許劍宇

（杭州師范大學 人文學院，杭州 311121）

以下先舉若干例子，說明“包括”所聯(lián)系的前、后項名詞語之間的關(guān)系。

1)語文教學應(yīng)該包括聽、說、讀、寫四項，不可偏輕偏重。（引自《現(xiàn)代漢語詞典》第6版）

2)我說“大家”，自然包括你在內(nèi)。（同上）

3)每天交巡警部門會根據(jù)實際情況將闖紅燈者的個人信息，包括闖紅燈人姓名、身份證號、闖紅燈地點和時間等整理下來。（2010年1月6日）①本文的例句凡是后邊用括號標明年月日的均出自《人民日報》。

4)這個戲劇性的突變，是我（包括張滬和趙筠秋）的命運轉(zhuǎn)折點。（叢維熙《走向混沌》）

5)本系有些研究生，包括個別青年教師，經(jīng)常不請假就擅離工作崗位。（引自碣黎1990）

6)起草文件的秀才們總要咬文嚼字才能寫出使人比較滿意的文稿，而決策者包括參加將通過這文件會議的代表們也總要再咬文嚼字一番。（引自王兆華1995）

7)全市中小學校包括幼兒園等開始停課。（2009年9月15日）

8)來自湖北的新莞人李志強在寮步鎮(zhèn)加美利爐具廠工作。他說：“北京奧運是全中國全世界的奧運，東莞創(chuàng)建文明城市是所有東莞人、包括新莞人共同的事，為東莞加分，為奧運加油，我責無旁貸?！保?009年2月9日）

9)中國劇協(xié)主席尚長榮說，這個團自2005年成立以來，足跡遍布25個省區(qū)市（包括香港、澳門、臺灣），包括在法國、澳大利亞和美國進行的幾次“洋下鄉(xiāng)”，已經(jīng)成為戲劇界最有號召力的一個品牌。（2010年1月21日）

10)當然，人們在質(zhì)疑和詬病時下所謂的“二人轉(zhuǎn)”創(chuàng)演包括整個曲藝發(fā)展所存在的種種問題時，不能無視廣大曲藝工作者為繁榮和發(fā)展自身藝術(shù)所做的艱辛努力。（2009年7月9日）

11)通用包括美國經(jīng)濟走到今天，與他們的能源文化以及消費文化不無關(guān)系。（2009年6月8日）

為行文方便起見，以下用A表示位于“包括”前的名詞語，用B表示位于“包括”后的名詞語。例1）、2）中的“包括B”充當謂語②例2）是由“包括B在內(nèi)”充當謂語。馬喆、邵敬敏（2015：30）將“包括NP”看作“包括NP在內(nèi)”的簡略式。，例3）到11）中的“包括B”為插入語。不論書面上的標點情況如何，口頭上，作為插入語的“包括B”的前頭都有停頓，多數(shù)是前后都有停頓。

A、B之間有的有包含關(guān)系，有的沒有包含關(guān)系。有包含關(guān)系的如例1）、2）、3）、8）、10）、11），其中例1）、2）、3）、8）是A包括B，記作甲類；例10）、11）是A包括于B，記作乙類。無包含關(guān)系的如例4）、5）、6）、7）、9），記作丙類。

筆者選取2010年1月的《人民日報》，統(tǒng)計其中出現(xiàn)“包括B”的句子。入選的樣品限于“包括B”充當謂語和插入語兩類，“包括……在內(nèi)”也不在統(tǒng)計范圍之內(nèi)。所得“包括”用例共413條。情況如下表。

A、B關(guān)系類別 A包括B（甲類）無包含關(guān)系（丙類）A包括于B（乙類）“包括B”充當何種句法成分 謂語 插入語 插入語 插入語用例數(shù) 340 52 18 3

總體看，丙類和乙類加起來只占總數(shù)的5%左右，比例偏低。但如果僅就“包括B”作為插入語統(tǒng)計，則甲類、丙類和乙類分別占70%、26%和4%，丙類和乙類加起來占了將近三成，可見，丙類和乙類雖然總體上使用頻率偏低，但并非罕見、偶見。

上述三種類型里邊，大概只有甲類（即例1）、2）、3））不會引起語法上合格與否的爭議，它們符合詞典對“包括”的釋義及人們傳統(tǒng)的認知習慣，可以稱之為常規(guī)的關(guān)系類型。而丙類和乙類表面上看就不怎么符合詞典對“包括”的釋義及人們傳統(tǒng)的認知習慣，不妨稱之為特殊的關(guān)系類型。上舉例子中，例4）、5）、6）三例就曾經(jīng)招致學者的詬病。碣黎（1990：44）認為例4）違背了“‘包括’的事物在范圍上要大于‘被包括’的事物”的要求，“因為‘我’在范圍上不僅不比‘張滬和趙筠秋’大，反而比后者小，所以不能構(gòu)成‘包括’關(guān)系”。碣黎（1990：44）認為例5）違背了“‘包括’的事物和‘被包括’的事物須是同一類事物”的要求，“研究生是學生，青年教師是老師，這兩種人不是同類，因此也不能構(gòu)成‘包括’關(guān)系”。他認為這兩例“‘包括’都應(yīng)改為連詞，比如‘以及’?！眳渭狡剑?000：140）也說：“‘包括’指‘包含（或列舉各部分，或著重指出一部分）’，可‘張滬和趙筠秋’無論如何也不能包含在‘我’之中啊！應(yīng)將‘包括’改為‘以及’或‘還有’?！蓖跽兹A（1995）認為例6）“有語病”，“決策者是少數(shù)，參加會議的代表是多數(shù)，少數(shù)不能包括多數(shù)。‘包括’似應(yīng)改為‘和’或‘以及’之類?！笨梢?，早先這兩式的可接受度是比較低的，《現(xiàn)代漢語八百詞》“包括”條所舉的例子也全是甲式，丙式和乙式一例也沒有。所謂“包括”所聯(lián)系的前項名詞語的指稱范圍要大于后項名詞語，“包括”所聯(lián)系的前、后項名詞語所指稱的事物必須同類，似乎是鑒別用“包括”的句子是否合法的標準。

可是事實上不符合這兩條（或其中一條）的句子并不是個別的：

12)評估人、包括評估一個機構(gòu)或期刊，需要用多個科學評估標準而不是一個評估標準來評估。（2009年9月15日）

13)因此，所有的學術(shù)機構(gòu)、學術(shù)管理機構(gòu)、學者，包括媒體，都應(yīng)為此努力。（2009年3月17日）

14)1997年汪嘉偉執(zhí)教的中國男排曾三次捧起亞洲冠軍的獎杯，周建安包括盧衛(wèi)中、謝國臣等一批隊員被認為是中國男排的黃金一代，本次全運會的賽場，他們都以主教練身份帶隊拼殺，但這并不影響他們的兄弟情誼。（2009年10月25日）

15)面對國際金融危機的沖擊，廣東省正積極想辦法幫忙省內(nèi)中小企業(yè)包括港澳企業(yè)紓危解困，共克時艱。（2008年11月25日）

16)這同樣需要我們中國電影人包括文化產(chǎn)品的創(chuàng)造者去認真思考：愛國，需要多種表達方式。而能夠獲得最大多數(shù)人情感的，才是最成功的表達。（2010年5月26日）

看來，早先“包括”使用上所受的限制條件已經(jīng)發(fā)生動搖，其使用的場合已經(jīng)有所擴展。

如上所說，“包括B”既可以充當謂語，也可以充當插入語，而本文所說的丙類和乙類一律都是“包括B”充當插入語的句子。這實際上已經(jīng)透露出丙、乙兩類“包括”句得以產(chǎn)生的消息。因為“插說”只是在內(nèi)容上對前文有所補充，并不與前后成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，這就使得“包括”在使用上得到比較大的自由，“包括”的非常規(guī)用法只能是“插說”，原因正在于此。

拿例4）來說。“我”固然不能“包括張滬和趙筠秋”，可是，他們都包含于發(fā)生“命運轉(zhuǎn)折”的人群當中。說話人所以能在“我”的后面跟一個“包括張滬和趙筠秋”的插入語，是因為言者和聽者有這樣一個共同的認知。再拿例5）來說。固然，研究生是學生，青年教師是老師，兩者不同類；可是，研究生和青年教師又都是青年。如果拿“青年”作上位概念，研究生和青年教師何嘗不是同類。插入語“包括B”只是對作為敘述起點的A進行添加、追補，并不與前后成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，因此，像例4）-16）在句法上不能認為不合法。至于邏輯上，人們可以根據(jù)共同的認知，對A與B之間的關(guān)系重新加以梳理，使句子能夠講通?？傊覀冋J為應(yīng)該給本文所謂丙、乙兩類“包括”句以合法的地位。

【附記】本文修改過程中得到了李崇興先生和方一新師的幫助，謹此說明并致謝忱。文中錯謬之處概由作者本人負責。

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