汪 洋

(安慶師范學院 體育學院，安徽 安慶 246001)

舞蹈素養(yǎng)對提升我國體育舞蹈選手藝術表現力的研究

汪 洋

(安慶師范學院 體育學院，安徽 安慶 246001)

運用文獻資料法、調查法、訪談法等研究方法，對提升我國體育舞蹈選手藝術表現力中舞蹈素養(yǎng)的具體內容進行分析研究.針對我國體育舞蹈選手藝術表現力欠缺的情況，提出了提高舞蹈文化素養(yǎng)和舞蹈能力素養(yǎng)的建議和具體內容，旨在提升我國廣大體育舞蹈選手的藝術表現力，更有效促進我國體育舞蹈競技水平的整體進步.

舞蹈素養(yǎng)；藝術表現力

0 引 言

體育舞蹈是融音樂、舞蹈、體育、藝術與一體，集形體美、動作美、音樂美與服飾美于一身，具有強烈的娛樂、競技、表演色彩的一項運動.自20世紀90年代傳入我國以來，以其獨特的魅力吸引著各年齡層次人群的參與.不管是典雅大氣的摩登舞，還是激情活力的拉丁舞，都對我國舞蹈愛好者產生了不可抗拒的誘惑力.近幾年，隨著我國體育舞蹈事業(yè)的快速發(fā)展，體育舞蹈選手的水平越來越高；但另一方面，從研究國內外各類體育舞蹈賽事中選手們的整體水平發(fā)現，我國體育舞蹈選手與國外同級別的選手之間還有相當的差距.這種差距主要表現在舞蹈技術技巧和藝術表現力兩大方面.舞蹈技術技巧可以通過大量學習和引進體育舞蹈發(fā)展較為超前的歐美各國優(yōu)秀舞者的舞蹈技藝來彌補.但對于舞蹈的藝術表現力，它的影響因素涉及到舞者個人的身體素質、心理素質、氣質性格、與舞伴的配合以及人文素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)等多個方面，很難通過簡單的學習就能得到快速的提高.本文就是以我國體育舞蹈選手為研究對象，針對影響體育舞蹈藝術表現力的關鍵性元素——“舞蹈素養(yǎng)”進行分析研究，提出加強舞蹈素養(yǎng)用以提升我國體育舞蹈選手的藝術表現力的具體內容，為提高我國體育舞蹈項目的整體水平提供一定的理論參考.

1 體育舞蹈選手的舞蹈素養(yǎng)與藝術表現力

舞蹈素養(yǎng)是指舞者對舞蹈相關理論、技術知識的掌握，對舞蹈學、舞蹈美學等學科內容的了解以及舞蹈表現、舞蹈鑒賞、舞蹈創(chuàng)編等能力的綜合體現.體育舞蹈選手的舞蹈素養(yǎng)主要體現在兩大方面：一是舞蹈文化素養(yǎng)；一是舞蹈能力素養(yǎng).舞蹈文化素養(yǎng)是指對體育舞蹈的歷史起源、變化發(fā)展、不同舞種的風格特點以及舞蹈相關學科知識的了解與把握，這是舞蹈素養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié).此外，一名舞者不僅要具備專業(yè)的舞蹈技術、嫻熟的舞蹈技巧，同時還要擁有舞蹈表現、舞蹈鑒賞、舞蹈創(chuàng)編等多方面的綜合能力，即舞蹈的能力素養(yǎng)，這是舞蹈素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié).兩個環(huán)節(jié)之間相互影響，相互作用，舞者只有具備深厚的文化素養(yǎng)和良好的能力素養(yǎng)，才能達到舞者舞蹈素養(yǎng)的基本要求.

我們常說的表現力一般是指藝術作品中表現出來的感染力.體育舞蹈項目的藝術表現力是指選手在舞蹈過程中內在情感與外部動作表現的統一.具體來說，是選手在了解體育舞蹈人文背景，風格特點，審美取向等因素的基礎上，借助面部表情和身體動作來抒發(fā)內心情感的能力.在當今高水平的體育舞蹈比賽中，該項目的藝術表現力就是選手們將自身內在情感體驗在規(guī)則允許的范圍內通過身體動作、面部表情、專項技巧等進行表現的能力，是競賽分值評判的一個重要因素，因此藝術表現力的培養(yǎng)在體育舞蹈的教學與訓練中是必不可少的環(huán)節(jié).大量研究發(fā)現，影響體育舞蹈項目藝術表現力的因素眾多：主觀的、客觀的、內在的、外在的、技術性、非技術性的等等.但是作為以人的身體語言為表現手段的一種特殊的藝術形式，它的藝術表現力離不開人的元素，因此舞者內在的各種素養(yǎng)必然起著關鍵性的作用，而體育舞蹈既是一項體育運動，也是一門舞蹈藝術，舞者的舞蹈素養(yǎng)對該項目的重要性就不言而喻了.

2 舞蹈素養(yǎng)對提升我國體育舞蹈選手藝術表現力的具體內容

2.1 舞蹈的文化素養(yǎng)對提升藝術表現力的作用

這里說的“體育舞蹈文化素養(yǎng)”包括兩方面內容：一是體育舞蹈的人文素養(yǎng)，二是與舞蹈相關的其他學科知識的積累與掌握.任何類型的舞蹈都是在它們各自獨有的地域環(huán)境中，經過長時間的文化積淀，汲取各個民族的文化養(yǎng)分而慢慢演變形成的.體育舞蹈中包含的摩登舞和拉丁舞兩大類，一類是源于歐洲宮廷，舞姿端莊舒展，動作典雅大方，舞步婉轉流暢；一類是從拉美洲民族生活生產中派生出來的，舞姿剛柔相濟，柔媚抒情，動作粗獷奔放，舞步歡快活潑，不同的發(fā)源地和發(fā)展歷程決定了兩大類舞蹈風格迥異.因此，舞者要想完美展現一門舞蹈藝術, 必須先了解它的文化背景, 唯有對不同舞種所蘊涵的人文信息與歷史積淀進行合理把握，才能在舞蹈表演時更好地展現它的藝術風格，最終實現舞蹈傳遞文化、傳遞美的目的.除此之外，掌握與舞蹈相關的學科知識能更進一步提升舞者的內在素養(yǎng).例如：舞蹈社會學——重點研究舞蹈藝術和社會現實生活的關系、舞蹈藝術的特征、舞蹈藝術的發(fā)展規(guī)律等問題.舞蹈歷史學——主要研究舞蹈藝術的歷史發(fā)展過程和歷史發(fā)展規(guī)律，舞蹈美學——研究舞蹈審美特質的一門科學，包含舞蹈欣賞、舞蹈評論等內容.

較早學習體育舞蹈項目，除了有助于初學者在這個階段打下扎實的舞蹈基本功的同時，更有利于在他們氣質性格、心理素質、文化修養(yǎng)等方面成型的階段，早一些接受舞蹈藝術、舞蹈人文類文化的熏陶，積累豐富的知識經驗和文化積淀，從而幫助他們早日成為一名合格的舞者.具體來說，體育舞蹈選手要想提高自身舞蹈的文化修養(yǎng)，不僅要了解各類體育舞蹈的基本內容，熟悉其特點，還要強化課外文化知識的學習，從舞蹈學、舞蹈美學、藝術學等相關書籍中汲取養(yǎng)分，提升自己的舞蹈文化內涵；同時盡可能豐富其他各類舞蹈方面的理論知識和技術技巧.只有這樣，舞者才能更好的抓住不同舞蹈的精髓，更好地表現體育舞蹈中不同舞種的風格特點.

2.2 舞蹈的能力素養(yǎng)對提升藝術表現力的作用

2.2.1 舞蹈的表現力

舞蹈的表現力是指舞者用肢體語言來詮釋舞蹈的內涵、表達感情的能力，一件好的舞蹈作品一定是“形”與“情”的和諧統一體.所謂“形”是指舞蹈中的形體表現，它是構成舞蹈表現力的先決條件.舞蹈是表現美的藝術，如果它表現出來的東西是單一僵硬、沒有美感的，那只能稱之為肢體運動，而不是舞蹈.舞蹈要能夠感染觀眾，就一定需要具備動作的表達性，而這個表達性就是舞蹈表現中“形”的體現.舞者通過軀干、四肢以及面部等部位的動作及相互之間的配合，表現出美的形態(tài)、動作、造型及表情，用這樣的方式呈現舞蹈所要表達的思想與內涵.這便是舞蹈表現中用“形”的方式去充分體現藝術的魅力.所謂“情”是指舞蹈中的情感表現，它是構成舞蹈表現力的核心條件.雖然舞蹈表現的形式是人的外在形體動作，但它所表達的內涵還是內在的真實情感.一名優(yōu)秀的舞者能夠通過準確地利用情感元素，將舞蹈作品的思想內涵用不同的舞蹈語匯表現出來，這也是舞蹈的精髓所在.表現力中“情”的體現方式需要達到的最終目的正是通過舞者的情感表達將作品的思想和內涵準確無誤地傳達給觀眾.而且，舞蹈中形體表現力與情感表現力是密切聯系的，舞蹈作品需要借助舞者的形體表達來實現舞蹈形象的情感流露，從而傳達深刻的意蘊和境界，這就是強調舞者要做到的“形”與“情”兩者的和諧統一.體育舞蹈選手需要從早期就開始將舞蹈表現力的訓練加入舞蹈整體訓練的內容，因為任何舞者如果表現力較差，就算他們自身的技術技巧再高，身體素質再好，音樂旋律再美，也很難表現舞蹈作品的藝術美，以及它所賦子的真實情感和所要表現的真實意境，更談不上感染觀眾了.

2.2.2 舞蹈的鑒賞力

舞蹈鑒賞是人們觀看舞蹈表演或比賽時對人體動態(tài)美所產生的一種審美活動.舞者要想提高舞蹈的鑒賞水平，首先必須具備一定的舞蹈美感，它是進行舞蹈審美活動的基礎，舞蹈鑒賞、舞蹈創(chuàng)作等活動過程都離不開這一元素.選手運用美的舞蹈形式去表現和反映美的生活，觀眾則是經過對舞蹈的審美和感知去體會和理解舞蹈作品.舞蹈美感是在一般美感基礎上對舞蹈藝術的審美感受，它是人們通過視覺、聽覺、動覺的感覺器官在對舞蹈美的感知、想象、情感、理解的審美過程中所產生的賞心悅目和精神需要的滿足后所引起的愉悅和歡樂的一種心理狀態(tài).舞者在學習掌握舞蹈動作和技巧的同時，還要學會對自己和他人的舞蹈作品具備一定的鑒賞能力.舞蹈鑒賞力是一種審美能力.體育舞蹈這一特殊項目以全面、多樣、直觀的方式展現人體之美，比如：它所具有的爆發(fā)性、對比性能給人動態(tài)美和過程美的享受；它豐富多樣的舞蹈類型，風格迥異的舞蹈造型又會給人特有的瞬間美和變化美的感受.體育舞蹈選手必須具備鑒賞動作的好與壞，美與丑的能力，才能借鑒和學習正確優(yōu)美的動作，糾正和完善自我動作，使自己的舞蹈技藝和表現力得到更大的提高.

2.2.3 舞蹈的創(chuàng)編能力

舞蹈的創(chuàng)編是根據舞蹈本身的特點和規(guī)律，依據其目的和原則，把單個舞步動作組織創(chuàng)造成舞蹈套路的過程.具體說就是將單個動作按一定的時間、場地、范圍、方向路線和音樂特點的要求，根據比賽或舞臺表演的需要合理地連接起來，組成一整套動作的過程.舞蹈的創(chuàng)編一般包含四個環(huán)節(jié)：套路構思、動作的選擇和創(chuàng)新、套路編排及作品的完善，體育舞蹈的創(chuàng)編同樣如此.而舞蹈創(chuàng)編作為一種能力是舞者在掌握大量舞蹈動作語匯的基礎上，進行成套動作的編排和對動作要素處理的一項綜合能力.創(chuàng)編能力是隨著選手認知能力的提高而逐漸形成的，認知能力的提高是通過創(chuàng)編實踐以及思維活動來實現的.舞蹈創(chuàng)編能力是一名舞者必須具備的素養(yǎng)，對于體育舞蹈選手來說，是否具備一定的舞蹈創(chuàng)編能力將決定他能否成為一名高水平舞者的重要因素.真正的舞者不僅要能夠完成高難度的舞蹈作品，同時還要能夠創(chuàng)作出高質量的舞蹈作品.而舞蹈創(chuàng)編也絕不是簡單的動作排列的過程，它是一個具有藝術性的創(chuàng)造過程.它的涉及面很廣，包括對音樂的選擇、動作的創(chuàng)作新意以及動作與音樂的配合等.一套好的舞蹈編排是要經過精心設計和處理的，除了動作造型、動作難度、動作組合等要素以外，在兩人或多人的集體套路編排中還要考慮選手間的位置和隊伍的造型變化.因此，我們需要在體育舞蹈選手學習的各個階段，通過強化選手們舞蹈創(chuàng)造力、想象力、整合力的培養(yǎng)，來逐步提升他們的舞蹈創(chuàng)編能力，進一步完善其舞蹈能力素養(yǎng).

3 小 結

體育舞蹈是一項具有高度藝術性的項目，通過舞者的肢體展現和情感表達來傳遞舞蹈的形體美、造型美、內涵美和意境美，這正是舞者完美藝術表現力的體現.我國廣大體育舞蹈選手在藝術表現力方面還存在缺陷和不足，通過提高舞蹈素養(yǎng)的方法來提升舞蹈的藝術表現力是一套行之有效的方法途徑.舞蹈素養(yǎng)是舞者通過形體動作來表現自己對生活美的一種主觀認識的藝術涵養(yǎng).舞蹈素養(yǎng)的形成，不僅要通過舞蹈技術技巧的刻苦訓練，更關鍵的是要舞者全面提高自己內在的素養(yǎng)，尤其是那些處于體育舞蹈學習初級階段的選手，從開始階段就注重將舞蹈技術技巧的訓練與舞蹈文化素養(yǎng)及能力的培養(yǎng)相結合，這樣才能有效提升我國體育舞蹈選手的藝術表現力，并從根本上提高我國體育舞蹈的整體競技水平，從而為我國體育舞蹈事業(yè)長遠發(fā)展打下良好的基礎.

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[責任編輯：徐明忠]

The research of dance literacy to promote sports dance in our country’s artistic expression

WANG Yang

(Physical Education of Anqing Teachers College ，Anqing 246001,China)

In this paper, using the methods of literature, questionnaire, interview method and other research methods, to promote sports dance in our country’s artistic expression of dance literacy were investigated, and the specific content of the youth sports dance in China’s lack of artistic expression, and put forward Suggestions for the improvement of dance dance culture accomplishment and ability of literacy and the specific content, to improve artistic expression of the youth sports dance players in our country, effectively promote our country sports dance overall competitive level of ascension.

dance literacy；artistic expression

2015-07-07

汪洋(1984-)，女，安徽安慶人，安慶師范學院講師，碩士，主要從事體育舞蹈的教學與訓練研究.

G831.3

A

1672-3600(2015)12-0115-03