◎福建省龍巖市第二中學(xué) 章庭洋

在現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)：一方面，不少家長對家長會(huì)不夠重視，他們只是礙于孩子的要求或教師的情面抱著隨便聽聽的應(yīng)付的態(tài)度來參加家長會(huì)的；另一方面，學(xué)?；蚪處煂τ诩议L參加家長會(huì)也沒有什么明確的要求，只要家長能來參加會(huì)議就可以了。這樣，家長會(huì)的效果就大打折扣。因此，筆者認(rèn)為，家長會(huì)要開得有成效，一方面，學(xué)校教師要做充分的準(zhǔn)備；另一方面，家長也應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。那么，家長參加家長會(huì)應(yīng)該做些什么呢？

一、家長會(huì)前應(yīng)準(zhǔn)備好孩子在家的相關(guān)情況資料

家長會(huì)前應(yīng)準(zhǔn)備好孩子在家的相關(guān)學(xué)習(xí)和生活情況資料，比如高一注重的是孩子日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，孩子在家有無具體的作息時(shí)間安排表、能否自覺安排學(xué)習(xí)、玩耍與學(xué)習(xí)能否做到動(dòng)靜分明、有無良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、有無參加家務(wù)勞動(dòng)、是否尊敬長輩團(tuán)結(jié)鄰居、初中階段有何不良習(xí)慣等等；高二孩子思想上是否出現(xiàn)厭學(xué)情緒或其他問題；高三孩子是否出現(xiàn)焦慮情況或其他問題。根據(jù)家長會(huì)召開的目的，這些情況都是學(xué)校教師要了解的。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)良好，在家里卻會(huì)撒嬌任性；有些孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)努力，回到家里卻玩游戲、看電視而荒廢學(xué)習(xí)。這是因?yàn)樵趯W(xué)校集體教育的環(huán)境中，孩子有集體榮譽(yù)感的要求和爭強(qiáng)好勝的天性，所以愿意服從教師的管教以博得教師的表揚(yáng)；而在家中的小天地里，尤其是獨(dú)生子女，他們利用長輩對他們的疼愛唯我獨(dú)尊，撒嬌任性不講道理，與其在學(xué)校里的表現(xiàn)判若兩人。通過家校溝通，教師可以幫助家長做好孩子的思想工作，指導(dǎo)家長養(yǎng)成孩子動(dòng)靜分明的習(xí)慣制定兼顧學(xué)習(xí)、玩樂及做好家務(wù)的作息時(shí)間表，培養(yǎng)他們的感恩意識和責(zé)任意識。

二、家長會(huì)中應(yīng)認(rèn)真做好記錄

家長會(huì)一般都是先由學(xué)?；蚰昙壖凶尲议L了解學(xué)校或年級的總體規(guī)劃、總體情況和總體要求，了解學(xué)校的辦學(xué)思想或年級的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，然后分班級讓家長通過班主任和科任教師了解孩子在班級的表現(xiàn)和具體的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求。有時(shí)候，還會(huì)請些教育專家給家長們開設(shè)引導(dǎo)孩子、教育孩子的講座，或者讓家長觀看最新教育思想或教育理念的視頻；還有就是向家長開放課堂，請一些優(yōu)秀教師上演示課或匯報(bào)課，有時(shí)也會(huì)請家長參與到課堂中來。因此，在整個(gè)活動(dòng)過程當(dāng)中，家長需認(rèn)真做好記錄。比如教導(dǎo)孩子的先進(jìn)教育思想、理念和方法；學(xué)?；蚰昙壍呐囵B(yǎng)目標(biāo)、進(jìn)程安排、對孩子的規(guī)定要求及對家長的建議要求；同年級孩子在學(xué)習(xí)生活中普遍存在的問題、現(xiàn)象；跟孩子學(xué)習(xí)成績有關(guān)的所有數(shù)據(jù)，如最高分、平均分、名次等；記下班主任和所有任課教師的信息，以便及時(shí)聯(lián)系；班主任和各科任教師對家長的要求和建議；各科任教師對所教學(xué)科的安排、學(xué)習(xí)要求和學(xué)法指導(dǎo)；還可以記下家長會(huì)過程中自己想向?qū)W校、年級或班主任、科任教師反映的問題或提出的建議等……總之，應(yīng)記下對幫助自己教導(dǎo)孩子有益的所有信息。

高一階段是起始階段，重點(diǎn)要記的有關(guān)于初高中學(xué)習(xí)的異同點(diǎn)、初高中學(xué)習(xí)銜接的要點(diǎn)、良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣養(yǎng)成的方法、逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法、如何制定適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法等；高二階段是分化階段，重點(diǎn)要記的有如何樹立自信心、如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、如何提高學(xué)習(xí)效率、如何戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)過程中的困難和挫折等；高三階段是沖刺階段，重點(diǎn)要記的有學(xué)會(huì)歸納整理各個(gè)學(xué)科的系統(tǒng)知識、學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合以提高復(fù)習(xí)效率、學(xué)會(huì)揚(yáng)長補(bǔ)短、如何調(diào)節(jié)心態(tài)、如何填報(bào)高考志愿等。整個(gè)高中階段還要注意如何避免觸發(fā)孩子的逆反情緒。

三、家長會(huì)后應(yīng)主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況

無論是全校集中或是年級集中、班級集中，家長了解到的都是整體的情況。所以，家長要了解自己最關(guān)心的孩子的情況，必須在會(huì)后單獨(dú)找班主任或科任教師交談。要了解孩子在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，不要只想著了解孩子的不足。孩子的思想覺悟、待人接物方面的情況要找班主任了解，各科的學(xué)習(xí)情況要找各科任教師了解。尤其是孩子學(xué)習(xí)感到吃力的科目，可以了解孩子上課聽講的情況、完成作業(yè)的情況、存在的主要問題、教師的針對性建議等。另外，應(yīng)及時(shí)向班主任或科任教師反映自己發(fā)現(xiàn)的問題或提出合理化建議?！敖馃o足赤，人無完人”，孩子有一些缺點(diǎn)和不足都是正常的，正是因?yàn)楹⒆哟嬖谥秉c(diǎn)和不足，才需要通過家校聯(lián)系來給他們一些幫助。因此，在老師面前，尤其在孩子面前，不要露出不悅的神色。

高中階段，有的孩子會(huì)遇上男女生交往的情感問題，有的孩子會(huì)有交友方面的問題，有的孩子仍然會(huì)有動(dòng)靜不分、主次不明的問題，有的孩子有“破罐子破摔”的問題，有的孩子會(huì)有思想包袱過重的問題，有的孩子會(huì)有情緒抑郁的問題，有的孩子會(huì)有前途渺茫的問題等等。諸多的問題，需要家長和教師好好地溝通和交流后，才能商定出幫助孩子解決這些問題的最好辦法。

四、家長會(huì)結(jié)束后應(yīng)和顏悅色地與孩子交談

家長會(huì)結(jié)束后應(yīng)和顏悅色地與孩子交談，不可聲色俱厲給孩子帶來沉重的心理壓力。很多孩子不喜歡甚至抵觸開家長會(huì)，原因就在于不少家長在家長會(huì)后會(huì)找孩子“算賬”，非打即罵，使孩子每次開家長會(huì)后都在心里形成沉重的陰影，很多孩子在家長會(huì)前都希望教師能在家長面前盡量多說好話就是這個(gè)原因。因此，家長會(huì)結(jié)束后，家長了解了孩子的情況，要像朋友一樣去鼓勵(lì)、開導(dǎo)和幫助孩子，不要威脅甚至打罵孩子。要肯定孩子做得好的方面，要和孩子一起查找存在問題的原因，根據(jù)教師的合理建議幫助孩子尋找解決問題的辦法。要多鼓勵(lì)支持，少苛責(zé)嘲諷，使孩子真正感受到來自父母的關(guān)愛，感受到家庭的溫暖，愿意把家當(dāng)作避難的港灣，把父母當(dāng)作傾談的對象。家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。這樣，才能讓家長會(huì)的目的得到落實(shí)。

高中的孩子已經(jīng)是“小大人”，他們愛面子，自尊心強(qiáng)，尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女多，平時(shí)得到的關(guān)愛多，想要學(xué)好的愿望強(qiáng)，因而面對祖父輩的期望時(shí)感到壓力巨大；又由于缺少抗挫的鍛煉，他們承受失敗的能力微弱，內(nèi)心也比較脆弱。所以，家長在與孩子交談時(shí)，一定要考慮到孩子的這些特點(diǎn)，不要刻意地去刺激孩子，要時(shí)刻想到與孩子交談的本意就是要幫助孩子，激勵(lì)孩子。即使孩子存在一定的問題，甚至是有過錯(cuò)，也不可勃然大怒，言辭激烈，那樣非但不能幫助孩子，反而會(huì)激起孩子的逆反情緒，導(dǎo)致他們往錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。

總而言之，教育孩子除了要有愛心、耐心之外，還要講究方法和技巧。只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，就能形成教育的合力，而家長會(huì)正是為形成這種合力的最有效的橋梁，希望家長們一定要予以重視，真正做一位能幫助孩子成長的稱職家長。高中家長如此，其他階段的家長也是如此。在此，也希望教師們在邀請家長時(shí)，能對家長們提出明確的要求，大家的目標(biāo)是一致的，就是一切為了孩子。