雷 瑛 呂寧寧

（西安交通工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

高職高專專業(yè)英語教學(xué)的幾點思考

雷 瑛 呂寧寧

（西安交通工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

文章針對高職高專專業(yè)英語的教學(xué)工作，分析了存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定，教學(xué)方法的改進，課程考核方法，教師隊伍的建立四個方面提出了改進的意見。

高職高專；專業(yè)外語；教學(xué)方法

高職高專院校是我國高等教育資源中一個重要的組成部分。承擔著培養(yǎng)面向一線工作崗位，合格的高技術(shù)技能型人才的重任。為我國勞動力素質(zhì)的提高、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級改造，做出了巨大的貢獻。

針對高職高專學(xué)生的教學(xué)過程中，除了必要的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)外，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)也是一個重要的環(huán)節(jié)。由于高職高專院校培養(yǎng)學(xué)生的定位以及目標的特點，專業(yè)英語的教學(xué)工作，對于內(nèi)容的設(shè)置也有獨特之處。針對高職高專院校專業(yè)英語的教學(xué)，本人有以下幾點考慮：

1 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定

高職高專院校的學(xué)生，多數(shù)屬于英語底子比較薄弱的類型，在高考中，英語本就是一門拖后腿的科目。所以學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)普遍存在厭學(xué)和畏懼的心里。教學(xué)內(nèi)容主要以較淺顯的內(nèi)容為主，希望在教學(xué)過程中，力爭培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并對英語能力有一定的提高。

高職高專院校中使用的教材，目前多以正規(guī)出版社的教材為主，并且，使用多年，一般很少更換。這樣的教材，確實內(nèi)容上的靈活性。

新的工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，對于專業(yè)技術(shù)人才有著新的教育要求。在教學(xué)過程中，應(yīng)該與時俱進，不斷豐富專業(yè)英語教學(xué)的內(nèi)容。教師可以根據(jù)所教學(xué)生的專業(yè)特點以及未來的專業(yè)就業(yè)方向，從科技文獻、網(wǎng)絡(luò)資源甚至是未來專業(yè)工作內(nèi)容中，選擇科技文獻，工業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)相關(guān)外文文獻，甚至工業(yè)生產(chǎn)使用的設(shè)備的英文操作說明，作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2 教學(xué)方法的改進

專業(yè)英語教學(xué)的主要實施環(huán)境在于課堂的五十分鐘，方法本身必須具有可操作性以及很大的靈活性，課堂語言教學(xué)的投入、學(xué)習(xí)、運用三個重要因素目標，可以靈活組合，課堂上，讓學(xué)生成為主導(dǎo)，多進行聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練。高職高專教學(xué)目標在于“實用為主，夠用為度”，通過教學(xué)，讓學(xué)生在將來走上工作崗位后，具備查閱相關(guān)文獻的能力。所以，專業(yè)詞匯的豐富是教學(xué)的一個重點。

日常教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為課堂的主角，教師只起引導(dǎo)、規(guī)范、補充的作用。讓學(xué)生多參與教學(xué)活動，例如文章的翻譯、理解，詞匯的講解等。同時，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，提供聲、像方面的教學(xué)內(nèi)容，例如觀看一些外文的技術(shù)培訓(xùn)資料，來豐富課堂內(nèi)容。

通過學(xué)生的多練、多講，積累小的成就感，使其有壓力也有動力，逐漸建立英語學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生走上英語學(xué)習(xí)的正軌。

3 課程考核方法的調(diào)整

專業(yè)英語課程的學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀科技文獻的能力，考核階段是對日常教學(xué)方法、效果的檢驗。

考核過程，最好能做到每人一題，摘取一段課堂教學(xué)內(nèi)容之外，與專業(yè)相關(guān)的外文文獻，當堂考核，必要時允許學(xué)生攜帶必要的工具書，來完成文獻的翻譯。以這樣的方式鍛煉學(xué)生獨立翻譯的能力。

4 教師隊伍的建立

專業(yè)英語課程的教學(xué)工作，最佳的人選是具有一定工科背景的教師。因為專業(yè)英語教學(xué)的目的是為從事工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)工人服務(wù)的，具備工科背景甚至是從事過相關(guān)科研任務(wù)的教師，具有理論聯(lián)系實際的能力。對于特定的科技英語詞匯，理解會更為透徹。在進行科技文獻的講解時更得心應(yīng)手。

當然，英語專業(yè)畢業(yè)的教師，通過平時大量的閱讀專業(yè)相關(guān)文獻，通過一定的積累，也是能夠勝任這樣的教學(xué)工作的。

[1]李明.外語教學(xué)改革之我見[J].外國語,1996,(6):42-47.

[2]湯聲平.研究性教學(xué)理念與大學(xué)英語課堂實踐[J].外語界,2003:11-15.

Some thoughts on Higher Vocational Colleges English Teaching

According to the teaching work of professional English in Higher Vocational College, analyzes the existing problems, from the teaching content settings, the improvement of teaching method, curriculum assessment methods, and puts forward some improvement opinions of teachers to establish four aspects.

Higher Vocational Colleges; professional foreign language;teaching method

G71

A

1008-1151(2015)05-0147-01

2015-04-12

雷瑛，西安交通工程學(xué)院教師。