洪少華 肖新橋
中圖分類(lèi)號(hào):G804 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2015)02-000-02
摘 要 跳高、跳繩和跳遠(yuǎn)是日常生活中常見(jiàn)的體育活動(dòng)事例,它們的變化即作機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況是比較復(fù)雜的,按照一般方法解決其力學(xué)問(wèn)題的難度較大,需要運(yùn)用模型法,仔細(xì)研究其對(duì)象的變化過(guò)程,充分考慮客觀事物的本質(zhì)屬性,忽視次要的非本質(zhì)屬性,將復(fù)雜的事物或運(yùn)動(dòng)過(guò)程,用較簡(jiǎn)單的模型代替,達(dá)到預(yù)期目的。
關(guān)鍵詞 跳高 跳繩 跳遠(yuǎn) 力學(xué)問(wèn)題 模型法
一、引言
物理學(xué)探知物質(zhì)世界的方法很多,如實(shí)驗(yàn)法、模型法、推理法、分析法、假設(shè)法、圖像法、數(shù)學(xué)方法等等。其中,物理模型法(簡(jiǎn)稱(chēng)“模型法”)排除實(shí)際物理現(xiàn)象或過(guò)程中的非本質(zhì)因素的干擾,舍棄次要因素和無(wú)關(guān)因素,突出地反映客觀事物本質(zhì)特征,從而使物理現(xiàn)象和物理過(guò)程得到簡(jiǎn)化和理想化。
所謂物理模型,就是抓住本質(zhì)解決問(wèn)題,對(duì)復(fù)雜變化的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化抽象后而建立的理想化模型。作為物理學(xué)分支的力學(xué)模型,是從復(fù)雜的物體運(yùn)動(dòng)中抓住共性,找出反映事物本質(zhì)的主要因素,略去次要因素,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化,把作機(jī)械運(yùn)動(dòng)的實(shí)際物體和過(guò)程進(jìn)行抽象的理想化模型。
體育活動(dòng)中很多項(xiàng)目涉及力學(xué)研究的機(jī)械運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,能否正確分析,事關(guān)其活動(dòng)的質(zhì)量和安全,非常重要。本文以跳高、跳繩和跳遠(yuǎn)活動(dòng)為例,運(yùn)用模型法分析其運(yùn)動(dòng)情況。
二、模型法的應(yīng)用
(一)關(guān)于跳高欲跳出好的成績(jī),刷新理想高度的關(guān)鍵:一是起跳速度;二是起跳后的姿式。
如,一身高為1.6米的女子參加跳高活動(dòng),問(wèn)若她能越過(guò)1.7米高的橫桿,則:1.她起跳時(shí)豎直向上的速度大約為多少(取g=10m /s2)?2.起跳后身體應(yīng)成何樣姿式?
解析:第一,本例運(yùn)動(dòng)員跳高時(shí),在不考慮她的身體形狀、大小及向上的阻力這些次要因素的情況下,我們將她這個(gè)質(zhì)點(diǎn)系抽象為一個(gè)質(zhì)量集中于身高0.9處的質(zhì)點(diǎn)模型。
第二,要求,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員起跳后身體姿式是平展,橫桿而過(guò),實(shí)際上是在做斜上拋運(yùn)動(dòng),但這里不計(jì)在豎直方向上的阻力,將其抽象成一個(gè)從0.9米處至橫桿處的作豎直上拋的運(yùn)動(dòng)模型,使問(wèn)題簡(jiǎn)化而易求解。
設(shè)起跳速度為v,依據(jù)機(jī)械能守恒定理: ,得,V=4m/s。
(二)關(guān)于跳繩的績(jī)效指標(biāo)是跳過(guò)甩繩的次數(shù),從力學(xué)的角度考慮的是功率問(wèn)題。
如,一質(zhì)量為60Kg的學(xué)生參加跳繩活動(dòng)。若測(cè)定他每分鐘跳繩150次,每次與地面接觸時(shí)間2/5,則該生跳繩時(shí)克服重力做功的平均功率為(取g=10m/s2)多少?
A.21.6w;B.108w;C.150w;D.200w
解析:乍看難度很大,無(wú)從下手,但是我們把跳繩分解成腳脫離地面和腳接觸地面兩段過(guò)程,在跳離到落回地面這段時(shí)間里,由于速度小,阻力可忽略,且主要是身體上、下的平動(dòng),因此可以建立質(zhì)點(diǎn)豎直上拋的運(yùn)動(dòng)模型。起跳時(shí)的動(dòng)能可以根據(jù)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的初始速度求出,進(jìn)而求出平均跳一次的平均功率。解出本題的正確答案為B。
(三)關(guān)于跳遠(yuǎn)是由助跑、起跳(踏跳)、騰空、落地四個(gè)緊密銜接的部分組成??焖俚闹芙Y(jié)合正確有力的起跳,是在跳遠(yuǎn)競(jìng)技中起得好成績(jī)的關(guān)鍵。下面我們從力學(xué)的角度加以分析。
在不考慮阻力的情況下,運(yùn)動(dòng)員起跳后的運(yùn)動(dòng)可按拋體運(yùn)動(dòng)模型考慮,其射程即跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度。按射程公式S= ,其中,v。為拋體的初速度,也就是跳遠(yuǎn)時(shí)為騰起的初速度; 為初速度與水平方向的夾角,即跳遠(yuǎn)的起跳角:g是重力加速度,從力學(xué)公式我們可以看出,跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度決定于兩個(gè)因素。一是起跳時(shí)的初速度v。,二是起跳角度 。
起跳時(shí)的初速V。,是由水平的助跑速度vox和垂直方向的彈跳速度voy合成的,它是由人的素質(zhì)所決定的。但在起跳時(shí),彈跳方向?qū)τ诤纤俣鹊拇笮〖胺较蚱鹬匾淖饔?。比如,若彈跳方向接近水平方向,則v。較大,但v。與水平方向的夾角 0(即起跳角)較小,也不能跳出好成績(jī)。假設(shè)某運(yùn)動(dòng)員的助跑速度為v0x,騰起時(shí)彈跳速度為v0y,則彈跳角度不同時(shí),跳起時(shí)合成的速度v。也不同,如圖1所示。
圖1 拋體圖
為了恰當(dāng)?shù)倪x擇起跳角,我們首先確定 角的最佳跳遠(yuǎn)值。由射程公式可知:
當(dāng)sin2 =1,即 =450時(shí)S有極大值,即跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度最大。此時(shí)起跳角 = 式中助跑速度v0x可以通過(guò)水平跑步測(cè)出,彈跳速度v0y可以通過(guò)縱跳測(cè)出,這樣先測(cè)出運(yùn)動(dòng)員的這兩個(gè)能力,再指導(dǎo)起跳就有的放矢,收到事半功倍的效果。
通過(guò)以上分析討論,我們可以看出,對(duì)于一個(gè)素質(zhì)一定的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),如果能熟練掌握起跳技巧,就能發(fā)揮好,跳出好成績(jī)。這里所說(shuō)的發(fā)揮好,一是使開(kāi)始助跑速度v0x及彈跳速度v0y盡可能大;二是使v0x、v0y的合成速度v。的方向盡可能接近450。
三、結(jié)束語(yǔ)
日常生活中一般的體育活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,實(shí)際比較復(fù)雜,進(jìn)行力學(xué)分析的難度較大,其自身的變化受周?chē)h(huán)境中諸多因素的影響和制約。在研究過(guò)程中,如果不加分析地把所有復(fù)雜因素考慮進(jìn)來(lái),就會(huì)增加研究的難度,甚至無(wú)法進(jìn)行研究。因此,分析其力學(xué)問(wèn)題時(shí),需要運(yùn)用模型法,仔細(xì)研究其對(duì)象的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,充分考慮客觀事物的本質(zhì)屬性,忽視次要的非本質(zhì)屬性,將復(fù)雜的事物及其變化過(guò)程,用較簡(jiǎn)單和模型代替,才能達(dá)到預(yù)期目的。
參考文獻(xiàn):
[1] 上海市高等工業(yè)學(xué)校物理學(xué)編寫(xiě)組.普通物理學(xué)[M].教育出版社.1978.8.
[2] 倪光炯等.改變世界的物理學(xué)[M].復(fù)旦大學(xué)出版社.1998.9.
[3] 朱傳龍.物理教學(xué)思維方式[M].首都師范大學(xué)出版社.2000.12.
[4] 張倩.物理模型淺析[J].沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào).1999.12.
[5] 韓峰.物理模型淺說(shuō)[J].濟(jì)寧師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào).2003.6.
[6] 翟秀蓮.淺析如何用模型法解決物理問(wèn)題[J].科協(xié)論壇.2011.8.