程宇

江蘇省蘇州市貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，緊緊圍繞“教育部地方政府促進高等職業(yè)教育綜合改革試點”以及“江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)”創(chuàng)建，全力推進職業(yè)教育轉型升級，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才。

優(yōu)化布局調整，創(chuàng)新職教管理體制。一是通過“整合提升一批、轉制重組一批、保留發(fā)展一批、撤消停辦一批”的布局調整方案，解決職業(yè)教育“小而散，多而弱”的難題，基本實現(xiàn)向開發(fā)區(qū)集聚、向品牌企業(yè)靠攏。全市中職學校由94所減少為26所，全市高職院校由5所增加至19所（含3所五年制高職校）。二是充分調動政府、院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的優(yōu)質資源，形成了具有區(qū)域特色的職教管理體制。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院發(fā)展完善股份制，探索混合所有制辦學；蘇州工業(yè)園區(qū)打破公辦教師事業(yè)編制的傳統(tǒng)，深化“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”體制改革，落實辦學經(jīng)費包干制；蘇州國際教育園和獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)開展“師資共享、柔性管理”的教師隊伍管理模式試點，打破了中高職界線，促進了優(yōu)質資源共建共享。

深化產教結合，創(chuàng)新校企合作模式。出臺《蘇州市職業(yè)教育校企合作促進辦法》，打造蘇州市校企合作服務平臺。組織學校、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)共同組建12個專業(yè)性職教集團，開展多校多企集群式合作。各縣域也積極行動，張家港市建立江蘇揚子江職業(yè)教育集團，擁有28家跨區(qū)域會員學校以及18家會員企業(yè)；常熟市成立由三大開發(fā)區(qū)及多家骨干企業(yè)組成的“教育改革和發(fā)展委員會”和“辦學集團”；昆山市建立校企服務網(wǎng)，為院校、企業(yè)、行業(yè)搭建網(wǎng)絡服務平臺；太倉市建設校企聯(lián)盟9個，參與的政府部門有10個，行業(yè)協(xié)會8個，骨干企業(yè)400多家。全市各職業(yè)學校普遍建立了由企業(yè)專家與學校教師共同參與的教學指導委員會。

打造名師工作室，創(chuàng)新專業(yè)建設途徑。全市共建立102個各種類型的名師工作室，發(fā)展骨干成員近800人，營造了“學名師之德、學名師之學、學名師之專、學名師之格”的良好氛圍。始終堅持以技能大賽為抓手，推進職教內涵式發(fā)展。建立專業(yè)設置動態(tài)調整機制和信息發(fā)布平臺，設立每年100萬元的優(yōu)秀高職新專業(yè)獎勵基金，蘇州工業(yè)園區(qū)積極開發(fā)了生物醫(yī)藥、納米科技、文化創(chuàng)意、新能源等新興專業(yè)。全市職業(yè)學校創(chuàng)建省級品牌、特色專業(yè)47個。狠抓精品課程建設，開展市級評選獎勵。2013年獲江蘇省職業(yè)教育教學成果獎特等獎3項。2014年獲全國職業(yè)教育教學成果獎二等獎10項。

面對職業(yè)教育全面深化改革的新形勢，蘇州市以優(yōu)化布局調整為突破口，以深化產教結合為著力點，充分調動政、校、企資源，有效創(chuàng)新職教管理體制，推動職業(yè)院校師資隊伍、專業(yè)及課程建設，有力促進了區(qū)域職業(yè)教育的轉型升級。