王冉+++趙青主

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，當(dāng)前人們逐漸對(duì)高校教育事業(yè)的發(fā)展重視起來。本文針對(duì)拓展社會(huì)服務(wù)功能和高校文化傳承與高校文化功能、文化創(chuàng)新地位以及相關(guān)文化創(chuàng)新作用等進(jìn)行了詳細(xì)分析和闡述。

【關(guān)鍵詞】高等院校 社會(huì)服務(wù)功能 文化傳承 創(chuàng)新功能 思考

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0007-01

廣義而言，高等教育是我國(guó)優(yōu)秀文化傳承的主要思想來源，是中華民族文化傳承過程中的重要載體。文化和教育共同影響著我國(guó)高等教育建設(shè)進(jìn)程和發(fā)展進(jìn)程，所以充分發(fā)揮高等院校在文化傳承方面和文化創(chuàng)新方面的作用顯得十分重要。

1.高等院校文化傳承和高等院校文化創(chuàng)新要點(diǎn)分析

要想充分了解文化傳承和文化創(chuàng)新，首要一點(diǎn)就是對(duì)文化的基本含義進(jìn)行準(zhǔn)確界定和劃分。我們通常所說的文化是指人類在社會(huì)發(fā)展過程中所創(chuàng)造出的物質(zhì)財(cái)富和對(duì)應(yīng)精神財(cái)富的具體匯總，尤其是指廣義上的一種意識(shí)形態(tài)。但狹義上的文化創(chuàng)新與文化意識(shí)與之不同，此處文化主要指在意識(shí)形態(tài)影響下所產(chǎn)生的精財(cái)富。需要注意的是，精神財(cái)富主要是指宗教信仰和民族風(fēng)俗習(xí)慣以及學(xué)術(shù)思想等。

高等院校中的文化傳承和文化創(chuàng)新是指在遵循我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展原則基礎(chǔ)上進(jìn)行的思維創(chuàng)新和行為創(chuàng)新，有創(chuàng)造性的進(jìn)行新問題思考和新形式思考。從實(shí)際角度而言，在高校同系社會(huì)的大體背景下，經(jīng)過數(shù)次創(chuàng)新實(shí)踐形成的一種開放性學(xué)習(xí)思潮，百家爭(zhēng)鳴、百家齊放的形式也會(huì)因此產(chǎn)生。建議性言論可以大膽提出，在高校范圍內(nèi)形成建言有益局面尤為重要。文化繼承是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該將正確思想、正確思潮等進(jìn)行合理融入到我國(guó)文化當(dāng)中，這樣即可達(dá)到預(yù)期文化差傳承與文化創(chuàng)新目標(biāo)。文化傳承過程中，由沉淀行為所產(chǎn)生的文化物質(zhì)財(cái)富、文化精神財(cái)富則會(huì)演變成課本所學(xué)內(nèi)容，教師和校方應(yīng)以鼓勵(lì)學(xué)生為主，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考和明辨是非，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要慎思行為舉止、身體力行，在社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐中深刻感悟傳承文化，通過不斷反思去進(jìn)行自身內(nèi)部思想完成，從而為文化創(chuàng)新行為實(shí)施做足充分準(zhǔn)備。

2.高等院校在文化傳承和文化創(chuàng)新中的主要作用分析

2.1高校文化傳承和高校文化創(chuàng)新是高校特殊作用所在

應(yīng)該了解到，要想合理有效的建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，高等院校應(yīng)該發(fā)揮出其自身作用，在教育人才、推薦人才、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上增強(qiáng)原有活力。國(guó)家發(fā)展和本國(guó)建設(shè)中，人才始終是第一位的，高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才義務(wù)，所以應(yīng)對(duì)其進(jìn)行特殊化建設(shè)。綜上所述，高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量在一定程度上決定著國(guó)家建設(shè)質(zhì)量?jī)?yōu)劣，因?yàn)槲覈?guó)高等院校具有特殊文化地位，同時(shí)也匯聚了眾多教師群體和學(xué)生群體，教師思想和學(xué)生思想會(huì)發(fā)生思想交流和思想碰撞，新型文化思想也因此活躍起來，也成為了科研創(chuàng)新活動(dòng)和實(shí)踐的主要陣地，文化創(chuàng)新作用和文化傳承作用日益凸顯，價(jià)值性和作用力不容忽視。當(dāng)前我國(guó)高等院校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)人才的重要基地與場(chǎng)所，是先進(jìn)文化和先進(jìn)思想的傳播基地，高等院校在推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新中應(yīng)嚴(yán)格把握古與今維度、中與西維度、文與理維度、雅與俗維度，承擔(dān)好文化自覺倡導(dǎo)者角色、文化創(chuàng)新實(shí)踐者角色、文化多樣性推動(dòng)者角色和文化引領(lǐng)現(xiàn)行者角色等。

2.2高校文化傳承和高校文化創(chuàng)新是高校本色所在

高校文化傳承和高校文化創(chuàng)新作用上已有所提及，我國(guó)高等院校是思想交流和文化探討的匯聚地，諸多先進(jìn)思想和個(gè)性理念等都會(huì)在此范圍內(nèi)產(chǎn)生。早在上世紀(jì)50年代初，當(dāng)時(shí)中國(guó)高校均已本色形式產(chǎn)生，具有一定獨(dú)立精神和相應(yīng)自由思想等，所以使得民國(guó)大學(xué)創(chuàng)辦更富色彩性，其輝煌成就人盡皆知。在新時(shí)代背景之下，高校內(nèi)部自身所承擔(dān)的義務(wù)具有特殊性，我國(guó)高等院校應(yīng)適時(shí)進(jìn)行杰出人才培養(yǎng)和優(yōu)秀人才培養(yǎng)以至能夠有效彰顯出高校本色。高校文化傳承與高校文化創(chuàng)新過程中，理應(yīng)對(duì)知識(shí)因素和文化因素等重視起來，知識(shí)傳承僅僅只是人才培養(yǎng)和高校發(fā)展中的一部分，文化創(chuàng)新引導(dǎo)才是核心。

3.高等院校文化傳承與文化創(chuàng)新的主要途徑要點(diǎn)分析

3.1注重外部條件塑造

此條首要一點(diǎn)就是要進(jìn)行高等院校的合理定位，相關(guān)文化部門和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)我國(guó)高等院校定義為文化機(jī)構(gòu)和文化組織，按照教授治校原則和相應(yīng)時(shí)時(shí)監(jiān)督原則等進(jìn)行學(xué)校教學(xué)空間拓展，還有就是在政府決策時(shí)避免一些利益驅(qū)動(dòng)行為產(chǎn)生，在文化活躍時(shí)期大力宣傳文化傳承和文化創(chuàng)新的重要性，貫徹落實(shí)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針政策，高校不應(yīng)急于求成，應(yīng)穩(wěn)中求勝，在政府政策支持下大力開展文化運(yùn)動(dòng)，積極宣傳高校文化傳承和文化創(chuàng)新作用，立足于實(shí)踐，將培育人才視為重點(diǎn)操作環(huán)節(jié)，以至達(dá)到預(yù)期高校文化傳承和文化創(chuàng)新目標(biāo)。

3.2傳統(tǒng)文化與時(shí)代文化相結(jié)合

較為正確的做法是，應(yīng)積極妥善處理文化育人工作，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值結(jié)構(gòu)體系建設(shè)，對(duì)文化成果進(jìn)行正規(guī)積累，在推陳出新的基礎(chǔ)上進(jìn)行新型知識(shí)創(chuàng)新和新型文化創(chuàng)新等，將社會(huì)正能量和教育正能量傳播到各處。高校應(yīng)積極發(fā)揮文化傳承功能和文化創(chuàng)新功能，使每一位學(xué)生都應(yīng)崇尚科學(xué)，努力追求真理，并能夠達(dá)到預(yù)期推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的主要目的。一方面，我們不能離開傳統(tǒng)文化，空談文化創(chuàng)新。另一方面，體現(xiàn)時(shí)代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。我們要立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，著眼于人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求，在歷史與顯示、東方與西方的文化交匯點(diǎn)上，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取世界個(gè)明珠文化的長(zhǎng)處，在內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新，努力鑄造中華文化的新輝煌。

結(jié)束語

文化傳承是整體文化類型中的重要組成部分，其與文化創(chuàng)新同為現(xiàn)下我國(guó)高校建設(shè)過程中的操作側(cè)重環(huán)節(jié)，同時(shí)也是高校發(fā)展至今的主要責(zé)任，文化傳承與文化之間有著密切聯(lián)系，在一定程度上起著相輔相成的作用，之后在此基礎(chǔ)上與文化創(chuàng)新共同推動(dòng)我國(guó)高校發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

王冉，1982年生，女，山東濟(jì)南人，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院，助教，碩士學(xué)位，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。