薛新成

【關(guān)鍵詞】 班主任；責(zé)任心；真誠(chéng)；規(guī)則意識(shí)；民主意識(shí)

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）05—0041—01

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，班級(jí)管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各種素質(zhì)的養(yǎng)成?？梢哉f(shuō)，學(xué)校教育的成敗，很大程度上依賴于是否有一支有膽識(shí)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅侮?duì)伍。下面結(jié)合筆者工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)班主任工作的看法。

一、要對(duì)每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)

責(zé)任心是班主任工作的靈魂，是班主任工作的源泉和動(dòng)力，是做好班主任工作的前提。班主任的個(gè)人風(fēng)格和工作方法可以因人而異，靈活多樣，但責(zé)任心是共同的。每個(gè)班主任都有責(zé)任帶好自己的班級(jí)，這是由教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)決定的。因此，當(dāng)班主任，責(zé)任心最為重要，它是成功教育學(xué)生的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有具備高度的責(zé)任心，樹(shù)立以班為家，榮辱與共的意識(shí)，才會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好，從而營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的班級(jí)環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。

學(xué)生在學(xué)校接受教育，不管其是否意識(shí)得到，他們都是在為自己的未來(lái)人生打基礎(chǔ)?；A(chǔ)牢固，人生之路才能走得穩(wěn)當(dāng)、順利。部分學(xué)生由于種種原因可能一時(shí)認(rèn)識(shí)不到這些，或者能夠認(rèn)識(shí)到卻管不住自己、做不好。作為班主任，就有義務(wù)提醒他們、約束他們，這才是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展負(fù)責(zé)。

班主任每天都會(huì)面臨許多新情況，具體工作紛繁復(fù)雜，若陷入其中往往會(huì)顧此失彼。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)，喚醒學(xué)生的思想，讓學(xué)生意識(shí)到自己所處的階段和所朝的方向，明確自己的任務(wù)，真正行動(dòng)起來(lái)，這一點(diǎn)才是班主任責(zé)任心的最重要體現(xiàn)，這也會(huì)讓班主任工作變得輕松而富有成效。當(dāng)然，習(xí)慣的改變，思想的改變并不是一朝一夕的事，而且極易因外界因素的干擾而中斷。這就要求我們的班主任在工作中要多點(diǎn)耐心和韌勁。

二、要懂得真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。關(guān)愛(ài)學(xué)生，表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任；表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；表現(xiàn)在看到學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的要求和目標(biāo)，因材施教。師愛(ài)要全面、公平，要樸實(shí)、溫暖。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

為人處世，最重要一個(gè)原則是真誠(chéng)。真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷他的學(xué)習(xí)、生活、內(nèi)心世界等各個(gè)方面，讓他們?cè)趷?ài)與關(guān)懷、幫助中成長(zhǎng)和成熟起來(lái)，形成良好的做人做事的習(xí)慣。一個(gè)在我們真誠(chéng)關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，充滿自信、懂得感恩、自尊自愛(ài)，其人格就會(huì)伴隨知識(shí)的增長(zhǎng)健全起來(lái)，而增長(zhǎng)知識(shí)、健全人格恰好是素質(zhì)教育追求的目標(biāo)。

我們看到，在校學(xué)生正處于快速成長(zhǎng)期，對(duì)很多事物都有自己的看法和見(jiàn)解，這種現(xiàn)象值得鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)變得有主見(jiàn)，形成自己獨(dú)立的人格。學(xué)會(huì)用一種寬容、理解的眼光去看待學(xué)生，效果要好得多。這并不代表放任他們的思想不管，在提倡獨(dú)立見(jiàn)解的同時(shí)也要讓其認(rèn)識(shí)到自身的不成熟。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，要直言不諱、明確指出，用恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤并有改正的信念，這也是一種真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。

三、規(guī)則意識(shí)和民主意識(shí)必不可少

規(guī)則是自由的保障，規(guī)則意味著秩序。所以，在日常工作中，班主任要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生懂得尊重規(guī)則，用規(guī)則約束自己的言行。在學(xué)校，最基本的規(guī)則就是校規(guī)、班規(guī)。班主任要讓學(xué)生明確這些規(guī)則的內(nèi)容，旗幟鮮明地指出哪些該做，哪些不該做，做了會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。同時(shí)在自己的日常工作中嚴(yán)格按照規(guī)則辦事，對(duì)違反規(guī)則的同學(xué)絕不姑息。當(dāng)然，學(xué)校的目的在于教育，制定規(guī)則是為了保障教育，按規(guī)則辦事不等于死板，適當(dāng)?shù)撵`活也是必要的。這也為我們的規(guī)則制定提出了要求，不能制定不切實(shí)際、根本無(wú)法實(shí)施的規(guī)則。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的民主意識(shí)在不斷增強(qiáng)。作為學(xué)生，接受新事物的能力遠(yuǎn)在其他群體之上，其民主意識(shí)是很強(qiáng)的。在班級(jí)管理過(guò)程中，不能一味搞一言堂，要適當(dāng)讓學(xué)生參與班級(jí)管理。比如，班規(guī)可以讓學(xué)生自己制定，也可以讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)成文的班規(guī)進(jìn)行表決，一旦多數(shù)通過(guò)，就必須切實(shí)遵守。適度的民主和學(xué)生合理參與，有利于學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)也是一件好事。但是，民主不宜過(guò)度，學(xué)生是合理參與而不狂熱。過(guò)度的民主非但不能成事，還容易走向反面，變成壞事，比如讓學(xué)生決定早晨幾點(diǎn)到校，做多少作業(yè)顯然不合適。所以，這個(gè)度需要班主任自己拿捏。編輯：蔡揚(yáng)宗