齊穎

摘 要：為了不使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中感到枯燥無(wú)味，教師就要在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)德育的內(nèi)容，深入鉆研教材及教學(xué)大綱，而且還要結(jié)合德育資源，充分挖掘德育內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)舉例，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育。

關(guān)鍵詞：高中政治；其他學(xué)科；教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）15-0078-01

當(dāng)前，高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升。由于高中生所處的生理及年齡等特點(diǎn)，并具有社會(huì)閱歷淺、思想認(rèn)識(shí)還不寬泛等原因，所以高中生的思想變化大、可塑性強(qiáng)，教師要不斷豐富他們的情感體驗(yàn)。高中思想政治課程無(wú)論是從講課到訓(xùn)練，還是從形式到內(nèi)容，都應(yīng)該遵行高中學(xué)生思想道德品質(zhì)的發(fā)展規(guī)律，以高中學(xué)生原有的道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，積極創(chuàng)設(shè)各種道德認(rèn)知情境和問(wèn)題，促使學(xué)生的認(rèn)知失調(diào)，產(chǎn)生認(rèn)知矛盾，再采取各種措施對(duì)矛盾進(jìn)行平衡和協(xié)調(diào)，學(xué)生的道德認(rèn)知水平就可能有更大的提高，向著概括化、全面化和獨(dú)立化的方向不斷發(fā)展。因此，政治課具有培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。由于種種原因，一些高中生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)構(gòu)成、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等不是很了解。政治學(xué)科對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)略的介紹，學(xué)生通過(guò)對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以在生活學(xué)習(xí)中自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一與民族的團(tuán)結(jié)，反對(duì)封建迷信與邪教，意識(shí)到我國(guó)在當(dāng)今世界的重要地位和作用，增強(qiáng)分辨是非的能力，從而提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)。

政治學(xué)科在進(jìn)行德育的過(guò)程中有著極其豐富的教學(xué)內(nèi)容，如法制、紀(jì)律、行為規(guī)范、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育等內(nèi)容。在“依法治國(guó)”理念的指導(dǎo)下，政治課教學(xué)也充分體現(xiàn)出一種民主的思想，可以使學(xué)生了解法律知識(shí)，增強(qiáng)民主、法制意識(shí)，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

政治學(xué)科的理論知識(shí)是與當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)緊密相連的，這就要求政治教師在日常生活中要不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)形勢(shì)，滿(mǎn)足當(dāng)前高中生的求知欲望。在政治學(xué)科中實(shí)施德育，就要求教師要不斷地挖掘教材潛力，將理論知識(shí)與社會(huì)動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)，多給學(xué)生正面教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。因此，政治教師自覺(jué)提高自身素養(yǎng)也是德育在政治學(xué)科中實(shí)施的一大優(yōu)勢(shì)。

政治課是學(xué)校德育的重要組成部分。提高學(xué)生思想覺(jué)悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，是學(xué)校政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和文化教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。政治學(xué)科的這種特殊地位和作用，是其他學(xué)科所不能取代的。我們可以通過(guò)以下幾種教育模式，不斷滲透德育，發(fā)揮政治學(xué)科的德育主渠道作用。首先是灌輸教育模式。這里所說(shuō)的“灌輸教育模式”不是傳統(tǒng)的“填鴨式教育模式”，而是針對(duì)學(xué)生的思想狀況，依據(jù)國(guó)家教育的目的、性質(zhì)及任務(wù)，由外界向受教育者積極性地進(jìn)行思想品德教育的一種模式。通過(guò)這種教學(xué)模式，不僅可以使學(xué)生掌握德育知識(shí)，還有可能促使學(xué)生將德育內(nèi)容內(nèi)化為自己的精神力量，在日常的學(xué)習(xí)和生活中不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，這也是所有教育工作者所夢(mèng)寐以求的。其次是辯論會(huì)模式。辯論會(huì)模式的教學(xué)，可以使學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)造性思維，也比較容易使學(xué)生滲透對(duì)德育的領(lǐng)悟能力。最重要的是對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及愛(ài)國(guó)主義教育等都有很好的滲透作用。另外，教師還可以通過(guò)寓教于活動(dòng)、講座模式等教學(xué)模式不斷對(duì)學(xué)生滲透德育。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，把德育貫穿在學(xué)校生活的方方面面，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍是增強(qiáng)學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。在學(xué)校教育教學(xué)中，教師的素質(zhì)關(guān)系到各門(mén)學(xué)科功能的發(fā)揮程度，因此，教師隊(duì)伍建設(shè)始終是學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事。政治課作為德育工作的主渠道，要求不斷加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，增強(qiáng)其德育滲透能力。政治教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，改變傳統(tǒng)的思想，適應(yīng)新形式下的教育觀念與理念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。政治課是一門(mén)知識(shí)面廣泛的綜合性課程，政治教師要在不斷提高思想品德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)教師靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、手段意識(shí)，這樣才能增強(qiáng)德育滲透意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。下面，筆者以體育學(xué)科為例進(jìn)行簡(jiǎn)述。

在體育教學(xué)中，體育教師一般在提升學(xué)生的體質(zhì)、基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等方面都會(huì)想方設(shè)法去創(chuàng)造條件完成，但是在教育學(xué)生思想方面，部分教師認(rèn)為這是班主任、政教處的事情，只要自己上好體育課，給學(xué)生傳授體育知識(shí)、技能等技術(shù)就行了。我認(rèn)為作為一名體育教師，首先要樹(shù)立崇高的責(zé)任感、事業(yè)心；其次，要端正自己的思想，樹(shù)立以育人為目的教育理念、人才觀念，樹(shù)立學(xué)校體育為健身、德育、促美的觀點(diǎn)。體育教師除了要精通各項(xiàng)體育知識(shí)之外，還要增強(qiáng)對(duì)于素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，真正做到德智體美的結(jié)合教育。

體育教師可以通過(guò)思想政治教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，與此同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中要注重學(xué)生的主體地位，從而更好地培養(yǎng)能動(dòng)的道德主體。體育教師要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，尊重學(xué)生的主體意識(shí)、精神、人格，同時(shí)還要注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮、個(gè)性的發(fā)展、潛能的開(kāi)發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及其助人為樂(lè)的高尚品德，教育學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)集體，為集體爭(zhēng)光彩、爭(zhēng)榮譽(yù)，從而培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，教育學(xué)生對(duì)失敗挫折有一定的承受力及勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

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