賈曉雪

摘 要：職業(yè)教育承擔(dān)著我國(guó)高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)，隨著職業(yè)教育在我國(guó)的迅猛發(fā)展，高職院校在思想組織工作上會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題。特別是職業(yè)院校特殊的人才培養(yǎng)模式的不斷推行，給高職院校黨員培養(yǎng)工作提出了新要求。在黨員的培養(yǎng)上，存在著重理論、輕思想；重形式，輕內(nèi)容的多種問(wèn)題。本文旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)途徑的探討，來(lái)深化對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨員；培養(yǎng)

高職院校學(xué)生黨建工作是新形勢(shì)下高職院校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容和有效途徑之一，其核心內(nèi)容是在學(xué)生中發(fā)展黨員（包括對(duì)學(xué)生黨員的教育、培養(yǎng)和管理）和大學(xué)生黨組織建設(shè)；其主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的理想和堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)、做好大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的迫切需要。 隨著高等教育改革的逐步深入，我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，高職院校數(shù)和學(xué)生數(shù)已占據(jù)高等教育半壁江山。 但在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)由于高職院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限短、文化素質(zhì)相對(duì)落后等原因，高職院校的學(xué)生黨建工作還任重道遠(yuǎn)。

1 加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作是當(dāng)前形勢(shì)的需要

黨的十八大對(duì)新時(shí)期黨建工作提出了新的要求：“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”，為加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的指明了根本方向。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，中國(guó)快速深入融入國(guó)際，在全球事務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的角色。在這過(guò)程中，中西方的各種意識(shí)形態(tài)相互碰撞，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了較大影響，因此，大學(xué)生黨建工作作為全黨黨建工作的重要組成部分以及其工作對(duì)象的特殊性應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

習(xí)近平在第二十次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上指出，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。

2 高職院校的特點(diǎn)對(duì)高職學(xué)生黨員培養(yǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1、高職院校一般實(shí)行三年制的學(xué)校教育，學(xué)生的教學(xué)及學(xué)生管理工作分為兩個(gè)階段進(jìn)行：前兩年在學(xué)校進(jìn)行以掌握職業(yè)崗位必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本技能和培養(yǎng)職業(yè)索質(zhì)，再用一年時(shí)間到企業(yè)接受職業(yè)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能，提前一年在企業(yè)將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)用技能，快速地實(shí)現(xiàn)學(xué)生與職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，縮短畢業(yè)生上崗的適應(yīng)期。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同承擔(dān)了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，這種模式給給高職學(xué)生黨員的培養(yǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2、由于我國(guó)現(xiàn)行高職院校的招生情況復(fù)雜，涉及的層面比較多，使得學(xué)生的來(lái)源呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。生源的多元化又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在人生價(jià)值觀、社會(huì)觀等方面存在多元化。造成部分群體在各類思想水平、知識(shí)層次、人生經(jīng)歷、個(gè)性修養(yǎng)等方面參差不齊。

3、黨員的發(fā)展，必須經(jīng)過(guò)一年以上的入黨積極分子培養(yǎng)考察期，之后再經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)考察，合格后才能轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。一年的培養(yǎng)考察期下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)到二年級(jí)下學(xué)期或者是三年級(jí)。高職學(xué)生的固有的培養(yǎng)模式，勢(shì)必使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間由原來(lái)的三年縮短為兩年，當(dāng)院系、各黨群機(jī)關(guān)基層黨組織發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)可以“重點(diǎn)培養(yǎng)”時(shí)，他已經(jīng)是二、三年級(jí)的學(xué)生了，即將面臨升學(xué)或者就業(yè)的壓力，思想很不穩(wěn)定，這種模式對(duì)于學(xué)生黨員的成長(zhǎng)、發(fā)展、成才尤為不利。

4、思想政治教育不足與學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純。學(xué)生黨建的專職工作人員和“兩課”師資缺乏，學(xué)生管理工作跟不上，使大學(xué)生黨建工作有所放松，針對(duì)性、感召力、說(shuō)服力、凝聚力有弱化的趨勢(shì)；一些黨務(wù)工作者或教師在向?qū)W生講授馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等思想政治理論課時(shí)顯得理不直、氣不壯，不敢或不會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際常常陷入形而上學(xué)、形式主義，不能觸動(dòng)大學(xué)生的具體行動(dòng)及其靈魂深處；學(xué)生黨組織在校園各種群眾性社團(tuán)活動(dòng)中聲音較為低沉，學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮的作用也較為有限，先鋒模范作用不夠，整體影響力不明顯；部分學(xué)生黨員不注重對(duì)政治理論和黨的路線方針政策學(xué)習(xí)和關(guān)心，提高自身政治修養(yǎng)，政治意識(shí)淡薄、政治素質(zhì)下降，在申請(qǐng)入黨時(shí) “別人入，我也入”、“父母要我入”、“入黨光榮”、“增加砝碼”等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，功利思想嚴(yán)重。

3 職業(yè)院校學(xué)生黨員培養(yǎng)途徑思考

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，為黨員學(xué)習(xí)提供資源保障。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，注重思想引導(dǎo)和人文關(guān)懷，堅(jiān)持以人為本的理念，把對(duì)學(xué)生黨員的思想教育貫徹在為學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的過(guò)程中。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)政治立場(chǎng)和思想覺(jué)悟堅(jiān)定。在對(duì)學(xué)生黨員教育管理的過(guò)程尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的想法和意見(jiàn)，把對(duì)學(xué)生黨員的思想教育寓于對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的關(guān)心和引導(dǎo)中，注重思想教育的時(shí)效性。

結(jié)合十八大編發(fā)資料進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。及時(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》、《共產(chǎn)黨員網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于十八大精神的解讀等文章，加深對(duì)十八大精神的認(rèn)識(shí)、理解。對(duì)十八大中關(guān)于論述黨的建設(shè)工作的重要內(nèi)容進(jìn)行摘編，打印成冊(cè)，組織學(xué)生定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使基層組織建設(shè)活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。

2、加大培養(yǎng)力度，培養(yǎng)過(guò)程要全面而細(xì)致。對(duì)遞交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生，實(shí)施黨支部——入黨聯(lián)系人——班級(jí)團(tuán)支部的三級(jí)負(fù)責(zé)推優(yōu)制度，細(xì)化培養(yǎng)機(jī)制。黨支部要積極引導(dǎo)，合理安排培養(yǎng)教育計(jì)劃。每一個(gè)入黨聯(lián)系人（教師黨員或高年級(jí)學(xué)生黨員）要與一個(gè)團(tuán)支部進(jìn)行聯(lián)系掛鉤，每學(xué)期負(fù)責(zé)培養(yǎng)3—5名入黨積極分子，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”。即每個(gè)月談話一次，每季度結(jié)合入黨積極分子思想?yún)R報(bào)向支部匯報(bào)一次，每學(xué)期總結(jié)一次。

3、學(xué)生黨員培養(yǎng)常規(guī)化，與日常學(xué)生工作相聯(lián)系。密切學(xué)生黨

員在學(xué)校日常社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)、公寓治理中的作用。使學(xué)生黨員、入黨積極分子與普通同學(xué)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。密切學(xué)生黨員在學(xué)校日常社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)、公寓治理中的作用。使學(xué)生黨員、入黨積極分子與普通同學(xué)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。

例如在學(xué)生公寓管理中推行學(xué)長(zhǎng)制、選派優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任新生班級(jí)的助理班主任。學(xué)生黨員既是黨員干部隊(duì)伍的一部分，又屬于學(xué)生的一部分，他們并不是一個(gè)全知全能的、超越性的權(quán)威，而是一個(gè)與普通學(xué)生一起探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的參與者。學(xué)生黨員對(duì)其他學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想及情感方面給予教育指導(dǎo)，也更多地體現(xiàn)為一個(gè)群體在共同解決問(wèn)題的過(guò)程中所產(chǎn)生的影響。在與大家的交流溝通中，他們不是枯燥的說(shuō)教，而要以自身素質(zhì)和形象來(lái)感染和影響學(xué)生，真正在班級(jí)學(xué)生中樹立一名黨員先鋒模范作用的形象。同時(shí)學(xué)生黨員自身受到了教育和鍛煉，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生黨員的工作積極性，黨員意識(shí)得到增強(qiáng)。實(shí)踐證明，學(xué)生黨員是學(xué)生管理工作中一支不可缺少的力量， 同時(shí)他們自己也在工作中得到了鍛煉和提高[1]。

4、打造優(yōu)秀學(xué)生黨員先進(jìn)事跡展示長(zhǎng)廊，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員要及時(shí)進(jìn)行表彰。利用學(xué)院東、西教學(xué)樓一樓大廳走廊，擺放優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡展板，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生事跡進(jìn)行展示，是激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的重要舉措，也是學(xué)生工作、學(xué)生黨建工作的重要組織形式。各系部根據(jù)不同類型先進(jìn)的評(píng)選結(jié)果，應(yīng)及時(shí)召開學(xué)生表彰大會(huì)，進(jìn)行表彰，并及時(shí)做好展示牌及時(shí)展出。及時(shí)表彰是實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生黨員培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是大學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的助推器，是學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作績(jī)效的具體表現(xiàn)。通過(guò)謀、比、攀大力促進(jìn)學(xué)生黨員的發(fā)展和黨員質(zhì)量的提高，這極大地凝聚了學(xué)生在政治上要求進(jìn)步之心。此外，入黨積極分子也更嚴(yán)格要求自己，努力創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入黨。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)極大地提高了學(xué)生黨員的數(shù)量和質(zhì)量。

5、針對(duì)高職院校最后一年學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的獨(dú)特教育模式，在學(xué)生最后一年頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)單位設(shè)立黨小組，把實(shí)習(xí)的黨員干部緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，并且安排學(xué)生黨員和其他普通同學(xué)結(jié)合，共同進(jìn)行專業(yè)調(diào)研和專業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)員工鉆研業(yè)務(wù)、服務(wù)企業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的精神，發(fā)揮黨員的積極性、主動(dòng)性。建立黨員教師聯(lián)系制度，定期向負(fù)責(zé)的黨員老師匯報(bào)思想。做到外出實(shí)習(xí)不脫黨。

6、創(chuàng)造性地利用新技術(shù)載體。大學(xué)生黨務(wù)工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，積極主動(dòng)把握好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于黨建的先機(jī)，及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。通過(guò)網(wǎng)上黨員信箱、網(wǎng)上資料共享、網(wǎng)上黨建知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上黨員生活、網(wǎng)上黨校學(xué)習(xí)、網(wǎng)上課堂討論論壇等，積極開展“網(wǎng)絡(luò)黨建”，改變傳統(tǒng)黨建工作的局限性、相對(duì)封閉性的不足。同時(shí)積極引導(dǎo)和教育學(xué)生黨員“上網(wǎng)而不戀網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)而不沉迷網(wǎng)絡(luò)”，引導(dǎo)大學(xué)生積極健康地享受網(wǎng)絡(luò)生活，自覺(jué)抵御不良網(wǎng)絡(luò)文化的誘惑與腐蝕，永葆黨員本色。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳海波.促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作科學(xué)和諧發(fā)展的創(chuàng)新思路[J].高等函授學(xué)報(bào)，2008，（6）.