王軍 姜瑋

摘 要 根據(jù)國家財政部和教育部印發(fā)的《研究生學業(yè)獎學金管理暫行辦法》和《吉林大學研究生學業(yè)獎學金管理辦法（試行）》文件精神，本文結(jié)合實際工作，通過組織實施學業(yè)獎學金評定工作的實踐，針對如何利用學業(yè)獎學金激勵研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取，從而達到促進研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的目的，進行了探究與思考。

關(guān)鍵詞 研究生 學業(yè)獎學金 實踐與思考

中圖分類號：G647文獻標識碼：A ??DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.04.081

Practice and Reflection on College Graduates'

Studies Scholarship Assessment

——Take Quartermaster Institute of Science and Technology， Jilin University as an example

WANG Jun， JAING Wei

（Quartermaster Institute of Science and Technology， Jilin University， Changchun， Jilin 130062）

Abstract According to the Ministry of Finance and the Ministry of Education issued the "Interim Measures postgraduate academic scholarship" and "Jilin University graduate studies scholarship management （tentative）" spirit of the document， the paper combined with practical work， practice academic scholarship through the organization and implementation of assessment work， for how encourage the use of academic scholarships postgraduate study hard， painstaking research and innovation， entrepreneurship and promote personnel training so as to achieve the purpose of improving the quality of graduate students conducted to explore and ponder.

Key words graduates; scholarship; practice and reflection

研究生學業(yè)獎學金于2014年9月首次在全國范圍內(nèi)實行，由國家和高校共同出資設立，專門支持研究生更好地完成學業(yè)的獎學金，獎勵范圍較大、獎金額度較高，是繼2009年研究生培養(yǎng)機制改革以來的重大變革。

根據(jù)國家財政部和教育部印發(fā)的《研究生學業(yè)獎學金管理暫行辦法》和《吉林大學研究生學業(yè)獎學金管理辦法（試行）》文件精神，如何利用學業(yè)獎學金激勵研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取？制定什么樣的實施細則促進研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高？本文將結(jié)合實際工作進行探究與思考。

1 學院研究生現(xiàn)狀

本學院是一個多學科交叉學院，擁有3個學科，跨社會科學、自然科學兩個大類;擁有1個一級學科博士學位授權(quán)點、2個一級學科碩士學位授權(quán)點、5個二級學科碩士學位授權(quán)點（學制三年），2個農(nóng)業(yè)推廣碩士學位授權(quán)點、2個工程碩士學位授權(quán)點（學制兩年）。按照《吉林大學研究生學業(yè)獎學金管理辦法（試行）》規(guī)定，博士生均可獲得研究生學業(yè)獎學金，因此本文僅討論剩余的 7個碩士專業(yè)的研究生學業(yè)獎學金情況，研究生具體分布如表1所示。

表1 各學科專業(yè)研究生分布

2 面臨的問題

制定出一個穩(wěn)定的能夠貫穿整個學制的學業(yè)獎學金實施細則，主要面臨以下幾個問題。

2.1 推薦免試生是否優(yōu)先的問題

學業(yè)獎學金是第一次評定，主要矛盾是獎勵比例較之往年均有大幅度變化，由70%壓縮到40%，這樣一來，在各專業(yè)分配的名額里，評獎名額小于推薦免試生數(shù)量，不再具備推薦生優(yōu)先確定為學業(yè)獎學金的條件，如此一來，就得統(tǒng)籌考慮新的規(guī)則，推薦免試生是否優(yōu)先的問題就得在現(xiàn)有政策框架下重新考量。

2.2 非調(diào)劑生是否優(yōu)先的問題

為鼓勵學生報考，在基本獎學金制度時期，學院的非調(diào)劑生具有優(yōu)先權(quán)，然而，學業(yè)獎學金獎勵比例下降為40%，且由單一的獎學金變?yōu)楠剬W金加助學金的模式，基于“公平、公正”，立足把學業(yè)獎學金真正定位于完成學業(yè)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的研究生，非調(diào)劑生優(yōu)先獲得獎學金不合理。

2.3 科研潛力影響問題

按照《研究生學業(yè)獎學金管理暫行辦法》第二章第五條規(guī)定“根據(jù)學業(yè)成績、科研成果……確定研究生學業(yè)獎學金的覆蓋面、等級、獎勵標準和評定辦法（可分檔設定獎勵標準），……對研究生學業(yè)獎學金覆蓋面、等級和獎勵標準進行動態(tài)調(diào)整。”其中對科研成果的考查是學業(yè)獎學金評審的重要方面，尤其是一年級新入學研究生，如何考察科研潛力，如何確定它的影響比例，不僅不能挫敗學生積極性，還要求能調(diào)動學生的科研活動積極性，這是一個問題。

3 學業(yè)獎學金組織實施辦法

3.1 整合專業(yè)，按專業(yè)學生比例分配名額

表2 整合各學科專業(yè)研究生分布及獎勵名額

學院在制定學業(yè)獎學金評審細則時，明確適用范圍，嚴格按照學校規(guī)定，確定參評研究生資格;對未達到最低評比基數(shù)的專業(yè)，整合到相近專業(yè)，先按照研究生比例分配整數(shù)名額，再比較小數(shù)大小分配剩余名額，如遇有小數(shù)相等的幾個專業(yè)分配一個名額時，則按照研究生評獎評優(yōu)加分成績確定人選;具體如表2所示。

3.2 具體實施細則

學院在制定具體實施細則時，鑒于“公平、公正”，所有全日制研究生（有固定工資收入的除外）均適用此辦法，非推免生、調(diào)劑生與其他學生享有同等獎學金評定權(quán)益。采用量化考核，各量化得分按照學院的評獎評優(yōu)加分細則認定，加分細則與教師績效同步，協(xié)調(diào)了多學科間的評比問題，提高了研究生、導師的積極性，營造了良好的學術(shù)生態(tài)環(huán)境，引導了各學科專業(yè)不同程度地發(fā)展壯大。實施細則針對研究生不同階段的情況，明確了思想政治表現(xiàn)、學習成績、科研成果的影響力，具體如下：一年級學業(yè)獎學金，明確入學考試成績占40%，復試成績占40%，科研潛力占20%，定義推薦免試生入學成績?yōu)闈M分，科研潛力按照評獎評優(yōu)加分細則認定。二年級學業(yè)獎學金，量化分數(shù)按照評獎評優(yōu)加分細則認定，思想政治表現(xiàn)、課程成績、科研情況分別占10%、70%、20%。三年級學業(yè)獎學金，思想政治表現(xiàn)、科研情況，按照10%、90%比例計算得分。

3.3 評比結(jié)果分析

按照上述辦法，2014級新入學研究生學業(yè)獎學金評定結(jié)果符合學業(yè)獎學金“擇優(yōu)”原則，具體評比結(jié)果如表3所示。

表3 學業(yè)獎學金評定結(jié)果

從統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，此實施細則的“擇優(yōu)”性良好。本年度，學院整體的獎勵名額與推薦免試生名額恰好相等，但這僅是偶然情況，按照制定的具體實施細則，也適用于二者不相等情況。名額劃分到各專業(yè)時，就已經(jīng)考慮到適用于獎勵名額和推薦免試生數(shù)量兩者大小關(guān)系的各種情況，且各專業(yè)的評比結(jié)果是合理的，在一定程度上給即將入學的研究生傳遞了信號，研究生階段是注重科學研究的，這對學科的良性發(fā)展將會產(chǎn)生持續(xù)的影響。

針對獎勵名額>推薦免試生數(shù)量的專業(yè)，如專業(yè)二、四，參評研究生均沒有科研成果，推薦免試生全部獲得學業(yè)獎學金。

針對獎勵名額<推薦免試生數(shù)量的專業(yè)，如專業(yè)三、五，所有入選者均為推薦免試生，且推薦免試生中也具有競爭，復試成績好、具有科研成果的優(yōu)先。

針對獎勵名額=推薦免試生數(shù)量的專業(yè)，如專業(yè)一，80%的推薦免試生獲得獎學金，但落選的推薦免試生復試成績比較低，無科研成果，而入選的考生擁有科研成果，尤其是在絕大多數(shù)推免生沒有科研成果的情況下，考生就會超過推免生排名靠后的研究生。同時，通過具體的量化分數(shù)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新推薦免試生（具有突出的科研成果）比推薦免試生更具有優(yōu)勢，由于大多數(shù)推薦免試生沒有科研成果，而創(chuàng)新推薦免試生憑借科研加分而遙遙領先。

4 總結(jié)與思考

第一次開展學業(yè)獎學金評定工作，學院也是摸著石頭過河，受政策條件的變化，首先是大家觀念沒有轉(zhuǎn)換到位，依然用基本獎學金的慣性思維來看待新的學業(yè)獎學金，必然存在矛盾。本著“公正、公平、公開、擇優(yōu)”的原則，為更好地推進研究生學業(yè)獎學金評定工作，達到研究生學業(yè)獎學金的評定目的，須加強宣傳，扎實做好征求意見工作，同時，基層研究生工作者還應注意工作開展方式。

4.1 廣泛宣傳，確保實施細則的公開透明

針對學業(yè)獎學金第一年評定的情況，雖然基層研究生管理者和研究生一樣，都是從學校發(fā)布的通知了解信息，但作為工作組織者，除了主動接受任務，需要更加積極地組織擬定細則草案，盡可能廣泛征求師生意見和建議，充分考慮各種情況，盡可能制定出適用于本學院的科學、合理的實施細則。制定完成后，建議由系里組織導師、研究生一體化的征求意見，發(fā)揮導師的作用，引導大家從學院高度統(tǒng)一考慮安排學業(yè)獎學金評審工作，要求師生樹立全局觀念，而不是唯我利益至上，不考慮他人權(quán)益和學院的整體工作安排。

4.2 規(guī)范操作，確保評選程序的公平公正

成立學業(yè)獎學金評審委員會，吸收各方代表，包括研究生代表。集體通過學業(yè)獎學金細則，落實學院學業(yè)獎學金細則會議，落實主任委員簽發(fā)啟動環(huán)節(jié)，明確公示內(nèi)容。由研究生會組織實施研究生思想政治表現(xiàn)、學業(yè)成績、科研成果以及社會實踐、校園文化活動加分認定等，基層研究生管理工作者負責審核，要求整個過程完全透明、公開。

4.3 考慮周全，確保評選結(jié)果科學合理

保證工作的延續(xù)性和穩(wěn)定性是學院學業(yè)獎學金實施細則制定的一個重要方面，在學校文件的指導下，同時充分尊重前期考核結(jié)果（統(tǒng)考初試、復試）及研究生前期已參與科學研究情況，從而形成適合我院的一套研究生學業(yè)獎學金評審機制，我們打破了研究生身份（推免生、報考生、調(diào)劑生）的影響，把所有具有資格的研究生納入到一個平臺上進行比較，這不僅保障了優(yōu)秀的推薦免試生，也保障了優(yōu)秀的考生，從而體現(xiàn)了學業(yè)獎學金用于獎勵優(yōu)秀學業(yè)研究生的目的。