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。種種現(xiàn)象表明，高職畢業(yè)生們沒(méi)有做好就業(yè)準(zhǔn)備。與此同時(shí)，畢業(yè)生還面臨著撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、報(bào)考各類職業(yè)資格證書(shū)，部分學(xué)生還要專升本，他們需要大量各類相關(guān)資料做準(zhǔn)備。圖書(shū)館作為學(xué)院信息資源中心，應(yīng)針對(duì)畢業(yè)生的種種需求開(kāi)設(shè)畢業(yè)季專題書(shū)架，重點(diǎn)加強(qiáng)就業(yè)相關(guān)圖書(shū)的配備，幫助學(xué)生排憂解難、走出迷惘，為其順利畢業(yè)、就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

二、建立畢業(yè)季專題書(shū)架的設(shè)想

(一)提供各專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)叢書(shū)及范例

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生理論知識(shí)、專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)技能等方面的綜合體現(xiàn)，歷屆高職生都非常重視實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)。圖書(shū)館應(yīng)實(shí)時(shí)組織開(kāi)展信息檢索專題講座，強(qiáng)化學(xué)生信息檢索能力，使其學(xué)會(huì)獲取和利用各種信息資源，為撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告做充分準(zhǔn)備。還應(yīng)配備各專業(yè)相應(yīng)的文獻(xiàn)資源，包括二次文獻(xiàn)及各專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)叢書(shū)，如《高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指南》《高職高專畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文寫(xiě)作案例式教程》《實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)》等，幫助學(xué)生找到正確的寫(xiě)作方法，使學(xué)生能根據(jù)書(shū)中實(shí)例，順利地完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

圖書(shū)館還應(yīng)從各系部圖書(shū)資料中挑選歷屆優(yōu)秀學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告作為范本，集中排架、統(tǒng)一管理、開(kāi)放服務(wù)，這樣既實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)信息資源的優(yōu)化配置、資源共享，又對(duì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)起到很好的指導(dǎo)和范例作用。

(二)推薦有關(guān)心理學(xué)方面的圖書(shū)

就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使畢業(yè)生心理壓力越來(lái)越大，尤其是職業(yè)目標(biāo)的不確定，一些學(xué)生缺乏足夠的就業(yè)心理承受能力，常常表現(xiàn)出自負(fù)、焦慮、自卑、嫉妒，出現(xiàn)抑郁、冷漠、報(bào)復(fù)，拒絕交往、過(guò)度消費(fèi)、嗜煙嗜酒等問(wèn)題，有的還會(huì)出現(xiàn)頭疼頭暈、血壓不正常、心慌、飲食和睡眠障礙等軀體化癥狀，嚴(yán)重影響大學(xué)生心理健康，形成就業(yè)阻力。圖書(shū)館可據(jù)此推薦有關(guān)心理學(xué)方面的圖書(shū)，如：《大學(xué)生心理素質(zhì)與訓(xùn)練》《大學(xué)生挫折心理》《心理困擾自解》《打造你的心理優(yōu)勢(shì)》等，給畢業(yè)生正確的心理導(dǎo)向，緩解心理壓力，增強(qiáng)自信心及應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、抗挫折的能力，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

此外，職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人在職場(chǎng)中都扮演著不同角色，但硬道理只有一個(gè)：適者生存。職場(chǎng)中，任何一場(chǎng)較量都蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧，每一場(chǎng)心理的博弈都有無(wú)數(shù)的機(jī)遇。如能熟練地掌握運(yùn)用職場(chǎng)心理學(xué)，就能夠在復(fù)雜的職場(chǎng)中左右逢源、游刃有余。對(duì)此，圖書(shū)館還應(yīng)提供《深入淺出—職場(chǎng)心理學(xué)》《職場(chǎng)心理疏導(dǎo)術(shù)》《職場(chǎng)心理案例集》等，讓學(xué)生在未踏入職場(chǎng)前懂一點(diǎn)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，便于日后在職場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。

(三)設(shè)立就業(yè)信息與職業(yè)規(guī)劃專題

信息時(shí)代，信息就是資源、財(cái)富，就業(yè)信息是職業(yè)選擇的基本前提和條件。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2015年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“不斷強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，確保每一位畢業(yè)生都知曉政策、用足用好政策。”②

擇業(yè)與就業(yè)直接影響到畢業(yè)生的個(gè)人發(fā)展和前途，尋找一份能使自己施展才華實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的理想工作，是每一位高職畢業(yè)生的迫切希望。高職生一般擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo)，圖書(shū)館可以攜手學(xué)院招生就業(yè)中心，有針對(duì)性地設(shè)置就業(yè)信息專題。通過(guò)調(diào)研，收集就業(yè)政策與法規(guī)信息，特別是本省就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)需求，向?qū)W生宣傳“基層就業(yè)典型”，“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)案例”，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生了解本省及其它城市、企業(yè)接收大學(xué)生的政策，分析預(yù)測(cè)本年度高職生就業(yè)走向，拓展畢業(yè)生信息獲取渠道，給學(xué)生自主擇業(yè)的參考，使其做到心中有數(shù)，避免頻繁盲目地就業(yè)應(yīng)試。同時(shí)，圖書(shū)館還應(yīng)提供官方就業(yè)、用人信息指導(dǎo)，如：教育部出臺(tái)的《高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問(wèn)(2014版)》、高教司主辦的《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)》等信息量大、政策性強(qiáng)、具有權(quán)威性的就業(yè)指導(dǎo)刊物，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、理清思路、找準(zhǔn)方向，提高就業(yè)率。為充分展示館藏，圖書(shū)館還應(yīng)編制就業(yè)信息專題書(shū)目，并把館藏中最新就業(yè)信息書(shū)目、索引和重要信息原文實(shí)時(shí)掛在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上，以便畢業(yè)生多途徑查詢，拓寬就業(yè)面。

清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯是人生走向成功的第一步。職業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)且非線性的過(guò)程，個(gè)人因素起著重要作用，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是對(duì)職業(yè)發(fā)展過(guò)程的有效調(diào)控?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于高職生自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn)，導(dǎo)致個(gè)別人擇業(yè)的盲目和生涯的挫折：畢業(yè)后，同等條件下，選擇上的差別導(dǎo)致結(jié)果的完全不同；工作過(guò)程中，為追求理想工作而頻繁跳槽，反而使個(gè)人發(fā)展受到限制；盲目地充電和一味地追求考證，使經(jīng)濟(jì)和時(shí)間上的付出與得到的回報(bào)不成正比。為了解高職生職業(yè)規(guī)劃的心理困惑，更好地引導(dǎo)他們的發(fā)展與擇業(yè)，圖書(shū)館應(yīng)為學(xué)生提供《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)》《職業(yè)生涯管理》《職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》《大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》等，使學(xué)生從中得到啟示，幫助其調(diào)整自己的擇業(yè)期望值，在自我設(shè)計(jì)時(shí)做到知己知彼，合理確立職業(yè)目標(biāo)，減少?gòu)澛?，正確地邁出人生關(guān)鍵的一步。

(四)配備專業(yè)應(yīng)試指導(dǎo)叢書(shū)

“2015年全國(guó)高校畢業(yè)生高達(dá)749萬(wàn)，被稱為‘史上最難就業(yè)季’”③，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，8O%以上的高職畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)，對(duì)服務(wù)企業(yè)和所選擇的服務(wù)方向都缺乏詳細(xì)了解，這在相當(dāng)程度上影響了他們求職的成功率。圖書(shū)館如果配備相關(guān)專業(yè)的應(yīng)試指導(dǎo)叢書(shū)，搜集有關(guān)單位招聘人才時(shí)所涉及的經(jīng)典試題及答案，為畢業(yè)生應(yīng)聘面試提供參考，如《高職學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》《應(yīng)試技巧》《實(shí)用面試招聘技巧》等，畢業(yè)生就能增加很多有關(guān)就業(yè)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)自薦、面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談的技巧，分析應(yīng)試過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，使其充分展示自我，提高應(yīng)聘技巧和擇業(yè)成功率。

(五)配備各類考試、考證指導(dǎo)叢書(shū)

高職生考試主要分三類。部分學(xué)生并不滿足?？莆膽{，從跨入校門(mén)起就在為專升本做準(zhǔn)備，他們需要的是提升學(xué)歷的圖書(shū)。圖書(shū)館應(yīng)選擇具有編者權(quán)威，對(duì)專升本入學(xué)考試有深入研究，熟悉命題思路方法和原則，深諳考生應(yīng)考的困難和弱點(diǎn)的資深教授編寫(xiě)的教材及指導(dǎo)叢書(shū)，如《專升本考點(diǎn)匯編與試題精解》《專升本全真模擬試卷精選》等。另一部分學(xué)生則想通過(guò)自己的努力考公務(wù)員、企事業(yè)單位。針對(duì)這部分學(xué)生的需求，圖書(shū)館應(yīng)提供最新版本和較權(quán)威的歷年公務(wù)員招考的各種考試輔導(dǎo)叢書(shū)，如：《國(guó)家公務(wù)員錄用考試統(tǒng)編教材—申論真題庫(kù)》《申論高分秘訣》等。還有部分學(xué)生想考各種資格證，為日后找工作增加籌碼。對(duì)此，圖書(shū)館應(yīng)配備各種職業(yè)資格等級(jí)考試輔導(dǎo)叢書(shū)，如：《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試—上機(jī)考試題庫(kù)解析》《材料員考試大綱》《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題庫(kù)》《工程造價(jià)員資格考試指導(dǎo)叢書(shū)》等，以幫助學(xué)生熟悉考試范圍、重難點(diǎn)、題型，掌握正確的答題技巧和良好的解題視角，使其順利通過(guò)各種考試。

(六)推薦創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)叢書(shū)

在教育部“全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作”④精神指引下，摒棄就業(yè)等靠要，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)問(wèn)題的解決已是大勢(shì)所趨，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將成為新常態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，不僅市場(chǎng)有著巨大的發(fā)展空間，來(lái)自政府層面為創(chuàng)業(yè)者提供包括政策支持和幫扶、投資環(huán)境的繁榮和社會(huì)整體對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度，都對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者提供了良好的機(jī)遇和環(huán)境。理想、財(cái)富、自由體現(xiàn)了新一代大學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)烈的自我、自主意識(shí)，但創(chuàng)業(yè)僅有激情自信與智慧是不夠的，更需要成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒。因此，圖書(shū)館應(yīng)為躍躍欲試、躊躇滿志、憧憬開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、融資、行業(yè)分析、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的圖書(shū)。如《創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)指南》《成功創(chuàng)業(yè)的300個(gè)常識(shí)》《教你如何開(kāi)網(wǎng)店》，并適度地選取一些創(chuàng)業(yè)成功者的傳記，《馬云，電商航母》《成功很簡(jiǎn)單，只要方法正確》《陳安之超速成功致富大全》等，讓這部分學(xué)生找到新思路、新目標(biāo)和新動(dòng)力，提升創(chuàng)業(yè)能力。

三、建立畢業(yè)季專題書(shū)架的準(zhǔn)備

建立畢業(yè)季專題書(shū)架的準(zhǔn)備：一是劃分專門(mén)的區(qū)域設(shè)置專門(mén)的書(shū)架，添置閱覽桌，營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境。二是有意識(shí)地采集與畢業(yè)季相關(guān)的圖書(shū)，注重圖書(shū)的權(quán)威性、實(shí)踐性。三是將館藏書(shū)目與擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告有關(guān)的書(shū)目聚類整理，方便學(xué)生更多的了解并利用相關(guān)圖書(shū)。四是安排有工作熱情、責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的館員管理書(shū)架，實(shí)時(shí)調(diào)研讀者需求、巡庫(kù)、充實(shí)、更換圖書(shū)并提供咨詢服務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館設(shè)立畢業(yè)季專題書(shū)架，充分利用自身的現(xiàn)代化設(shè)備和得天獨(dú)厚的信息資源優(yōu)勢(shì)，拓展服務(wù)空間、延伸服務(wù)功能，旨在未雨綢繆，為即將離校的畢業(yè)生助一臂之力，讓他們?cè)趫D書(shū)館的幫助下順利地跨入社會(huì)，找到一份稱心如意的工作。

注釋

①④參見(jiàn)于教育部“關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知”教學(xué)[2014]15號(hào)。

②③參見(jiàn)于中國(guó)教育在線的《以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè) 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)》。

(責(zé)任編輯：段 娟)

On Special Bookshelf Arrangement for Upperclassmen at Guizhou Vocational Technology Institute

GUO Yunying

(Guizhou Vocational Technology Institate Guiyang 550023)

Graduation season is the key period for upperclassmen to finish school and get employed. A college library should try to provide one-stop service for them. The author of this thesis has conducted some analyses of the content and forms with regard to the special bookshelf arrangement for these students at Guizhou Vocational Technology Institute.

College Graduates; Employment; Bookshelves

2015-11-12

郭云瑩(1958—)，女，貴州遵義人，教授。

本文系貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年校級(jí)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校圖書(shū)館服務(wù)模式探討”的階段性成果。

1008—2573(2015)04—0028—04