顏學(xué)亞

【摘 要】高效課堂就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，即在課堂45分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)、達成育人目標，在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最完美地實現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益。高效課堂是一種全新的科學(xué)教學(xué)理念，是一種理想的教學(xué)典范，真正的高效課堂的目的是讓師生用最短的時間，獲得最大的收獲。

【關(guān)鍵詞】初中英語；高效課堂

英語新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)學(xué)生進行自主性的探究性學(xué)習(xí)。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。高效課堂教學(xué)指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效課堂就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，即在課堂45分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)、達成育人目標，在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最完美地實現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益。高效課堂是一種全新的科學(xué)教學(xué)理念，是一種理想的教學(xué)典范，真正的高效課堂的目的是讓師生用最短的時間，獲得最大的收獲。

一、課前預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效課堂的必要前提

明確、具體、全面的教學(xué)目標是保證課堂教學(xué)實效性的重中之重。在制定教學(xué)目標時，可將教學(xué)內(nèi)容分解成一個個具體的目標，首先做到完成每課的小目標，然后完成好單元目標，從而達到最終完成總體目標。在教學(xué)中要做到教有目標，學(xué)有目標，指導(dǎo)檢查也有目標，有的放矢地進行教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)中構(gòu)建有利于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和空間，促使學(xué)生去質(zhì)疑、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生敢說、會說，愿意并善于同他人合作，使學(xué)生的頭腦不再是知識的容器，而成為被點燃的火把。教學(xué)中不但要讓學(xué)生在知識與能力上得到同步發(fā)展，而且在認知與情感上還要得到和諧發(fā)展?？茖W(xué)地制訂最佳的教學(xué)目標，可以實現(xiàn)以最少的教學(xué)時間和精力取得最佳的學(xué)習(xí)效果。構(gòu)建高效課堂不單單只是依靠教師，除了教師要把這一節(jié)課堂的內(nèi)容把握準確外，學(xué)生也要在課前做好充分的課前預(yù)習(xí)工作，這樣才能在短短的40分鐘內(nèi)，取得最大的知識信息，掌握知識重點，這樣學(xué)生學(xué)著也會越來越感興趣。所以，在平時教學(xué)中，教師也要著重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，這樣課堂教學(xué)會變得“因?qū)W而教，順學(xué)而導(dǎo)”。

二、激發(fā)興趣是構(gòu)建高效課堂的重要條件

“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生愉快地接受知識，運用知識是我們首要的任務(wù)。因此，作為中學(xué)的英語教師，要想提高課堂效率，首先必須激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。比如用口訣幫助記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情，自編短劇，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。自編自演課本劇，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，鞏固舊知識，避免運用讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法，而收效卻遠遠超過后者，這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，值得一試。另外，開展競賽，也是調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的好方法。游戲容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生在簡單語境中從已學(xué)知識向新知識過渡，整個過程自然、真實、流暢。且每一位學(xué)生都具有進取心和榮譽感，學(xué)生們的競爭意識也非常激烈。將競爭機制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個“搶答”；拼讀學(xué)詞，來一個拼“單詞大王”競賽，還可采用書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵，效果更佳。課堂上適當?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)反思是構(gòu)建高效課堂的必要環(huán)節(jié)

教學(xué)反思是教師自我平價和自我成長的重要途徑。任何事情都不是完美的，課堂教學(xué)也是如此！每節(jié)課并不是都能夠有很好的收獲。這就需要教師在課下深入的思考、反思。對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和實際是否符合、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是否良好、課堂生成狀況等認真總結(jié)，找出有規(guī)律的東西。在不斷反思中學(xué)習(xí)、成長。

四、精講多練是構(gòu)建高效課堂的有力保證

精講多練是英語最佳的教學(xué)方法。英語課是實踐課、交際課，這一原則落實到課堂上就是練。在實踐中我體會到，“練”是英語教學(xué)，特別是低年級階段教學(xué)的基本形式。對不同的年級也應(yīng)有所區(qū)別。初一階段應(yīng)以簡單的、機械性的操練為主，訓(xùn)練發(fā)音器官、口耳功能，提高敏捷的反應(yīng)能力。初二以對話、會話為核心，加以創(chuàng)造性的活動，進一步達到流利熟練的能力。初三階段進一步著重課堂教學(xué)為主要陣地并與課文同步的綜合性練習(xí)。要做到精講多練，向老師提出了很高的要求，必須圍繞教材重點，從方法上、時間上精心設(shè)計，做到吃透學(xué)生，弄清重難點，充分估計學(xué)生大面積掌握知識的程度、接受新知識的難易，做到用簡潔的語言講到重點處，練在難點處。每堂課盡量把老師的“講”壓縮在15分鐘內(nèi)。

總之，構(gòu)建高效有序的英語教學(xué)課堂，是符合當代教育發(fā)展的一種英語教學(xué)理念，建立“以人為本”的觀念，通過師生的共同合作，讓英語教學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力，使師生共同成長，共同學(xué)習(xí)，收獲更多的知識！