宋潔

【摘 要】班主任作為一個班級的靈魂，是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確人生價值觀的關(guān)鍵，對學(xué)生的發(fā)展十分重要。同時，班主任的角色具有復(fù)合性，不僅要給予學(xué)生溫暖，而且要嚴肅指出學(xué)生存在的問題，幫助學(xué)生成長為合格的人才。

【關(guān)鍵詞】班主任；問題；工作總結(jié)

班主任作為學(xué)生在學(xué)校中班級的管理人員，承擔(dān)著最為親近的、接觸最多的角色，他們在學(xué)生的成長、成才過程中，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，在實際工作中班主任要不斷摸索新方法，不斷學(xué)習(xí)新知識，同時工作方面要認真、仔細，將各項工作落實到位，負好責(zé)任，幫助學(xué)生在德智體美勞等各方面進步。其中，在班主任的工作中，既要注意方式方法，又要考慮全面，總結(jié)下來主要有以下幾點：

一、具體問題，具體分析

相關(guān)研究認為，學(xué)生對于事物的認知具有整體性，容易忽視其中的細節(jié)。因此，班主任老師首先要從孩子的角度出發(fā)來思考問題，運用孩子能夠理解的語言，與他們進行交流、溝通，幫助他們提高認識；其次是要抓住教育中的細節(jié)，提升學(xué)生把事情做好做到位的能力，以此實現(xiàn)學(xué)生自我的價值。

二、緊抓基礎(chǔ)工作

基礎(chǔ)性工作主要指學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這類工作是日復(fù)一日的，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞有直接影響，必須要緊抓不懈。特別是對于自覺性差、注意力不集中的低年級學(xué)生來說更為重要。因此，在班級工作中，班主任老師一定要注意工作的方式方法，積極向?qū)W生講解錯誤行為的危害，使學(xué)生自覺遵守班級紀律，引導(dǎo)他們及時改正錯誤的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、給予學(xué)生關(guān)愛

關(guān)愛是班主任老師的本職任務(wù)的出發(fā)點，是做好各項工作的基礎(chǔ)。因此，在實際工作中，班主任老師最重要的是要先學(xué)會愛學(xué)生就像愛自己的家人，努力做到多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，使學(xué)生能夠感受到這份關(guān)愛。

四、多表揚，少批評

在學(xué)生的成長過程中，難免會犯錯誤。因此，班主任在日常的學(xué)習(xí)生活中，要多表揚，少批評。針對學(xué)生身上所展現(xiàn)出來的優(yōu)點，要多給以表揚，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自信；同時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯誤時，要減少對學(xué)生的批評，避免學(xué)生出現(xiàn)失落的情緒，影響其各方面的積極性。當(dāng)批評學(xué)生時，也要注意方式方法，以免打擊學(xué)生，因此經(jīng)常采取延遲批評的方式，幫助學(xué)生在改正錯誤的基礎(chǔ)上，又能夠保持良好的心態(tài)。

五、強化榜樣的作用

教師這一職業(yè)必須要以身作則，他們的行為對學(xué)生有著十分重要的影響。尤其是作為與學(xué)生親密接觸的班主任老師，他們的一言一行，一舉一動，在無形中都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。因此，在實際工作中，班主任老師要時刻注意自身形象，從小事做起，樹立良好的個人形象和個人素質(zhì)，來潛移默化的影響每一位學(xué)生。通過這種方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面不斷進步，不斷成長。

六、放大優(yōu)點，深化鼓勵

每個學(xué)生都有每個人的優(yōu)點和發(fā)光點，班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并加以放大，以此來充分激勵學(xué)生，發(fā)揮個人的潛能，幫助他們樹立克服苦難的勇氣和自信。同時，班主任老師一定不能忽視鼓勵的作用，充分發(fā)揮鼓勵的作用，可以幫助學(xué)生開心、快樂，對生活充滿期望，并且督促學(xué)生做的更好。

七、積極開展豐富多彩的班級活動

豐富多彩的班級活動，是學(xué)生展現(xiàn)自我能力的舞臺。通過一系列的班級活動，可以使每一個學(xué)生盡快融入到班級生活這個大家庭中，有助于班級文化的建立，有助于同學(xué)之間的互幫互助，使大家在愉悅的氛圍中努力學(xué)習(xí)，形成良好的競爭環(huán)境。同時，對于班主任老師開展工作起到了積極的推進作用。

八、消除差生與優(yōu)等生的觀念

每個人生來就是平等的，因此班級里要消除差生與優(yōu)等生的觀念，積極營造和諧的班級氛圍。通過多種形式，例如實施“互助小組”，鼓勵學(xué)習(xí)較好的同學(xué)幫助在學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，使他們共同進步。同時，加大同學(xué)之間的交流，在交流中，讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動較落后的學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們共同成長。

九、結(jié)語

班主任這項工作是十分復(fù)雜的，要帶好一個班級，教育好每個學(xué)生，不僅需要老師具有專業(yè)的教學(xué)素質(zhì)，而且需要有耐心、愛心。班主任是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的關(guān)鍵，是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，因此班主任老師要負起責(zé)任來，將知識和愛傳播給每位學(xué)生，使學(xué)生能夠擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德，引導(dǎo)他們成長為對社會有用的人才。

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