郝亞琴　王強(qiáng)　李青山

【摘 要】十八大提出的社會主義核心價(jià)值觀成為新時(shí)期全社會主流價(jià)值取向。當(dāng)前在校大學(xué)生在培育踐行社會主義核心價(jià)值觀方面存在諸多問題，本文就高校應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)大學(xué)生積極、科學(xué)地培育踐行社會主義核心價(jià)值觀這一重要問題進(jìn)行初步探索，并提出了相關(guān)建議和措施，為大學(xué)生更好更有效地培育踐行社會主義核心價(jià)值觀提供有益指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價(jià)值觀；培育踐行；高校大學(xué)生；思想政治教育

2012年11月黨的十八大提出了“富強(qiáng)民主文明和諧、自由平等公正法治、愛國敬業(yè)誠信友善” 的24字社會主義核心價(jià)值觀；2013年12月中共中央辦公廳又印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》面向全社會發(fā)出了培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的號召；2014年5月4日，習(xí)總書記在看望北大師生時(shí)發(fā)表了《青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀》的重要講話，“這次講話為全社會青年特別是青年大學(xué)生積極踐行社會主義核心價(jià)值觀提供了強(qiáng)大的理論指導(dǎo)和精神動力，極大提升了廣大青年‘勇做走在時(shí)代前列的開拓者、奮進(jìn)者和奉獻(xiàn)者1的積極性和踴躍性，長遠(yuǎn)來看本次講話對于激勵(lì)青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同全國人民一起共同推動實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興有著重要的意義?！?

為了做好2014年河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題《當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行策略研究——以燕山大學(xué)里仁學(xué)院為例》的理論和實(shí)踐研究工作，研究者以燕山大學(xué)里仁學(xué)院在校大學(xué)生抽樣樣本為研究對象，通過實(shí)踐調(diào)研、查閱資料、問卷調(diào)查等形式深入了解當(dāng)代大學(xué)生培育踐行社會主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀，在對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行淺顯分析的基礎(chǔ)上形成了《淺析大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識和實(shí)踐現(xiàn)狀——以燕山大學(xué)里仁學(xué)院為例》一文。

文章指出當(dāng)前大學(xué)生在培育踐行社會主義核心價(jià)值觀方面存在著以下幾個(gè)方面的問題并附加分析：

第一，政治敏感性不強(qiáng)，對社會主義核心價(jià)值觀的熟知程度差強(qiáng)人意。文章分析時(shí)指出：“當(dāng)前大學(xué)生大部分缺乏應(yīng)有的政治敏感性和社會責(zé)任感、使命感，古人云“國家興亡、匹夫有責(zé)”，但大學(xué)生對時(shí)事政治缺乏足夠的關(guān)注和熱情，當(dāng)前我國大學(xué)生對世界形勢、國情不了解以及沒有把自己的發(fā)展前途同祖國的命運(yùn)結(jié)合起來現(xiàn)狀著實(shí)令人擔(dān)憂?！?第二，部分大學(xué)生理想信念虛無，存在信仰危機(jī)。文章認(rèn)為：“雖然目前大學(xué)生半數(shù)是信仰馬克思主義的，但令人擔(dān)憂的是這個(gè)數(shù)量比預(yù)想的要低得多，加之近一半的大學(xué)生存在較為嚴(yán)重的信仰危機(jī)，很多大學(xué)生的表現(xiàn)嚴(yán)重違反大學(xué)生行為規(guī)范、不相信馬克思主義和共產(chǎn)主義。這給我們敲響了警鐘：大學(xué)生的信仰教育亟待加強(qiáng)?！?第三，一些大學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和社會道德責(zé)任感。對此，文章指出“當(dāng)前我國大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感、道德意識。這種現(xiàn)狀有多方面原因，既有家庭因素，也有學(xué)校因素和個(gè)人因素，家庭的引導(dǎo)和教育不良、學(xué)校教育模式僵化，學(xué)生的思想行為不成熟等都是造成這種現(xiàn)狀的原因?！?第四，在踐行社會主義核心價(jià)值觀時(shí)，理論與實(shí)際相脫節(jié)?！澳壳按髮W(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和主觀態(tài)度之間反差明顯，這種差距主要是由主觀態(tài)度與現(xiàn)實(shí)困惑的矛盾所造成。我國現(xiàn)階段是市場經(jīng)濟(jì)、商品經(jīng)濟(jì)社會，彌漫著一些瘴氣，容易使趨利避害的本能心態(tài)得到凸顯。而我國目前所倡導(dǎo)的社會主義核心價(jià)值觀是以集體主義為導(dǎo)向，它最大特征就是“公私兼行”。這與市場經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)價(jià)值觀是相互矛盾的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們每個(gè)人都容易從利己的角度看待和處理事情，而社會主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)人們需要堅(jiān)定對理想的信念和追求，踐行立身處世之本的誠信和其他“高大上”原則?！艾F(xiàn)實(shí)”的人比抱有理想主義原則的人更容易生存，也活的更為精彩。因此，社會主義核心價(jià)值觀于是成為被人冷眼漠視的“本本主義”而脫離了實(shí)踐?！?

那么對這些問題，我們將如何應(yīng)對或者說采取什么樣的策略措施能夠有效地引導(dǎo)大學(xué)生積極響應(yīng)黨中央號召，科學(xué)地培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，用實(shí)際行動詮釋當(dāng)代大學(xué)生的青春“正能量”。對此，研究者通過對調(diào)研結(jié)果的分析提出了以下建議：

一、 創(chuàng)造性地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育理論課作用，切實(shí)做好大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育踐行教育工作

思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，但近年來，對大學(xué)生特別是新生代大學(xué)生的教育效果讓人大跌眼鏡，出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容枯燥無味、毫無吸引力，學(xué)生不愛聽，入耳不入腦，課堂教學(xué)老師“曲高和寡”的窘?jīng)r，因此，我們要開動腦筋，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新工作，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入社會主義核心價(jià)值觀教育的形式之中，增強(qiáng)教育的吸引力，令專業(yè)課業(yè)充分承擔(dān)起大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的重任。

二、 切實(shí)落實(shí)高校輔導(dǎo)員思想政治教育的主體責(zé)任制，引領(lǐng)大學(xué)生積極培育踐行社會主義核心價(jià)值觀

輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的專職工作者，對學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)起很大作用，高校輔導(dǎo)員在日常工作中應(yīng)堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)教育方式和創(chuàng)新有效引導(dǎo)方法相結(jié)合，通過主題班會、主題征文與主題實(shí)踐活動相結(jié)合，使社會主義核心價(jià)值觀的教育更加妙趣橫生，引導(dǎo)學(xué)生在活動中逐漸體會、理解并化為自身的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的“內(nèi)化于心、外化于行”；

三、 多渠道開辟和豐富學(xué)生第二課堂，強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀的教育效果

在做好傳統(tǒng)課堂教育的同時(shí)，多渠道開辟思想政治教育的第二課堂，采取多種形式的活動加深學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀教育的印象。如可以通過定期組織專題講座、研討會、學(xué)生論壇等形式使學(xué)生深刻領(lǐng)會社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)。

四、 提升認(rèn)識事物發(fā)展趨勢的敏銳性，及時(shí)掌握和利用新生代大學(xué)生“愛用、懂用、善用”的新媒體做好社會主義核心價(jià)值觀教育工作

通過新媒體，開拓大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的渠道和空間。大學(xué)生是科技產(chǎn)品使用最活躍的群體。因此要充分利用現(xiàn)代科技產(chǎn)品、科技手段傳播先進(jìn)思想文化的快捷性、廣泛性、滲透性和易于接受性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的深度傳播。

五、 依托校園和班級文化建設(shè)，做好社會主義核心價(jià)值觀主題教育工作

大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育必須與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中生根、發(fā)芽，真正達(dá)到潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育效果。

六、 通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值培育踐行的“知行合一”

認(rèn)同教育只是解決大學(xué)生思想觀念層面的問題，只能讓大學(xué)生知道什么是和為什么要認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀。只有將大學(xué)生的思想觀念層面的認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為的認(rèn)同，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀的任務(wù)和目的。

項(xiàng)目基金：本文為2014年河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題《當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行策略研究——以燕山大學(xué)里仁學(xué)院為例》課題（課題號為2014030354）成果。

作者簡介：

郝亞琴，女，漢族，1982年11月生，河北省保定人，哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士，燕山大學(xué)里仁學(xué)院正科級輔導(dǎo)員，主要從事高校思想政治教育工作。

王強(qiáng)，男，漢族，1984年1月生，山東濟(jì)寧人，法學(xué)碩士，燕山大學(xué)正科級輔導(dǎo)員，主要從事高校思想政治和黨史黨建研究工作。

李青山，男，漢族，1954年8月生，黑龍江省人，燕山大學(xué)教授，主要從事無機(jī)礦物納米復(fù)合材料、思維創(chuàng)新學(xué)研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本[M].北京：中共中央黨校出版社，2010.

[2]習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話《青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀》，2014年5月4日.

[3]楊志臣.大學(xué)生核心價(jià)值觀教育研究[D].大連理工大學(xué)2010碩士論文.

[4]王強(qiáng).《關(guān)于青年大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考》，青年與社會，2014年9月.

注 釋：

1.習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話《青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀》。

2.《關(guān)于青年大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考》，王強(qiáng)，《青年與社會》，2014年9月。

3.《關(guān)于青年大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考》，王強(qiáng)，《青年與社會》，2014年9月。

4.《關(guān)于青年大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考》，王強(qiáng)，《青年與社會》，2014年9月。

5.《關(guān)于青年大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考》，王強(qiáng)，《青年與社會》，2014年9月。

6.《關(guān)于青年大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考》，王強(qiáng)，《青年與社會》，2014年9月。