白潔

【摘 要】隨著基礎(chǔ)教育的改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，美育在教學(xué)中的地位越來越重。美育融入學(xué)校教育全過程，是素質(zhì)教育的必然要求，也是美育自身的發(fā)展要求。美育在人的全面發(fā)展方面，具有不可替代的重要作用，在當(dāng)前的教育中更顯示出重要的作用和地位。而化學(xué)是一門以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)散思維，空間想象能力為主要目的基礎(chǔ)教育學(xué)科，也是與美育聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一，尤其是中學(xué)化學(xué)的教學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育教學(xué)，將美育與化學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，更能體現(xiàn)當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢，彌補(bǔ)教育過程中的不足。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教育；美育

化學(xué)對人類及人類社會的進(jìn)步起到了巨大的積極作用，化學(xué)為人類創(chuàng)造了舒適生活，戰(zhàn)勝了恐怖的疾病，革新了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，可以說化學(xué)是美麗的化身。可是化學(xué)也給人類和地球帶來了幾乎沒頂?shù)臑?zāi)難，所以在許多人的眼里是“化學(xué)不美”。妨礙了人們對化學(xué)之美的真正認(rèn)識。由于我們在以前的化學(xué)教學(xué)中缺乏美育的滲透也是造成當(dāng)今這種不利局面的原因之一，化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)美育教育迫在眉睫。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。美育正是實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)新課程目標(biāo)的保證，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。

化學(xué)作為一門自然科學(xué)，其中蘊(yùn)藏著很多的化學(xué)美，可以通過以下幾個(gè)方面來對學(xué)生進(jìn)行美的教育。

一、形態(tài)美

形態(tài)美是物質(zhì)直觀的外在表現(xiàn)?；瘜W(xué)是一門在原子、分子或離子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其內(nèi)在聯(lián)系和外在條件變化的科學(xué)。微小的原子、分子、離子一個(gè)個(gè)精靈活現(xiàn)，有時(shí)在自己的位置默然不動，有時(shí)又瞬間萬變，宛如神奇的精靈，組成了我們這個(gè)豐富絢麗的世界萬物，乃至宇宙的天體、銀河、日月星辰。教學(xué)中可用模型、圖片、多媒體等展示晶體結(jié)構(gòu)，如金剛石的正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨的層狀結(jié)構(gòu)等可用三維動畫進(jìn)行演示，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，學(xué)生也可體會到美無處不在。

二、顏色美

很多化學(xué)物質(zhì)呈現(xiàn)出繽紛絢麗的色彩，美如藍(lán)寶石的膽礬，灑脫如珍珠的水銀，晶瑩剔透的水晶，五彩繽紛的節(jié)日焰火。還有很多實(shí)驗(yàn)也呈現(xiàn)出美麗的顏色變化，讓人驚嘆，比如美麗的噴泉實(shí)驗(yàn)，最多可達(dá)五個(gè)顏色紅、橙、藍(lán)、綠、紫，氫氧化鐵的制備實(shí)驗(yàn)，顏色可以有最初的無色（稀硫酸）到淺綠色（硫酸鹽鐵）到白色（氫氧化亞鐵沉淀）迅速變成灰綠色最后變成紅褐色（氫氧化鐵），顏色變化之多、之繁復(fù)。教學(xué)中充分利用這些知識讓學(xué)生回味、體會，感受到生活是美好的，并從中發(fā)現(xiàn)美。

三、實(shí)驗(yàn)美

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生追求實(shí)驗(yàn)美，欣賞實(shí)驗(yàn)美，激發(fā)他們對科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)之美的例子舉不勝舉，課堂中晶瑩剔透的玻璃儀器，流暢的裝置設(shè)計(jì)，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，都會使學(xué)生體驗(yàn)到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔、有序的實(shí)驗(yàn)之美。 更為重要的是實(shí)驗(yàn)誘發(fā)了學(xué)生的興趣，提供給了學(xué)生審美和求美的時(shí)間和空間，促使他們不斷探索問題，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快感和實(shí)事求是的科學(xué)精神。比如令人震驚的鋁熱反應(yīng)，美麗的噴泉實(shí)驗(yàn)，神奇的水火相容，滴水生煙，吹氣生火等等。

四、和諧美

化學(xué)與社會與生產(chǎn)及人類生活息息相關(guān)，人們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)?；瘜W(xué)科學(xué)正在為我們創(chuàng)建和諧環(huán)境、和諧社會發(fā)揮著他自己不可替代的作用。

化學(xué)美育的效用體現(xiàn)為：

1.審美效用

通過在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施美育，可以使學(xué)生產(chǎn)生積極的審美心理活動，產(chǎn)生正確的審美態(tài)度，提高審美的感知力，審美的理解力，審美的想象力，審美的創(chuàng)造力。

2.德育功效

在愉悅的，優(yōu)美的化學(xué)課堂中，欣賞到化學(xué)的和諧美，對稱美，會產(chǎn)生積極的樂觀的向上的精神，可以對學(xué)生樹立良好的，健康的思想品質(zhì)起到潛移默化的作用和影響。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的功效

化學(xué)中實(shí)施美育能激發(fā)起對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)內(nèi)在動機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，形成持久的內(nèi)在的動力。利用具有審美特征的教學(xué)內(nèi)容和形式刺激學(xué)生，鮮明的形象的生動的刺激，能高度地調(diào)動、誘導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的積極性，注意力，引發(fā)學(xué)生的形象思維，引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生心理愉悅。

4.激發(fā)創(chuàng)造力之功效

在美育的教學(xué)活動中，學(xué)生在美的感知、體驗(yàn)、欣賞、表現(xiàn)中，學(xué)生的注意、情感、意志、感知、想象、思維等認(rèn)知操作和非認(rèn)知?jiǎng)恿ο到y(tǒng)不受外界的束縛和干擾，多種感知協(xié)同活動，思維就靈活變通，自然就延伸了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造的欲望與創(chuàng)造的靈感，從而產(chǎn)生創(chuàng)造思維。

總之，隨著基礎(chǔ)教育的改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，美育在教學(xué)中的地位越來越重。美育融入學(xué)校教育全過程，是素質(zhì)教育的必然要求，也是美育自身的發(fā)展要求。

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