嚴(yán)衛(wèi)

【摘 要】家校合作教育要充分利用信息技術(shù)，有效拓展其教育途徑，才能增強(qiáng)其教育內(nèi)涵和實(shí)效性，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生快樂、健康地成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；家校合作教育；實(shí)效性

學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)從硬件上表現(xiàn)為學(xué)?！鞍喟嗤ā保瑢W(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)校網(wǎng)站，教育教學(xué)資源庫，家校通等建設(shè)工作。在軟件上表現(xiàn)為教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)和提高，并影響指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育。學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)，能有效拓展家校合作教育途徑，增強(qiáng)其教育實(shí)效性，提高教育質(zhì)量，使學(xué)生更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

家校合作教育是指學(xué)校教育與家庭教育通過一定的教育途徑和方法，密切聯(lián)系，有效溝通，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育合力，共同教育好學(xué)生。傳統(tǒng)的家校合作，注重教師家訪和家長(zhǎng)校訪兩種形式，加上學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，在教師與家長(zhǎng)有限的時(shí)間里進(jìn)行教育交流與溝通，形成教育合力，共同教育好學(xué)生。充分利用信息技術(shù)，能使家長(zhǎng)在老師的帶動(dòng)下，一起拓展和豐富家校合作教育途徑，及時(shí)、高效地與家庭教育相結(jié)合，增強(qiáng)家校合作教育的實(shí)效性，提高家校合作教育質(zhì)量。

一、充分利用信息技術(shù)，是家校合作教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求

隨著國(guó)家的日益強(qiáng)盛，信息技術(shù)在中國(guó)得到了飛速發(fā)展。在國(guó)家的重視下，學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)同樣得到快速發(fā)展。計(jì)算機(jī)教室，班班通工程，校園無限網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校辦公信息化，學(xué)校教育教學(xué)資源庫、信息技術(shù)制作中心、學(xué)校網(wǎng)站等不斷完善和功能性提高，均給學(xué)校教育提出了更高的要求。如何把信息技術(shù)融入到家校合作教育工作中，拓展其教育途徑，豐富其教育內(nèi)容？在繼承傳統(tǒng)家校合作教育的基礎(chǔ)上，如何利用信息技術(shù)增強(qiáng)家校合作教育的實(shí)效性？是擺在家校合作教育面前急需思考并解決的問題。所以，充分利用信息技術(shù)，是家校合作教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。

二、充分利用信息技術(shù)，拓展家校合作教育途徑，豐富教育內(nèi)涵

傳統(tǒng)家校合作教育途徑，最直接的是學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，教師家訪和家長(zhǎng)校訪。這些途徑通過教師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通，有效達(dá)成對(duì)學(xué)生的教育共識(shí)，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。隨著學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)的推進(jìn)，教師班級(jí)教育博客，家長(zhǎng)QQ群，教師、家長(zhǎng)的微信互動(dòng)，班主任信箱，家校信息平臺(tái)的建立等，搭建了教師和家長(zhǎng)在家校合作教育中更為寬廣的交流溝通平臺(tái)。教師可利用班級(jí)博客、家長(zhǎng)QQ群、微信、家校通等途徑，及時(shí)有效地與所有家長(zhǎng)進(jìn)行教育教學(xué)共性話題的溝通，也可通過這些途徑隨時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化教育的交流。有效拓展了家校合作教育的途徑，解決了家校合作教育中學(xué)生個(gè)性教育與班級(jí)共性化教育的有效溝通問題。這些有效溝通，提高了家校合作教育的實(shí)效性?，F(xiàn)在“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、教師微課的上網(wǎng)展示與交流，也可帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參與教師學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)，使家校合作教育途徑更寬廣，教育內(nèi)容更加豐富，在不斷提高家校合作教育質(zhì)量的同時(shí)，增強(qiáng)了家校合作教育的內(nèi)涵。

三、充分利用信息技術(shù)，能提高家校合作教育中教師、家長(zhǎng)的整體素質(zhì)

信息技術(shù)在家校合作教育中的運(yùn)用，通過信息技術(shù)能力培訓(xùn)，能提高教師的綜合能力。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓老師充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的運(yùn)用在學(xué)校教育工作中的重要性。其次，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用，老師們會(huì)逐漸熟練掌握各種信息技術(shù)，實(shí)效性地運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中不斷反思總結(jié)自己的教育教學(xué)工作，通過QQ群、微信、教師博客、家校信息平臺(tái)、微課制作交流等途徑，及時(shí)展示并廣泛交流，在相互學(xué)習(xí)中促進(jìn)教師教育教學(xué)水平和自身綜合素質(zhì)的不斷提高。

同樣，信息技術(shù)的運(yùn)用，也能促使家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的提高。由于運(yùn)用信息技術(shù)，拓展了家校合作教育的途徑，也促使了家長(zhǎng)要盡快、熟練地掌握一些信息技術(shù)技能，在家校合作教育中及時(shí)與教師交流、溝通，不斷豐富自己的教育思想，有的放矢地指導(dǎo)家庭教育，使家校合作教育扎實(shí)有效。這些措施與途徑，無疑能提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，和教師共同進(jìn)步與提高。

在充分利用信息技術(shù)，加強(qiáng)家校合作教育中，我們也應(yīng)進(jìn)行一些理性思考。

（1）不能夸大信息技術(shù)在學(xué)校教育工作中的作用，信息技術(shù)不能替代學(xué)校教育的全部。傳統(tǒng)教育中的優(yōu)良作風(fēng)也應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)。如，教師家訪，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)等良好的家校合作方式，都應(yīng)堅(jiān)持不懈地傳承好。家校合作教育畢竟是人與人之間的教育交流活動(dòng)，面對(duì)面的交流，其教育效果是其他教育方法無法替代的。

（2）信息技術(shù)只是家校合作教育的一個(gè)載體而已，信息技術(shù)不能取代教師在學(xué)校教育中的主導(dǎo)地位，也不能取代家庭教育中家長(zhǎng)的主導(dǎo)地位。所以，不管是教師還是家長(zhǎng)，其教育者自身素質(zhì)的不斷提高，才是最重要的。

（3）信息技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，其發(fā)展速度快，更新頻率也快。作為家校合作教育的教師、家長(zhǎng)，要始終抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，更好地掌握信息技術(shù)能力，搞好家校合作教育。

總之，充分利用信息技術(shù)，能拓展家校合作教育途徑，提高教師、家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，在豐富教育內(nèi)涵中，增強(qiáng)家校合作教育的實(shí)效性，使孩子們得以快樂、健康、全面地成長(zhǎng)。