徐向紅
[摘要]鋼琴藝術(shù)表現(xiàn)力是當(dāng)代高等院校鋼琴專業(yè)學(xué)生必須研究的一項(xiàng)重要課題,它是衡量鋼琴?gòu)椬噘|(zhì)量水平高低的尺度,也是考查學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)內(nèi)涵深淺的有效途徑,本文著重從鋼琴技術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)想象力以及通曉中西音樂(lè)文化入手來(lái)分析探討鋼琴教學(xué)中的藝術(shù)表現(xiàn)力。
[關(guān)鍵詞]鋼琴教學(xué);藝術(shù)表現(xiàn)力;音樂(lè)史
鋼琴是高等院校藝術(shù)教育的一門新興學(xué)科,是研究教學(xué)全過(guò)程,揭示培養(yǎng)多層次、全面發(fā)展的鋼琴演奏人才和鋼琴教師隊(duì)伍內(nèi)在規(guī)律的,具有綜合性、交叉性、概括性、專門性的學(xué)科。由于它的藝術(shù)魅力,可以產(chǎn)生出豐富多彩的各具特色的音樂(lè)變化來(lái),即剛、柔、明、暗、深、淺等各式各樣的音色,這就是鋼琴藝術(shù)表現(xiàn)力。但在高校鋼琴課的教學(xué)里,我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往因?yàn)閭€(gè)人技術(shù)、對(duì)作品風(fēng)格的理解程度等多方面因素的影響,而不能準(zhǔn)確把握藝術(shù)表現(xiàn)力,使得彈出來(lái)的作品單一、枯燥,沒(méi)有音樂(lè)風(fēng)格,更沒(méi)有音樂(lè)的感染力,面對(duì)這種現(xiàn)狀,我們應(yīng)該如何改善和創(chuàng)新,才能使學(xué)生擺脫這種局面,逐步帶領(lǐng)他們走入真正地音樂(lè)天堂呢?
一、鋼琴技術(shù)是學(xué)生鋼琴演奏藝術(shù)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)
俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,“工欲善其事,必先利其器”。為了使鋼琴能夠得心應(yīng)手地演奏出作品的音樂(lè)內(nèi)容,必須要有循序漸進(jìn)的、科學(xué)的、有效地技術(shù)訓(xùn)練,并在實(shí)踐中不斷摸索,這才是學(xué)習(xí)鋼琴必備的條件。
最常用的技術(shù)訓(xùn)練是五指練習(xí)、音階、琶音、雙音與和弦、八度訓(xùn)練等。下面探討其中的三項(xiàng)技能:
(一)五指練習(xí)
它是整個(gè)演奏技術(shù)大廈的地基,專門訓(xùn)練五指的獨(dú)立性、靈活性、均勻性、協(xié)調(diào)性、敏感性和力量。要經(jīng)常進(jìn)行五指方面的訓(xùn)練,它包括非連奏練習(xí)、高抬指練習(xí)、斷奏練習(xí)、改變速度的練習(xí)、改變節(jié)奏的練習(xí)和改變音型的練習(xí)。在彈奏鋼琴作品中,這些技巧都會(huì)起到推動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)力的作用。
(二)音階練習(xí)
音階是鋼琴演奏技術(shù)中最重要的部分,是鋼琴作品中最常見(jiàn)、最基本的織體形態(tài)。它包括24個(gè)大小調(diào)音階和半音階,其中小調(diào)有三種形式,即自然小調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào);學(xué)會(huì)彈奏鋼琴快速音階旋律,不僅可以獲得音樂(lè)的美感,更可以加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。
(三)八度訓(xùn)練
八度的彈奏可以說(shuō)是鋼琴演奏技術(shù)中最困難也是最重要的技術(shù)之一,幾乎所有的作品的高潮段落都要依靠八度來(lái)作為表現(xiàn)手法,尤其到了浪漫派后期的肖邦、李斯特和柴可夫斯基等鋼琴作品時(shí),會(huì)有大量左右手的八度、琶音技巧和切分節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)氣勢(shì)宏偉的音響。
在真正地鋼琴教學(xué)中,只有這些技巧還不夠,還需要演奏者對(duì)作品的節(jié)奏、力度、速度等等的準(zhǔn)確把握,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),節(jié)奏就是旋律的支柱和命脈,穩(wěn)定的節(jié)奏能夠詮釋樂(lè)曲的內(nèi)容意義,另外,力度的正確使用也可以幫助提高音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、藝術(shù)想象力是學(xué)生鋼琴演奏藝術(shù)表現(xiàn)力的生命
一首優(yōu)秀的鋼琴作品要想演奏的出神入化,除了憑借嫻熟精湛的技巧,更要擁有自己對(duì)作品獨(dú)到的藝術(shù)想象力,發(fā)揮出音樂(lè)真正地藝術(shù)特性。藝術(shù)家羅根說(shuō)過(guò):“耳朵聽到的旋律是美妙的,但是聽不到的旋律更美妙”。這里聽不到的旋律旨在指?jìng)€(gè)人的主觀藝術(shù)想象力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴樂(lè)譜時(shí),除了加強(qiáng)個(gè)人的基本功外,還要對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言有整體與細(xì)節(jié)的邏輯分析和綜合理解能力,進(jìn)行達(dá)到理性和感性的相結(jié)合,最后通過(guò)聽覺(jué)、視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)覺(jué)得感觀來(lái)創(chuàng)造性發(fā)揮具有個(gè)性的藝術(shù)想象力以及靈感能力,這才是我們學(xué)習(xí)研究鋼琴的主要內(nèi)容。
作為教師如何發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象力呢?一是注意從外部培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)的素養(yǎng),使學(xué)生的頭腦儲(chǔ)存更多音樂(lè)的審美信息,這是很重要的。因?yàn)閷W(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)素養(yǎng)的深度和廣度對(duì)于學(xué)生形成演奏作品的完形具有決定的任用;第二,注意培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造的個(gè)性。按照“完形心理學(xué)”的觀點(diǎn),任何一個(gè)心理完形都不是對(duì)外物(包括作品)照貓畫虎的模擬,每個(gè)學(xué)生所形成對(duì)作品的解釋和形成的審判體驗(yàn)也決不會(huì)完全一樣,因此,要鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)揮心理的力動(dòng)作用,自覺(jué)地去選擇、組織,創(chuàng)造作品整體完美地“完形”。
三、通曉中西民族音樂(lè)文化背景是學(xué)生鋼琴演奏藝術(shù)表現(xiàn)力的基本前提
鋼琴是“舶來(lái)品”,首先,彈奏者要學(xué)習(xí)西方鋼琴文化的發(fā)展歷史,從18世紀(jì)由巴爾托洛奧·克里斯托福里創(chuàng)造出世界上第一臺(tái)鋼琴,它的發(fā)展、變化和完善經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)。從早期為宗教合唱伴唱到獨(dú)立的演奏,逐漸發(fā)展到19世紀(jì)肖邦前奏曲、諧謔曲、李斯特的狂想曲,20世紀(jì)以德彪西為代表的印象派……,期間,鋼琴音樂(lè)的每一個(gè)發(fā)展軌跡都有其宗教、歷史和文化的烙印。因此,彈奏巴赫的作品就一定要了解宗教和巴赫的關(guān)聯(lián),彈奏貝多芬的作品,就一定要知道席勒、康德文學(xué)和哲學(xué)對(duì)他的影響,彈奏肖邦的圓舞曲、波洛奈茲和瑪祖卡舞曲就應(yīng)該去探究音樂(lè)背后的波蘭歷史和文化。
隨著鋼琴在晚清時(shí)期傳人中國(guó),鋼琴的創(chuàng)作、發(fā)展經(jīng)歷了短短一個(gè)世紀(jì)便涌現(xiàn)出一大批富于中國(guó)特色的鋼琴作品。不但有全新創(chuàng)作的《牧童短笛》、鋼琴協(xié)奏曲《黃河》,還有根據(jù)我國(guó)古典民樂(lè)改編的《春江花月夜》《陽(yáng)關(guān)三疊》《烏蘇里船歌》……,這些作品產(chǎn)生在不同歷史時(shí)期的文化背景下,演奏者就要挖掘出民族音樂(lè)的意蘊(yùn)。比如《黃河》,就是由我國(guó)多個(gè)鋼琴家根據(jù)冼星海的名曲《黃河大合唱》共同改編的具有強(qiáng)大氣勢(shì)的鋼琴協(xié)奏曲,該曲使用了大量的半音音階、八度三和弦和震音形象地刻畫了船夫勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景,奔騰不息地黃河場(chǎng)面,以及抒發(fā)了對(duì)黃河無(wú)比熱愛(ài)的感情,通過(guò)一批優(yōu)秀的鋼琴家石叔誠(chéng)、殷承宗和朗朗聲情并茂地演奏,給我們樹立了黃河壯觀的音樂(lè)形象,非常具有時(shí)代意義!
總之,鋼琴演奏作為藝術(shù)教育的重要學(xué)科,一貫以嚴(yán)謹(jǐn)高雅、技術(shù)精深而著稱。我們要表演一首完整的鋼琴藝術(shù)作品,除了掌握它的音樂(lè)理論和技能技巧以外,還要?jiǎng)?chuàng)造性地發(fā)揮藝術(shù)想象力和了解它所處的歷史時(shí)期、社會(huì)環(huán)境和音樂(lè)背景,這樣才能完整地表現(xiàn)作品的音樂(lè)內(nèi)涵、音樂(lè)意境以及音樂(lè)形象,提高我們的藝術(shù)表現(xiàn)力。因此高等院校的鋼琴教育,必須適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,樹立全新的教學(xué)理念,同時(shí)不斷鼓勵(lì)學(xué)生多參加舞臺(tái)實(shí)踐和省內(nèi)外的鋼琴比賽活動(dòng),從而全面培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏的技術(shù)性、藝術(shù)性和知識(shí)性,只有這樣才能為社會(huì)藝術(shù)市場(chǎng)、各個(gè)高等院校輸送更好、更全面地鋼琴藝術(shù)人才!