戴淑艷

摘 要：自新課改以來(lái)，“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)理念，如春風(fēng)般給數(shù)學(xué)課堂注入了新的內(nèi)涵和活力。同時(shí)，教師們也欣喜地發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生自主參與，是打造高效課堂的重中之重，學(xué)生積極主動(dòng)地參與，才能更好地提高課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)情境；合作交流

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）10-0066-01

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，對(duì)我們的生活有著十分重要的意義。每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該具備數(shù)學(xué)知識(shí)，并會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因?yàn)?，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平不同，掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)也不相同，所以，打造高效的數(shù)學(xué)課堂具有重要的價(jià)值。數(shù)學(xué)是一門常識(shí)學(xué)科，能廣泛應(yīng)用于生活實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)好數(shù)學(xué)理論知識(shí)，也有助于解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)理論知識(shí)在生活與實(shí)踐中發(fā)揮著不可替代的作用，本文將對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性進(jìn)行思考和研究。

一、從情境出發(fā)，打造高效數(shù)學(xué)課堂

創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，是提高課堂教學(xué)有效性的重要條件。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的在于應(yīng)用，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景開(kāi)展學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更便于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)與用相結(jié)合，這樣的課堂教學(xué)才是有效的。情境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況設(shè)計(jì)，如低年級(jí)的學(xué)生，可以使用多媒體的形式創(chuàng)設(shè)情境，將故事與數(shù)學(xué)實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。相對(duì)于年級(jí)比較高的學(xué)生，要結(jié)合實(shí)際情況，用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的魅力去吸引學(xué)生。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，提高課堂的有效性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程是否有效，是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。而學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程需要教師巧妙地引導(dǎo)，教師恰當(dāng)?shù)摹笆铡焙汀胺拧睂?huì)有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該放手給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能動(dòng)性，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，這樣更有助于學(xué)生的多元化發(fā)展和均衡化發(fā)展，打造公平課堂。

三、使用多媒體設(shè)備，提高課堂教學(xué)有效性

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，現(xiàn)代化的教學(xué)手段理所應(yīng)當(dāng)也應(yīng)該走進(jìn)學(xué)校課堂，否則我們的孩子就是與社會(huì)脫軌的，跟不上社會(huì)的步伐，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。多媒體的引入，就會(huì)解決這一問(wèn)題。多媒體教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)直觀化、具體化、清晰化，這不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和思維，提高學(xué)生的觀察能力和思考能力，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)，使課堂有聲有色，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。而且，也會(huì)使教學(xué)結(jié)果更加豐富化、多元化。從某種意義上來(lái)看，多媒體的介入是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的重要策略之一，隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體成為重要的輔助教學(xué)的手段。

四、師生互動(dòng)，保證課堂的有效性

和諧的課堂氣氛，是學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的重要條件。有了和諧的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)喜歡上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力就會(huì)像海水一樣高漲，學(xué)習(xí)效果也會(huì)明顯提高。實(shí)踐證明，良好的師生關(guān)系有助于教學(xué)的進(jìn)行。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)雙邊活動(dòng)，教師、學(xué)生缺一不可。對(duì)教學(xué)而言，學(xué)生與教師是相輔相成的，教學(xué)相長(zhǎng)，教師與學(xué)生要相互了解，相互溝通，搭建教育平臺(tái)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一名學(xué)生都希望老師關(guān)注自己。對(duì)于老師來(lái)講，真心希望每一個(gè)學(xué)生都是佼佼者，用望子成龍來(lái)形容，一點(diǎn)也不過(guò)分。良好的師生關(guān)系，是學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都十分期待的，良好的師生關(guān)系有助于師生的共同進(jìn)步，是開(kāi)展教育工作的有力保障。

教師的語(yǔ)言也時(shí)刻影響著學(xué)生，良好的語(yǔ)言有助于促進(jìn)師生關(guān)系和諧，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加尊重老師。除此之外，還要搞好課后交流，這樣更能拉近師生之間的距離，有助于進(jìn)一步鞏固良好的師生關(guān)系。并且，教師要了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能只注重個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這對(duì)全面提升教學(xué)質(zhì)量有積極的作用。

五、結(jié)束語(yǔ)

高效的課堂永遠(yuǎn)關(guān)注每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生得到充分發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。變化多樣的課堂，生動(dòng)有趣的情境，多樣化的教學(xué)手段，良好的師生關(guān)系，才會(huì)讓學(xué)生更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)課，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。不管課改如何進(jìn)行，課堂的有效性都是我們始終要關(guān)注的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生自主參與，是打造高效課堂的重中之重，學(xué)生積極主動(dòng)地參與，才能更好地提高課堂教學(xué)效果。我們要在新課改的理念下，注重落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，打造真正的高效課堂，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

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