朱國(guó)良

摘 要：教師一定要不斷地提升自己的教育語(yǔ)言藝術(shù)水平，要努力做到教育方式不拘一格，教育語(yǔ)言不落俗套，要言之有物、有序、有理、有情、有趣。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言;心理;精妙;靈活;幽默

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）03-068-1

一、教師教育學(xué)生要順應(yīng)學(xué)生心理健康發(fā)展規(guī)律

記憶里有這樣的案例：學(xué)校里有一學(xué)生報(bào)告班主任說(shuō)，放在宿舍床頭下的150元錢不見(jiàn)了，還說(shuō)她離開后僅李同學(xué)進(jìn)去，肯定是她“偷”的。班主任沒(méi)加思索，找李同學(xué)談了并要求她拿出來(lái)，而李同學(xué)說(shuō)沒(méi)拿，班主任利用班會(huì)課當(dāng)眾點(diǎn)名說(shuō)了李同學(xué)“偷”了同學(xué)的錢，李同學(xué)課后大哭一場(chǎng)，后來(lái)事情搞大了，李同學(xué)父母得知后沖到學(xué)校，責(zé)問(wèn)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三點(diǎn)：學(xué)校規(guī)定錢和貴重東西自已保存，如有遺失個(gè)人負(fù)責(zé);學(xué)校不加追查而只聽片言只語(yǔ)就斷定;班主任在全班宣講此事，是否考慮學(xué)生的自尊心和聲譽(yù)。同時(shí)父母要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任細(xì)查并就結(jié)果告知家長(zhǎng)和全班同學(xué)，還要求班主任就此事當(dāng)著全班同學(xué)作出說(shuō)明并向李同學(xué)賠禮道歉。此事使學(xué)校工作很被動(dòng)很尷尬，后來(lái)家長(zhǎng)親戚打圓場(chǎng)草率了事。

筆者在細(xì)細(xì)捉摸之后，感覺(jué)此事之所以搞得很尷尬，主要班主任處事沒(méi)有順應(yīng)學(xué)生心理健康發(fā)展規(guī)律。因此學(xué)校平時(shí)應(yīng)組織教師就語(yǔ)言關(guān)進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓教師要遵循教育規(guī)律，善于揣摩學(xué)生的心理需求，用“一言之美，貴于千金”的氣魄讓學(xué)生端正方向。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育者不是造神，不是造石修，不是造愛(ài)人。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像，是我們的愛(ài)人，教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說(shuō)得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作，而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。”

二、教師教學(xué)中要適應(yīng)學(xué)生求知需求，注重語(yǔ)言精妙

一名教師要想搞好教學(xué)工作，達(dá)到理想的教學(xué)效果，僅具有學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、懂得教育的原理和方法還是不夠的，還必須依靠教師本身的肢體語(yǔ)言、教師口頭語(yǔ)言及人格形象的感染力，這三方面都屬于教育藝術(shù)的范疇。精妙的語(yǔ)言是指經(jīng)過(guò)打磨、歷練，含有哲理的語(yǔ)言;有華麗的文采，有鮮明的藝術(shù)，有深刻的內(nèi)涵，讓人聽了遐思、品味。教師要有選擇地運(yùn)用精妙語(yǔ)言，讓學(xué)生體會(huì)到理趣、情趣。

2013年6月20日神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)為全國(guó)青少年進(jìn)行太空授課的語(yǔ)言場(chǎng)景：

講述：王亞平的講述準(zhǔn)確細(xì)致、有趣生動(dòng)、循循善誘、不斷引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維和想象。

……

精彩的演示掀起一次次的課堂氛圍的高潮。

（航天員的太空寄語(yǔ)）

聶海勝：愿同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，為中國(guó)夢(mèng)添彩。

張曉光：深邃太空，奧秘?zé)o窮，探索無(wú)止境，讓我們共同努力。

王亞平：飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。

太空授課以新穎的形式、奇妙的內(nèi)容、震撼的畫面、積極的參與，令學(xué)生及所有參與人都終身難忘。太空授課極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空和科學(xué)的探究興趣，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的追求。太空授課為廣大教師立足課堂、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)藝術(shù)水平、做學(xué)生滿意的教師帶來(lái)許多有益的啟示。太空授課展示了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，激發(fā)了民族自豪感，增強(qiáng)了我們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的信心?！熬钫Z(yǔ)言”可以有效影響學(xué)生健康成長(zhǎng)，可以為達(dá)成“精深影響”夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、教師批評(píng)學(xué)生要適時(shí)適度、機(jī)智靈活，不要泄憤亂語(yǔ)

某學(xué)校數(shù)學(xué)老師在上課過(guò)程中，有一學(xué)生聽了不到10分鐘就趴桌子睡覺(jué)，老師覺(jué)得學(xué)生不聽他課有失面子，怒氣沖沖走到學(xué)生面前，邊拍著他的桌子邊說(shuō)：“你給我站著聽課吧?！蓖瑫r(shí)又對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“以后不管哪位同學(xué)違反課堂紀(jì)律，就和他一樣站著聽課，看他敢不敢違紀(jì)了。”這位老師認(rèn)為這樣做可以起到殺雞儆猴，不曉得這位同學(xué)“呼”地沖出教室，全班同學(xué)傻眼了。老師此時(shí)說(shuō)了：“差生就是差生，讓他去吧，我們不能學(xué)他?！苯又蠋熇^續(xù)上課……

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。教師批評(píng)教育學(xué)生一定要適時(shí)適度，語(yǔ)言巧妙，讓同學(xué)不好意思地調(diào)整心態(tài);要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，言之有威;要以誠(chéng)相待，言之有情;要憑愛(ài)心與智慧，開啟學(xué)生的心扉。

四、教師與學(xué)生交流及教育學(xué)生時(shí)的語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，有親和力

農(nóng)村學(xué)校教師，特別是中老年教師課余一般善用“土話”（方言）與學(xué)生交流，就是我們常說(shuō)的“草根”語(yǔ)言，雖大眾化，沒(méi)有進(jìn)行雕琢的樸素語(yǔ)言，自然、直觀、淺顯，但大多不乏其生命力、教育力，學(xué)生聽起來(lái)具親切感、熟悉感，如教師使用得好，可能會(huì)事半功倍，如處理不好可能事倍功半。

教師要意識(shí)到自己跟學(xué)生講的每一句話都應(yīng)該是教書育人的范疇，包括平時(shí)拉家常“我和你爸是老同學(xué)，小時(shí)候在你家吃過(guò)好幾次飯呢，不信你放學(xué)回家時(shí)問(wèn)你爸，所以論輩份我應(yīng)是你叔叔?！边@么一攀親拉近了師生之間的距離，你在他心目中既是恩師，也是親人，對(duì)你的教育他不會(huì)逆反。

記得筆者有這樣一位學(xué)生，他爸也是我的學(xué)生，有一次在語(yǔ)文課上和另一位同學(xué)開小差，被老師喊到辦公室做思想工作，筆者正好巡校檢查看到了，就上去說(shuō)了幾句：“小帥哥，你長(zhǎng)得比你爸更帥，你爸當(dāng)時(shí)讀書時(shí)可認(rèn)真呢，你摸摸你的頭，夠大呀，上天賜予你聰明的頭腦、帥氣的臉，但肚里還缺少內(nèi)貨，要靠你后天補(bǔ)，相信你肯定行。”后來(lái)這位學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，并在高考之后被一流高校錄取。

教師不要忽略滴水穿石的方言教育，要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握方向，以科學(xué)為導(dǎo)，定能觸及、喚醒學(xué)生的心靈。